后现代教学理念对广告教育的启示

在学习化社会和教育全球化时代,后现代教学理念进入教育研究者的视野。广告学科的教学改革也随着广告产业的发展不断前行。本文借鉴后现代教学理念,结合广告学科教学实践的需要,提出广告学科应在教学范式、教学过程、教学行为、教学方法和教学评价取向上予以改进,这对广告教育和学科的未来发展具有一定的意义。     

浅析融媒体时代美国大学广告本科教育的经验与启示——以美国德州大学奥斯汀分校实地调研为参照

本文首先分析了融媒体时代对大学本科广告教学的新要求,然后以美国德克萨斯大学奥斯汀分校为参照,从广告教育理念、课程体系、教学方式等方面,分析了在融媒体时代的广告本科教育之举,以期对发展中的中国广告教育及广告人才培养提供启迪和借鉴。     

智能传播时代高校广告教育创新探索

以大数据、人工智能、区块链、云计算为代表的智能技术催生出机器化生产、程序化投放、自动化匹配的智能广告产业。伴随广告产业不断升级的是高校广告教育在课程内容、教学方法、教育目标方面的滞后与脱节。从产业创新与产业需求的结果导向出发,高校广告教育应以智能技术为核心,重组知识体系、串联学习能力、精细培养目标。作为应用型学科的典型代表,广告教育必须始终与广告实践相结合,才能持续为产业创新培养高质量的专业人才。     

数字传播环境下我国广告教育的理念创新

数字传播技术引发了媒体形态创新,广告作为一种依附于媒介的商业传播活动,其行业规律也在悄然发生变化,传统的广告教育理念已经难以为现代广告活动提供必要的智力和人才支持,因此对广告教育的理念创新显得尤为重要。本文首先分析了我国广告教育的现状及数字传播环境下广告教育面临的挑战,并在此基础上,提出了我国广告教育的理念创新路径,希望通过这种理念创新,逐渐改变我国广告教育与行业严重脱节的现状。     

美国广告教育对我国广告人才培养启示

美国是全球广告最发达的国家之一,仅美国每年的广告营业额就接近世界的50%,其发达的广告业必然有成功的广告教育作为支撑,美国的广告人才培养模式,是当今主要的广告人才培养模式之一。本文通过对美广告教育的的研究,总结了美国广告教育的特点和经验,为中国广告人才培养提供经验借鉴。     

探索广告学应用型拔尖人才的培养模式

在全媒体时代和全球化市场背景下,中国的广告教育需要进一步升级。我们不能仅仅满足于为广告界培养一些"技术工匠",而是要注重培养广告界未来的"领军人物"。借鉴美国的广告教育理念,就     

我国广告教育的五大弊病

我国广告专业是随着我国经济高速发展而发展起来的,但是如同我国经济问题一样,广告教育也同样出现了许多问题。特别是近年来,我国广告相关专业在高校中越来越多,甚至有泛滥的趋势,其中教师水平良莠不齐,教学理念与我国高等教育理念一样落后。我是站在广告教育第一线的一名教师,从切身体会和与同行的交流中,总结出我国广告教育五大弊病,从理论和实践,共性与个性,传统与创新,单项与复合,金钱与文化的角度谈谈一些看法,希望本文能为广告教育者们提供一些参考,也希望我们能逐步重视广告教育理念的改革。     

全媒体营销趋势下的广告教育革新

全媒体时代下的广告营销模式转型对当前的广告教育提出了新挑战,广告教育必须在教育理念、教学内容和教学模式三方面同时实现更新与革新,才能培养出适应新时期广告营销要求的广告人才,从而促进新形势下广告行业的发展。     

广告教育与传媒创意产业关联探析

从当下广告教育实际来挖掘与传媒创意产业关联的诸多因素及广告教育历史使命,在以学科整合创意训练为先导的基础上,辅之以广告人才职涯模块与产业实际需求对接等层面的探索和商榷,能够有针对性地为广告教育和创意产业实际提供可以参考的操作路径.     

从广告文案课程教学改革看广告人才培养模式创新

新媒体的营销环境需求融合型的人才培养。在当前产业环境与融合教育的发展趋势背景下,广告文案的课程教学应该革新教育理念,遵循大文案观,教学内容统合广告活动过程中所有的文案写作,从而实现课程内融合,确立学生整体广告意识的树立,并实现文案写作课程目的由单一的语言能力的训练到广告综合能力的培养。在此基础上,课程内容的编排与教学方法也应进行相应的革新。大文案观观照下的课程改革对于广告人才培养模式具有创新价值,主要从学生学习结果的认知、动作技能和态度三方面得以体现。     

我国图书馆学教育面临新的转折和选择

概述当前我国图书馆学教育的形势,指出我国图书馆学本科教育正陷入困境,分析造成这种滑坡的内部和外部原因,认为我国图书馆学教育正面临新的选择和转折,并提出我们应当在5个方面进行努力。     

形体课与体育课接轨之我见

随着高校教育教学改革深入和发展的趋势,为适应艺术类院校的本科教学需要,对课程设置作了较大幅度的调整,就"形体课取代体育课"的问题进行初步讨论与探索,以期抛砖引玉,引起有关部门和人士的共鸣,出现百花齐放,百家争鸣的良好局面.     

体育高职教育适应就业市场人才需求的探索

[研究目的]对高等体育职业教育发展方向进行深入的分析与思考,可以促进体育高职学生需求、社会就业需要与体育高职教育改革三者之间的良性互动,最终达到使高等体育职业教育可持续发展目的。[研究方法]采用文献资料法进行综合、归纳、分析。[研究结果与分析]高等体育职业教育发展现状的分析;体育高职学生需求与社会就业需要之间的矛盾分析;高等体育职业教育适应就业市场人才需求的探索。     

日本的图书馆学情报学研究生教育

介绍日本图书馆与情报学研究生教育的发展和变革，具体分析日本图书馆与情报学研究生教育的现状，论述其对中国研究生教育的启示。     

中国图书馆学专业教育层次化探讨

当前，图书馆学专业教育面临着专业萎缩、生源不足、学习动力不足等危机。针对这些问题．本文提出了进行中国图书馆学专业教育层次化改革的设想，同时提议教育部图书馆学学科指导委员会的作用，实施图书馆从业人员资格认证制度。     

Bridging the Differences Between IT and LIS in Management Education

With the reduced number of free-standing library schools, one common model places IT students and LIS students within the same unit. Doing so raises questions about how to teach management. IT students will most likely work in revenue generating organizations while most libraries have assured continuing funding. IT organizations normally provide less job security but also offer greater economic opportunities. Librarians have less risk of being fired, but salary gains are more limited. IT students seeking a master’s degree usually need technical competencies for admission while LIS students get admitted from all disciplines without any prior courses in library science. LIS students with a liberal arts degree are better prepared for the complexities of management. Most MLIS librarians will have management responsibilities. IT students may not. Finally, IT is disproportionately male while LIS is a female profession. The column concludes with some ways to provide adequate management education to both groups.     

浅谈纪录片创作实践教育的三个方面

纪录片创作的实践教育将成为高校新闻传播教育的重要课题,理念教育建立复杂的真实观、素质教育培养道德修养、技术教育构建职业基础构成了纪录片创作教育的基本要素.     

Graduate Education for Information Organization,Cataloging, and Metadata

Discussions of cataloging and metadata education are popular in social media outlets, scholarly literature, conference meetings, and so on. This article, the third installment of a longitudinal study on the state of information organization (IO) education, analyzes the recent literature to identify new and continuing themes related to IO education. It provides an overview of the curricula of the 58 library and information science graduate programs in the United States and Canada accredited by the American Library Association (ALA). It examines the current conditions in 2012–2013 and compares them to data from earlier studies. It provides an overview of the types of IO courses available, program requirements, the number of schools offering IO courses, and the number of schools teaching those courses.     

网络环境下情报能力教育及其实现

介绍具备情报能力的重要性、网络环境下情报活动的变化及网络环境下情报能力教育要素的变化等內容岢鲆桓鐾缁肪诚虑楸芰逃迪值娜P?并对模型的总体结构及其所涉及的教授方法、学习方法、教育内容、手段、评价、环境等实现问题进行说明。     

面向21世纪信息管理专业教育改革的认识与实践

分析传统图书馆学、情报学、档案学教育在信息时代面临的挑战和新形势下信息管理人才的培养模式、教学体系、课程设置,提出进一步深化改革的若干措施。