基于互联网时代的中职计算机信息化教学路径研究

现在各行各业已全面进入互联网时代,国家正在大力发展"互联网+",全面布局互联网产业,因此中职教育应当紧跟时代的潮流,将基于互联网的信息化教学引入到中职计算机教学中,使用互联网中最新颖的教学方式,使学生能够及时的获取最前沿的互联网资讯,接受最前沿的互联网技术课程,对于中职学生以后的就业有着非比寻常的意义。教师在利用互联网进行信息化教学时,能够有效的减轻教师的教学压力,同时能够收获更好的教学效果。     

信息化教学在单片机课程中应用

信息化教学应用在单片机课程中,能把原先单一的接受式学习变革为自主性学习、探究性学习、合作式学习,真正实现以教师为主导,学生为主体的双边性教学。本文中通过列举一教学实践"单片机控制12864液晶显示",充分展示了信息化的教学模式在中职单片机课程中的作用。     

信息化教学在单片机课程中应用

信息化教学应用在单片机课程中,能把原先单一的接受式学习变革为自主性学习、探究性学习、合作式学习,真正实现以教师为主导,学生为主体的双边性教学。本文中通过列举一教学实践“单片机控制12864液晶显示”,充分展示了信息化的教学模式在中职单片机课程中的作用。     

微课在中职信息化教学中的应用研究

随着现代科技和信息技术的发展,多种信息化教学手段应用到了职业教育的领域,微课教学是目前正处在发展阶段的一种教学模式。本文分析了微课的意义和特点,作为教育领域中典型的信息化教学手段。其应用范围逐步开拓,中职学校应用微课进行信息化教学成为重要选择。信息化教学手段的应用使学生由被动学习变为主动学习,提高了学生的学习效率,激发了学习兴趣。     

以信息化手段促进高职英语课堂教学——基于一节听说课的教学实录与思考

在"互联网+"的时代背景下,信息化手段辅助教学已经被越来越多的高职院校所接受,尤其在令大部分职校学生头疼的英语课堂上更是有着广泛的运用。本文以国规教材《英语基础模块课2》第六单元听说课为例,展示信息化教学在课堂中的运用。     

信息化手段提高课堂教学有效性的研究——以《基础护理技术》课程为例

科技发展使教学也逐步信息化,信息化手段提高,可以提高教学效率,达到预期的教学效果,对于基础护理的学生而言,利用信息化的技术手段,可以更全面的展示教学内容,学生可以更直观深刻的理解所学内容。在教学过程中要合理的利用信息技术让现代科技为教育服务。本文分析了信息化课堂的特点,并从基础护理的实际出发,详细的介绍了如何在课堂上利用信息技术,提高教学和学习的效率。     

以“普通混凝土和易性检测试验”课为例研究信息化教学在专业实训课程中的应用

当代高职学生群体对于虚拟世界的探索欲望不断涌现,迫切需要学校和教师将信息化教学应用到专业教学的各个层面,尤其是长期缺乏信息化应用的实训教学活动设计与实施中,利用虚仿手段帮助学生直观理解理论知识和实践技能,再通过系统性的全面评价,指导学生查缺补漏。以往专业教师在进行教学活动设计时,往往通过自身的操作演示,容易忽视学生的感官效果和学习兴趣。如何将信息化手段应用在实训教学环节,使课堂教学过程中人人参与、实时评价,达成教学目标显得意义重大。     

浅谈如何在人体解剖学教学中渗透审美意识

人体解剖学是一门严谨的课程,教学过程容易让学生感觉到枯燥,把审美意识运用于人体解剖教学中,可以增强教学的生动性,使学生更加易于接受。     

带着微笑与激情进课堂

微笑教学使你与学生缩短了距离,激情教学使学生也能怀着激情接受你的教育,所谓"爱其师,爱其学"也.这样教学过程就有了一个良好的开端.     

信息化教学背景下高职高等数学教学设计与实践——以“曲线的凹凸性与拐点”为例

随着信息技术的迅猛发展,信息化教学已经成为顺应时代发展的必然趋势。高等数学作为一门具有高度抽象性和严密逻辑性的课程,对高职学生有一定难度,采用信息化教学手段设计教学内容,使高数知识表现得更形象、更具体,同时将思政元素和专业应用融入课堂教学,能够促进高数教学更加科学有效。通过探索信息化背景下高职高等数学教学设计和教学实践的创新发展,切实转变教育思想和观念,提升学生的综合素质,培养创新型人才,提高教育质量和效益,实现深层次教学。     

游戏教学法在高职英语课堂中的尝试

游戏教学法是在教学中将课本单纯的语言现象转化为生动有趣的游戏形式,使学生易于接受、乐于掌握。在高职英语课堂中,通过丰富的语言交际情景的设计,使学生在生动有趣的场景中,轻松愉快的接受语言知识,通过喜闻乐见的形式来组织教学,促进高职英语课堂教学有效性的提高。     

高职移动应用开发课程信息化教学设计研究

移动应用开发课程是一门要求实践技能高的课程,高职教学目标就是提高学生实践技能。移动应用开发课程信息化教学有助于提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能。教学设计关系到学生学习质量,学习质量关系到学生实践技能提升,教学设计必须科学,实用,符合教学规律,能对学生学习提高起到重要作用。从信息化教学模式、信息化教学设计要素、"Android应用编程"课程的信息化教学设计高职移动应用开发类课程信息化教学设计模式三方面进行阐述高职移动应用开发课程信息化教学设计研究,希望能为研究信息化教学设计学者提供理论参考。     

多媒体技术促进机电专业教学

恰当运用多媒体手段,能有效地解决机电专业传统教学中存在的一些弊端,使学员易接受,能变教师费力地教为学生主动地学,使学生思维活跃,兴致盎然地参与教学和实践活动。     

网络环境下大学生思想政治教育的创新性分析

随着科学技术水平的不断提高,网络信息化在人们的生活中占据着越来越重要的地位,高校在这一时代环境下也受到网络的影响;尤其在对学生的思想教育方面,传统的教学思想和模式,已经不能满足学生的学习需求,所以在高校思想政治教育的实际教学工作中,创新教育应结合网络发展的实际情况与学生的接受能力来合理调整教育内容和教育方式,使高等院校的思想政治教学工作质量上升至一个全新的高度。本文就基于现有的网络环境下来分析高等院校在学生政治思想教育方面的创新策略。     

变频技术及应用课程信息化教学设计

变频技术及应用课程进行信息化教学设计,从教学分析、教学实施过程、学习资源等方面介绍了信息化教学设计方法,强调以学生为中心,关注学生的学习过程。通过学生反馈和教学效果分析,说明信息化教学设计的有效性。     

探讨多媒体信息技术在教学中的运用

随着信息化的蓬勃兴起,现代化的科学技术在教育领域的广泛应用,多媒体教学成为教学优化的主要手段之一。采用多媒体教学,可以提高学生的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生在有限的时间里学到更多的知识,使学生学习更有效,更主动。     

基于职教云的信息化教学探索与实践

随着时代发展,传统的教学方式已经不能满足需求。信息化建设作为高校提升教学质量的最佳手段和方式,通过与课程标准相结合,利用信息化技术对传统教学方式进行升级以提高教学效率。本文通过以《飞机构造基础》的信息化教学资源建设和运用为切入点,基于职教云平台对信息化教学进行探索。在实际课程中,以职教云平台为基础综合利用多种信息化教学手段进行教学,通过学生口头反馈以及考试成绩得知,平台和多种信息化手段的综合运用使授课效率大幅提高。     

高校体操普修课教学中对培养学生创新能力的研究

通过对体操教学中影响创新能力因素的分析,提出了体操教学中培养学生创新能力的方法,使学生在完成体操教学任务的同时,自觉与不自觉地接受创新教育的思想,培养学生的创新精神和创新能力。     

体育院系体操教学中培养学生创新能力的研究

通过对体操教学中影响创新能力因素的分析,提出了体操教学中培养学生创新能力的方法,使学生在完成体操教学任务的同时,自觉与不自觉地接受创新教育的思想,培养学生的创新精神和创新能力。     

高职体育教学信息化探究

现代科技的高速发展使学校教育教学手段发生重大变革,加强高职体育教学信息化建设不仅是时代发展的需要,也是学生学习多元化体育知识的客观需求。那么作为高职体育教师就应积极运用信息技术,探究高职体育教学信息化的策略,推动体育教育教学改革不断深化。