现今学生管理误区及工作原则之我见

高校学生管理工作与大学生健康成长密切相关。为了营造公平合理的成长环境,针对某些管理误区,学生管理工作中应遵循以下原则：民主管理,办事公开原则;平等博爱,一视同仁原则;学生干部队伍管理制度化原则;师生关系适度性原则;以人为本,服务至上原则。     

试论高校处分违纪学生的法治原则

法律虽规定高校有处分违纪学生的权力，但并未明示具体如何处分学生。诸多学生告母校的诉案表明，高校的处分行为必须纳入法治的轨道，必须受如下基本原则的统率与指导，即：处分法定原则，公平公正原则，处分慎重、重在教育原则，权利保障原则等。     

高校学生处分基本原则探析

高校学生处分的设定与实施应当遵循以下基本原则：第一，处分法定原则；第二，处分与教育相结合原则；第三．比例原则；第四，权利保护原则。     

修辞原则刍议

具体分析了各种修辞原则在语言中的具体表现,并认为不同的修辞原则在修辞活动的不同层面发挥着作用:目的原则是修辞活动基本层次的原则,同时也是一切语言活动的出发点;美的原则是修辞活动高级层次的原则,是修辞活动追求的理想状态;得体原则是最全面的修辞原则,在修辞活动的主体层次发挥作用;而合作原则在修辞活动中的适应性不是太强,是可以违反的修辞原则。     

谈高校行政管理中的分权管理原则

谈高校行政管理中的分权管理原则扬州大学医学院张锋高校行政管理工作是高校日常活动的重要组成部分，对学校教学科研工作的正常运转和良好开展起着不可缺少的促进和保障作用。它是高校组织的生存保证，维持着高校组织的生命。如何科学有效地搞好高校行政管理工作，使整个...     

刍议政治理论课教学中的理论联系实际原则

理论联系实际是政治理论课教学中的一个基本原则。理论联系实际不仅要针对不同教学对象和他们的生活工作实际，而且要联系不断变化的社会发展实际，并通过多种方式体现在教学之中，从而有效地发挥政治理论课的功能，并达到学生自觉学习和应用马克思主义的目的。     

浅谈图书馆服务的原则

图书馆从封闭到局部开放，再到全面开放，经历了漫长的渐变过程，开放服务已成为现代图书馆的重要特征。开放原则是图书馆的首要原则，开放是服务的前提，没有开放，便没有服务可言。首先是资源的开放，即把图书馆的所有馆藏资源和设施向读全部开放和利用，尽最大努力实施开架借阅。经     

高校学生处分基本原则探析

高校学生处分的设定与实施应当遵循以下基本原则:第一,处分法定原则;第二,处分与教育相结合原则;第三,比例原则;第四,权利保护原则。     

谈培养学生创造力的原则

随着江总书记在西伯利亚科学城讲话的发表 ,教育工作者已形成了这样的共识 :一个富有创造能力的民族才有希望立于不败之地 ,才能在世界民族经济体系中占有一席之地。而民族的创造力的强弱又紧紧维系在教育上 ,所以 ,培养学生的创造能力 ,从来没有像今天这样显得迫切和重要。创造能力的特征大致为 :敏锐的发现力、流畅的表达力、独创力、变通力、综合力。那么 ,怎样的教学模式才能使这创造力的各个特征在学生身上逐渐增强、凸现 ?笔者认为 ,主体性教学模式是承载创造力培养这一重大教学任务的最好模式之一。这种教学模式要求教育者在尊重学生…     

行政应急性原则与高校行政应急

行政应急性原则是行政法中的重要原则,亦是高校行政所需。高校作为行政主体,不仅享有法定管理权力,而且在应急行政过程中有权采取即时强制措施。这种即时强制的权力是高校基于公益性质而生的固有权。     

学生伤害事故归责原则探析

近年来,我国学生伤害事故呈逐年上升趋势,由此引发的纠纷案件也在不断增多,但在其所适用的归责原则的立法和理论研究上还存在着一些不足与冲突,这些立法与理论上的不足与冲突,往往会导致司法实践中的混乱与偏差.这不仅不利于维护相关当事人的合法权益,更与法律的宗旨相背离.     

校园学生人身伤害赔偿归责原则

人身伤害赔偿属于民事法律规范调整的范围，学校学生人身伤害是侵权行为造成的，侵权伤害赔偿承担的是侵权责任。学校与学生之间既非监护关系，也非委托代理关系，属于一般的民事法律关系。依民法规定校园学生人身伤害的归责原则应为过错责任原则、过错推定原则、公平责任原则。     

国家赔偿归责原则刍议

从侵权法的角度考察，我国国家赔偿制度中的违法规责原则属于“主观违法”，这一认识可以克服违法归责原则的局限性。本文以维护公民权益和人权保护为出发点．对目前主要的几种归责原则进行逻辑分析，为更有效发挥国家赔偿功能，完善国家赔偿制度，维护公民权益．做出理论探讨。     

浅谈教师评价学生的原则

为了适应素质教育的要求,促进学生全面发展,教师要正确运用科学的评价手段评价学生,必须遵循以下原则:评价要全面客观,评价要以鼓励为主,评价要真实可信,评价要有发展性。     

高校学生社团建设原则研究

高校学生社团是大学生需要与实践的产物,是高校整体育人机制的有益补充,是充分自主的群体组织,其在节约大学生交往成本、实现大学生成才需求方面有着不可替代的优势和作用.但是,在高校学生社团的管理和建设过程中,存在着定位不明确,发展不平衡、服务不到位等问题,管理部门应明确和实现以下三个原则,即"有益补充性"原则、"充分自主性"原则和"社会交换性"原则,从而有效地促进高校社团的和谐发展.     

高校学生事务管理的伦理原则

管理具有伦理属性,高校应是一个伦理共同体,学生事务管理的主体和对象间主要是伦理关系,具体包括管理与被管理、教育与受教育、服务与接受服务的关系,管理中应遵循教育公正、以人为本、注重激励、管理育人等原则。     

试论高校学生管理的伦理原则

现代管理理论和实践已经与伦理学日益结合，出现了“管理伦理化”的趋势，管理伦理也因此被称为卓越管理的“黄金法则”；在管理伦理理论的神野中，高校学生管理应该遵循以下基本伦理原则：公正原则，平等原则，人道原则，幸福原则和民主原则。     

学生伤害事故责任的归责原则探析

在学校伤害事故中,应该根据何种归责原则来确定学校所承担的责任,已经成为妥善解决学生伤害事故赔偿责任的焦点所在。学生伤害事故中学校一般应实行过错责任原则,对过错的判断应当采用客观标准。无民事行为能力人在校期间遭受侵害的适用过错推定责任制度,由学校来承担举证责任。     

高校发展性学生评教的原则及实施策略

发展性学生评教是帮助、支持教师实现持续成长的教学评价.本文论述了当前高校学生评教存在的问题,探讨了建立发展性学生评教的原则,提出了发展性学生评教实施策略.