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因为平等 爱才美丽,相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。正所谓“执手相看泪眼,竟无语凝噎”(柳永(《雨霖铃》)。当此时,春蚕和蜡炬既是彼此立下的誓言,也是分别后长相思念的喻证:女为悦己容,相思催人老,晓来临镜,她焉得不忧从中来? 相似文献
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高明泉 《宁夏师范学院学报》2003,24(5):21-24
摘要:南宋女词人李清照,在描写男女相思、国破家亡、生离死别的词作中,蕴涵着深沉的愁情,体现出“杏花江南”式的阴柔之美。李清照词的愁情体现了三方面的美学意义:形象美、意境美、音乐美。 相似文献
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愁是滚滚东流的一江春水.是双溪蚱蜢舟载不动的无尽情思:愁是柴米油盐中的患得患失.是生命浮沉中的长吁短叹:愁是一种可以令明丽的天空密布乌云的心绪.是一种可以让柔弱的双肩承担起重任的意识。不必说“少年不识愁滋味”.但需道“试问闲愁都几许”.对于“愁”你有什么样的思考或认识.请以“愁”为题写一篇文章。 相似文献
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陆问政 《宁波职业技术学院学报》2002,2(1):41-44
李清照在宋代词坛上,是惟一能与一流名家相抗衡的女词人,其词作的1/3均运用了“愁”字,本根据李清照不同生活阶段对“愁”字的运用进行了分类,并对“愁”字的审美特点和思想意义进行了细致分析。 相似文献
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郑立峰 《渭南师范学院学报》1993,(1)
本文主要分析了作为中国古代诗词一个基本主题的“愁”的四种基本形态及其产生的社会基础,并指出“愁”作为一种悲剧性情感,同样具有深刻的社会内涵,强调应以审慎、公正、科学的态度研究它。 相似文献
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孙兆杰 《新课程学习(社会综合)》2013,(12):59-59
孙思邈被称为“药王”,他是医学家和药学家,在养生方面也很有心得,他写的《卫生歌》、《养生铭》、《摄养论》被历朝历代养生者奉为经典。孙思邈在《千金要方》一书中指出,老人养生宜三少:口中言少、心中事少、腹中食少。 相似文献
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有一个笑话,甲问乙说:“为什么这么愁眉苦脸?”乙说:“我的朋友被火车压死了。”甲说:“难怪。你一定痛苦啊。”乙说:“我当然痛苦啊,他穿的是我的西装。”这个笑话有它深刻的另一面,就是,这个乙倒是个实际的人。他虽然无情,却很实际。碰到意外,他先检查实际的损失,这是极端小市民的境界。一个相对的故事是写孔夫子的,一个地方着了火,孔夫子只问人受伤了没有,不问马受伤了没有,“伤人乎?不问马。”这种境界,是极端大圣人的境界。当然,孔夫子所以有这种境界,一个可能的原因就是马不是他的。如果马是他的,他也许像小市民愁西装一样愁起自己的马来。 相似文献
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石柱国 《新课程学习(社会综合)》2014,(3):62-62
明代医学家张景岳指出:“春应肝而养生,夏应心而养长,秋应肺而养收,冬应肾而养藏”。说明人体五脏的生理活动只有适应四时阴阳的变化,才能与外界环境保持协调平衡,达到天人合一的养生境界。 相似文献
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韩仪 《黑龙江教育学院学报》2001,20(2):59-61
李清照的词把“愁”作为主调 ,谱写着千百年来令人潸然泪下的愁歌。有“惜春愁国” ;也有“相思愁爱” ;更有“愁己悲国”。在“愁”的同时 ,流露着忧国忧民的豪迈之气。这种闲愁别恨伴随了她一生 ,为世人传诵 相似文献
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孔子与中国古代养生文化 总被引:2,自引:0,他引:2
刘晓瑞 《南通师范学院学报》2003,19(1):94-97
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治活动家,同时,他在养生方面也创立了具有鲜明儒家特色的养生保健体系,从道德养生、心理养生、音乐养生、体育养生、饮食养生、起居劳逸养生、读书养生、旅游养生等方面全面地阐释了中国古代的养生化。孔子养生理论的核心是致“中和”;孔子养生理论的特色是“身心并修”;孔子养生理论的精髓是“仁寿”。孔子养生的理论与实践是对中国古代养生化的重大贡献,也是对人类健康事业的重大贡献。 相似文献
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在中国古典诗词纷繁的意象群中,让人涵咏不尽的是多姿多彩的“雨”意象,既有让人欢欣的喜雨,更有让人哀怨的愁雨。在讨论传统诗词中缤纷多彩的“雨”意象基础上,发现纳兰词“愁雨”意象呈现出纤细疏柔的形神美,连绵凄迷的时空美和清寒冷寂的意境美,充实了“愁雨”意象的内涵。 相似文献