发展军队现代远程教育的思考

一、网络教育的背景和现状随着信息社会的飞速发展，现代教育技术尤其是现代信息技术支持的远程教育和开放学习的重要性，引起了人们的普遍关注。计算机信息网络技术的不断成熟和进步，使得基于计算机网络技术的远程教育成为可能。它突破传统教育的时空限制，具有覆盖面广、全方位为各类社会成员提供教育服务的优势。20世纪90年代末，伴随着科技练兵的深入开展和军队教育事业的改革创新，军队现代远程教育应运而生。军队现代远程教育是以国家高等教育为依托，以军队已设的院校教育为载体，以部队为主体，以计算机网络技术、多媒体技术等现代…     

网络信息资源的评价

本文阐述了网络信息资源的特征,论述了网络信息资源评价的意义和目的,分析了网络信息资源评价的主体与客体,探索了网络信息资源的评价指标、方法及评价工具。     

实现网络教育资源共享促进现代远程教育发展

作为现代远程教育实施基础的网络教学资源的建设状况如何,对于现代远程教育实施的结果有着重要影响.但就目前的现状来看,在远程教育资源建设上存在着重复建设与利用程度低等问题,使远程教育的优势没有得到充分发挥.要使这一问题得到解决,只有从我国远程教育发展的总体进行考虑,以共享为目标按照一定原则开展网络教育资源建设,才能为网络教育资源的有效利用奠定基础.     

现代远程教育信息资源建设的方法与实践

本文根据作者建设现代远程教育数字化声像信息资源系统的实践 ,指出现代远程教育信息资源的建设需要把握好设计原则、建设模式、应用技术等关键问题 ,才能达到先进、实用、经济和安全的目的     

简论开发网络教育资源

随着网络教育在我国的蓬勃发展,在中心城市和沿海开放地区,早期制约网络教育发展的主要因素———硬件设备资源不足的问题己经得到缓解。而网络设施资源的缺乏日益成为阻碍我国网络教育发展的主要区素。本文对我国网络教育资源现状和解决网络教育资源短缺问题做初步分析。我国网络教育资源短缺主要表现在三个方面:网络教育设施资源缺乏;网络教育人才资源缺乏;网络教育信息资源缺乏。网络设施包括覆盖所有地域和所有社会活动领域的网络传输线路、网络信息管理中枢和网络终端设备。网络教育设施资源是社会网络资源的组成部分,它在很大程度上是…     

网络教育资源评价研究

互联网已经成了世界上最大的知识资源库,对网络教育资源进行评价具有重要意义.本文在对网络教育资源评价的意义和现状进行分析的基础上,探讨了网络教育资源评价的指标体系、评价主体和评价对象,提出了对网络教育资源进行评价的三个角度:定性、定量以及定性定量相结合,并就每个角度介绍了有代表性的评价方法.     

教育信息资源专家评价标注模型的构建及仿真

优质教育信息资源匮乏的一个重要原因,是教育信息资源缺乏准确的质量评价方法。基于网络平台的专家标注可以扩大评价主体范围,节约评价成本,提高评价结果的准确性。文章通过文献分析,确定了影响资源质量的指标,构建了专家评价标注模型;利用数学方法处理专家标注结果,以优化评价结果;借助MATLAB进行模拟仿真,验证其合理性和有效性。研究表明,该模型能够较为客观、准确地评价资源质量,不仅能为资源开发企业提供合理反馈、促进资源质量的改进,而且能在教育信息资源发布之后为用户选择资源提供参考。     

高校网络教育资源评价的探讨

随着教育信息化的发展,网络教育资源作为高校教育信息化的重要组成部分,发挥着越来越重要的作用。科学的评价体系是提高高校网络教育资源质量和服务的重要保障。评价目标、评价指标、评价方法和评价策略是建构科学的评价体系的核心内容,通过对上述评价体系核心内容进行深入地探讨,以推动科学的高校网络资源评价体系的完善和发展。     

现代远程教育的思考

现代远程教育的代表是基于Internet的网络教育，它打破了时间与地域的界限，使教育的开放性清晰地表现出来，同时出现了教育的全球化趋势。网络教育成为信息社会实施教育的重要手段，发展中的网络教育还有很多方面需要我们去不断完善。     

现代远程教育的思考

现代远程教育的代表是基于Internet的网络教育。它打破了时间与地城的界限,使教育的开放性清析地表现出来,同时出现了教育的全球化趋势。网络教育成为信息社会实施教育的重要手段。发展中的网络教育还有很多方面需要我们去不断完善。     

浅谈网络教育信息资源的组织模式

网络教育信息资源有其独特的特点和组织模式,根据教育信息组织中存在的问题,探究网络教育信息资源的组织管理策略及其发展趋势。     

网络教育信息资源建设的几点思考

目前我国教育信息化正从信息技术的推广和应用阶段,转向教育信息资源的开发和利用阶段,现阶段最重要的问题是教育信息资源开发不足,流动不畅,管理体制、机制不清楚。目前国家尚未形成开发教育信息资源的战略部署,缺乏有效的统筹协调和统一管理。下面就网络教育资源的建设谈谈自己的一点思考。     

现代远程教育与高校图书馆信息服务

现代远程教育这一新的教育模式的迅速发展,给高校图书馆带来了新的发展机遇和挑战。高等教育远程化、开放化、社会化意味着高等教育正经历由“精英教育”向“大众教育”的转变,远程教育要求所有的教学资料和文献信息都能通过网络获取,讲授、辅导、阅读课外读物等教学过程都在网上进行。这在客观上要求图书馆必然参与其中。适应现代远程教育的需要,搭建网络信息服务平台,为远程教育提供强有力的资源保障。     

教育信息化建设的现状与信息资源的利用

自20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐。教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志之一。随着我国国民经济的迅速发展，为了培养更多“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才，提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本。本文就我国教育信息化的现状和面临的挑战性问题及信息资源的开发利用作一反思。     

现代远程教育的回顾与展望

随着计算机网络和现代信息技术的成熟和迅猛发展, 远程教育在世界范围内迅速崛起。自1998 年我国现代远程教育试点工程启动以来, 各级各类有实力的学校都在争先恐后积极响应, 一个覆盖全国城乡的纵横交错的网络教育新格局正在快速形成和延伸。如何认识、预测和把握现代远程教育发展的基本规律, 是高校教育工作者值得思考的重要课题。本文从宏观的角度介绍一些基本情况, 提出个人看法, 以供同行参考。     

网络教育信息资源共建共享应注意的几个问题

本文论述了在我国高校实现教育信息资源共建共享中，需注意教育软件产品的标准化问题，网络教育信息资源建设问题、组织管理问题以及知识产权与信息系统安全问题。     

现代远程教育初探

现代远程教育,亦称现代网络教育或开放教育。它是以网络为核心,运用当代最先进的通讯技术进行教育的一种新兴的、现代化的、开放式的教育模式。它在我国现代教育体系中具有举足轻重的地位,在建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥着重要作用。本文拟就我国现代远程教育的兴     

浅论现代数字图书馆信息资源的建设

数字图书馆的建设从根本上改变了传统图书馆的存在方式及服务方式,使读者更广泛、更先进、更为方便地获取信息,使用信息,因此受到我国图书馆界的普遍重视,高校图书馆为了更好地发挥其信息中心的职能也在加大力度建设数字图书馆.而现代数字图书馆信息资源的建设更是数字图书馆建设的基础和根本.本文对数字图书馆信息资源的建设加以研究,希望能够更加合理和有效地建设高等学校数字图书馆,使高校图书馆合理的进行信息的组织、存储、检索和访问,更好地为用户提供信息服务.     

残疾人现代远程教育的无障碍设计

现代远程教育的形式能否真正适用于残疾人,不仅与残疾人自身的能力以及辅助技术的使用有关,现代远程教育网站和资源本身是否具有较高的无障碍性是一个更重要的因素。本文将对网页、各种格式的文本文件、视频资源、交互工具等的无障碍设计进行研究,以便能根据不同残疾人的不同生理局限,有针对性地开发出可真正适用于残疾人的现代远程教育资源。