论昆曲竹笛与民乐竹笛演奏特点的异与同

无论是在昆曲还是民族器乐曲的演奏当中,竹笛都是不可缺少的乐器。昆曲竹笛作为一门高深的伴奏表演艺术,它的演奏风格、演奏技法、韵味与民乐竹笛相比还是有着很大的差异。两者演奏特点的异与同可从气息、运指、音色、演奏方法、表现内涵等几个角度表现出来。     

竹笛在中国民乐中的主要地位与突出特点分析

竹笛是我国非常流行的吹奏乐器,采用天然的竹子材料制作而成。竹笛的品种非常多,在我国很多地区都非常流行,目前使用最常见的主要有定调笛、梆笛和曲笛。竹笛是我国华夏民族的特色,在我国民乐中具有非常重要的地位,是中国民族乐队中的主要旋律乐器,发音非常婉转和动情。本文就竹笛在我国民乐中国的主要地位和突出特点进行阐述。     

高中民乐社团之所获

高中开设演奏模块的教学任务,不单单是为了让学生掌握一两件乐器的演奏技能,更是为了通过演奏,更好地树立学生良好的审美情趣,体验与他人协作的精神,并在演奏活动中获得美的享受,得到情感的陶冶和升华。学生通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验,提高自身的音乐表现能力。在高中演奏模块的教学中,应以乐队演奏的实践为主,课内教学配合演出实践和社团活动。     

从新民乐看后现代音乐艺术对中国民乐的影响

后现代音乐产生于20世纪五六十年代,它的出现波及了西方音乐领域的发展,继而对我国民乐的发展也产生巨大的影响。本文采用从新民乐的视角,在创作手法、表演方式、音乐观念及欣赏心里等方面进行阐述,来映射后现代音乐艺术对中国民乐的影响。     

如何在小学音乐教学中渗透民乐教育

重视小学阶段的民乐教育,是传承与弘扬中国传统音乐文化的重要内容和手段。在小学音乐教学中更好地渗透民乐,可以让学生学得快乐。为此,应从丰富多彩的教材中进行选择和提炼,充分发掘民乐中美的元素;在课堂中充分激发学生鉴赏民乐的兴趣;培养演唱民歌的情感;课堂之外开设民乐兴趣小组,创设浓厚的民族器乐学习氛围。教师要引领学生学会从民乐宝库中吸收养分,感受民乐之美,让民族音乐之花在学生心中盛放。     

试论中国竹笛学习中的音色问题

音色,是中国竹笛的独特魅力之一。音色问题,在竹笛的学习过程中却往往容易被人们所忽视,进而影响到学习者后期的提高和跨越。本文试图通过阐述音色对竹笛艺术的重要性,以及从若千个方面谈论如何在学习中进行对音色的培养。从而解决人们在音色的问题。     

执著

什么是执著？执著是锲而不舍的追寻,是百折不挠的探索,是热情的投人,是无私的付出。任何事情的成功都不可奢望一蹴而就。俗话说,功到自然成。要想成就自己的事业,我们必须具备执著的精神和锲而不舍、百折不挠的毅力。雷锋曾说过：“钉子有两个好处,一个是挤劲,一个是钻劲。”我们在学习上也要提倡这种钉子精神。     

一念执著，梦想的彼岸

11月2日 晴 在你灰心的时候,有支持你走下去的信念;在你迷茫的时候,为你指明一条明亮的路;当你在黑夜独自哭泣时,给予你坚强的勇气。这是什么？这就是梦想。它使你展开绚丽的羽翼,飞向五彩的未来。     

执著解难题

一天。班里学生小爽的妈妈气喘吁吁’地跑到办公室找我：“王老师。可不得了了,小静的爸爸说要找我算账。您快帮帮忙吧!”我一头雾水地问道：“怎么回事？”“王老师．事情是这样的。那天小静到我家玩,走后我发现少了十元钱,于是就善意地提醒了她一下。可小静硬说没拿这十元钱,还呜呜地哭了。她爸爸就不愿意了,非说他孩子从来不偷东西,还说要找我算账。”“这样吧,你先回去,我找两个孩子来了解了解情况．然后再答复你。”     

赏民乐之韵 品课堂之美——探小学音乐课堂民乐欣赏教学策略

音乐教育教学具有培养学生音乐核心素养的特殊使命.文章通过对小学音乐课堂“民乐欣赏”现状的剖析,认真探寻民乐欣赏教学的策略,从合理安排有序展开、以策定教优化课堂、巧设情境新颖导课、反复聆听动静结合、品味主题唱为心声、融入游戏增强趣味、加强实践全面感悟七个方面进行了探索研究,力求使小学民族音乐欣赏发挥它应有的价值和效用,提...     

执著的服装梦想之路

从竖河职校毕业十年后,朱东华有了自己的公司。虽然这只是一个小小的事务所,但是,它凝聚了朱东华的所有心血和汗水,这也将成为她梦想之路新的起点。     

浅谈农村小学民乐合奏训练中的“心得”

音乐是人们生活中必不可少的精神食粮,但是如今传统民乐却变得少有人问津。面对这种情况,有必要在音乐教育中加强对民乐的传承。本文结合农村小学音乐教学实际,就农村小学民乐合奏训练进行了探讨。     

民乐教育的蝴蝶效应——高中音乐有效教学探析

民乐教育是高中音乐教育的一部分,把民乐做大做强,关键在于引领、支持、设法全方位地打造艺术特色,才能耕耘出成长生态艺术教育的沃土。     

民乐社团实践活动中发展学生音乐学科核心素养

音乐课堂固然是教学和发展学生音乐学科核心素养的主阵地,然而在培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力中,课外实践也不容忽视。在“弘扬民族音乐”大背景下,教师可以通过组织民乐社团拓展教学时空,在社团实践活动中多渠道地发展学生音乐学科核心素养。文章将就此展开,反思现状,讨论实践方案,也总结一些教学成效,从创立民乐社团到丰富实践活动,帮助教师在民乐社团实践活动中更深刻地发展学生音乐学科核心素养。     

灵活应用软件编辑,提高民乐欣赏效率

从怎样改编合适的故事、截取适当的音乐、选取简便的软件、制作有效的课件四个角度出发,分析幼儿园民乐欣赏活动在多媒体的辅助下应该注意的地方,并根据幼儿园教师多媒体技术能力的现状,举例介绍了几款应用软件在民乐欣赏中的有效应用。     

执著的师道

上中学的时候，学校每年到元旦的时候，都会组织一次“学科竞赛”。竞赛的成绩对任课教师来说非常重要，因为如果学生们考试成绩好了，老师不但有名声，还会有实惠的奖品；反过来如果学生们考砸了，老师会被学校领导批评教训。所以老师们对于这种竞赛是非常重视的，重视的程度远远甚于学生。     

在创业中追逐音乐梦想——记天津音乐学院民乐系毛梦欣的创业故事

在生活中,她是一个活泼开朗、热情大方的女孩;在学习中,她是一个勤奋刻苦、努力上进的女孩;在工作中,她是一个心怀大善、敢为人先的女孩。这是毛梦欣给人的固有的印象。然而,在她看似柔弱的外表下却藏着一颗坚强又固执的心,她把自己置身于创业的战场,需面对着未知的对手和瞬息万变的环境,决心背水一战。     

执著地追逐梦想——读韩寒的《就这么漂来漂去》

“年轻人,谁都希望有速度。在街上,速度是车决定的而不是人决定的,所以在还没有能拥有速度的时候,先给我感觉,给我排气管的声音,让我在半夜觉得自己仿佛是一个传说。”拿到书便被书背面的文字所震撼,瞬间意识到这本书讲述的是一个不平凡的故事。     

因为爱,所以执著

要攀越未来人生的高峰，就要接受人生关口的考验。 时光飞逝，转眼中考在即，我作为家中的独子，背负着父母望子成龙的期望和自己上高中、考大学的梦想，于是开始了中考路上的长途跋涉。炎热的六月，我披星戴月，早出晚归，孜孜不倦地接受着各种复习资料的“轮番轰炸”；眼睛淹没于书山之中，屁股长坐在题海之下，身躯弓弯在书桌之上，做不完的试题，睁不开的睡眼。     

执著解难题

一天,班里学生小爽的妈妈气喘吁吁地跑到办公室找我:"王老师,可不得了了,小静的爸爸说要找我算账,您快帮帮忙吧!"我一头雾水地问道:"怎么回事?""王老师,事情是这样的。那天小静到我家玩,走后我发现少了十元钱,于是就善意地提醒了她一下。可小静硬说没拿这十元钱,还呜呜地哭了。她爸爸就不愿意了,非说他孩子从来不偷东西,还说要找我算账。""这样吧,你先回去,我找两个孩子来了解了解情