'98中国经济发达地区高等职教发展理论研讨会综述

９９８年９月２４日至２６日,华东师范大学教科所、上海第二工业大学在上海联合举办了经济发达地区高等职业技术教育（以下简称高等职教）发展理论研讨会。来自发达地区的部分高等专科学校、高等学校、职业技术学院、职业大学的代表,一些职业教育研究机构的专业研究人员...     

市场经济呼唤着一流的职业教育——经济发达地区职教发展研讨会侧记

七月,经济发达地区职教发展研讨会在上海召开。这次研讨会由中国职业技术教育学会、上海市教育局、黄浦区政府联合主办。国家教委副主任王明达、上海市副市长谢丽娟,国务院有关部委和来自京、津、沪、苏、浙、闽、粤、辽等省市80多位领导、专家参加了会议。     

市场经济,呼唤着一流的职业教育——经济发达地区职教发展研讨会侧记

七月,经济发达地区职教发展研讨会在上海召开。这次研讨会,由中国职业技术教育学会、上海市教育局、黄浦区政府联合主办。国家教委副主任王明达,上海市副市长谢丽娟,国务院有关部委和来自京、津、沪、苏、浙、闽、粤、辽等省市80多位领导、专家参加了会议。     

高移化、规模化、区域化、复合化：—经济发达地区农村职教改革的构想

高移化、规模化、区域化、复合化──经济发达地区农村职教改革的构想上海职业技术教育研究所张玉阶全国教育工作会议强调指出：要“调整教育结构，把提高劳动者素质，大力发展职业教育，摆在突出的位置”。调整教育结构，不仅指调整大教育结构体系，而且也指调整某一类教...     

对农村经济发达地区职业技术教育发展的研究

市场经济体制的确立,使我国广大农村地区的经济、社会进入了一个新时期。这种形势必然对职业技术教育提出了更高的要求,同时提供了新的机遇和带来了新的冲击。所谓农村经济发达地区,一般是指沿海经济发达地区的农村及各大城市的广大郊区。由于这些地区所具有的重要经济地位,因而对其职业技术教育发展的研究更具有重要的现实意义。一一个地区的职业技术教育应该是一个统一体。它以适应当地生产力发展水平为基础,既要反映经济和社会结构变化的要求,又要符合教育自身发展     

经济发达地区农村职业教育探讨

所谓农村经济发达地区,一般指沿海经济发达地区的农村各大城市的广大郊区。由于这些地区所具有的重要经济地位,因而对其职业技术教育的探讨有其重要的现实意义。经济发达地区乡镇企业较发达,产业结构已完成从第一产业为主向第二产业为主的历史转变,职业技术教育紧密联系经济,蓬勃发展,为乡镇企业、三资企业培养了不少人才。但在很多方面还存在一些疑虑、问题,值得探讨。尤为突出的是农业技术教育存在不少困难,“农”字头专业存在招不到学生的情况,影响农业生产的发展。 农村职业教育是面向整个农村经济,以满足农村经济各行各业以各类专业技术人才的需求为宗旨的,其中也包括以农、林、牧、渔各专业技术人才的培养。农业职业技术     

苏南农村的农业职业教育该怎么办?

目前,我们比较注意在经济不发达地区农村发展农业职业教育的问题,而在经济发达地区,如何发展大农业概念的职业技术教育,还未引起重视。如在经济发展较快的苏南农村目前经济体制下,怎样发展农业职业教育,才能既有力地推动当地的经济建设,为形成新的劳动生产方式起到一定促进作用,又符合目前农村中职业技术教育的承受能力和发展规律呢?在这里,结合无锡地区农村的实际情况,作一番探讨。     

教育部周济部长指出 发达地区要率先基本实现教育现代化

今年7月12日，五年一次的上海教育工作会议召开。教育部周济部长列会并作题为《为上海率先基本实现教育现代化而奋斗》的讲话。他在讲话中特别强调指出。我们要有信心、有胆略、有豪气提出并努力实现这样一个目标，上海、北京、江苏和广东等经济发达地区必须不失时机地率先基本实现现代化。     

走马探营：发达地区的职教发达在哪?

上海江苏、浙江、青岛等地区不但经济发达,职业教育同样发达。本期我们编发了一组考察报告,想集中反映一下在其他地区职出同行的眼中,发达地区的职教到底有哪些特点。特别想说的是．无论经济发达,还是教育发达．在其背后都是观念的发达。若要与世界接轨,若要赶超发达地区;首先器解决的是思想的接轨．观念的赶超。否则．我们还是要白白感叹一番‘’人家的地比我们种很好”。编者考察报告阮前绪重庆中华职教社考察说明在上海中华职教社的帮助下,重庆中华职教社考察团重点考察了上海市中华职业学校和上海市东辉职业学校。这两所国办中等…     

职业教育的目的是让学生充分就业——来自2007年国际职业教育发展论坛的消息

职业教育已成为全球关注的热点话题,特别是在经济发达地区,如何应对新的形势变化?由广东技术师范学院、天津工程师范学院和深圳职业技术学院联合举办的2007年国际职业技术教育发展论坛于近日在广州召开。     

民族贫困地区发展职业技术教育的几点思考

民族贫困地区发展职业技术教育的几点思考黄章贸一些发达国家之所以发达，其成功的基本经验是重视发展职业技术教育。特别是第二次世界大战后发展起来的国家，如德国、日本等，职业技术教育发展得相当快，其中，普通中小学的职业技术教育占很大的比重。经济越发达的国家，...     

适应社会需要 加快中专改革

目前,全国职业技术教育总的形势是很好的。职业学校的发展速度很快。今年全国职业学校的招生人数,在整个高中阶段所占的比例已超过40%,有的地方已超过了60%。当然,各地的发展情况很不平衡。一般来说,经济发达地区的职业技术教育发展得快一点。经济发展比较慢的地方,职业技术教育的发展还有许多困难,全国大力抓职业技术教育还不到十年的时     

第三届国际职业技术教育大会在上海召开

第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济资源环境气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前     

向世界展示中国职业院校的精彩

国际职业技术教育大会向世界展示了中国职业教育发展的成果,而会议期间,邀请参会代表参观上海职业技术院校,则向世界直接展现了中国职业院校的精彩。5月16日下午,世界职业技术教育大会近400名代表,分头参观了上海市交通大学医学院附属卫生学校、上海市职业技能鉴定中心、上海市高级技工学校、上海市信息技术学校、上海市交通学校、上海第二工业大学、上海市工业学校、上海海事职业技术学院、纪勋初等职业技术学校和上     

第三届国际职业技术教育大会综述

第三届国际职业技术教育大会于2012年5月14日至16日在上海举行。此次大会是进入新世纪以来召开的首届国际职业技术教育大会,也是人类面临着经济、资源、环境、气候与社会诸多严峻挑战,职业教育必须做出反应与调整的时刻召开的重要会议,前两届分别于1987年和1999年在德国柏林和韩国首尔召开。这次会议由联合国教科文组织和中华人民共     

从《上海共识》到《唐山声明》:五年发展及未来战略北大核心

国际职业技术教育大会是联合国教科文组织在职教领域最重要的机制性会议,约每十年举办一次2012年第三届国际职业技术教育大会在上海成功举办.会议形成的《上海共识》,为各国深化职业技术教育交流与合作提供了遵循,促进了职业技术教育服务各国经济社会发展和世界繁荣稳定．     

试论职业技术教育管理的地方性原则

所谓职业技术教育管理的地方性或地域性原则,是指职业技术教育管理活动必须从不同地方(地区)的实际情况出发,采取相应的管理措施,以保障和促进职业技术教育适应当地的经济建设和社会发展的要求。我国的职业技术教育不能原封不动地把外国的做法照搬过来;同样,内地也不能把沿海和较发达地区的经验照搬过来。职业技术教育必须体现它的地方性或行业性特点,才能健康发展。     

创业培训才是当前我国农村职教的重点与出路──对当前我国农村职教问题与对策的浅析

本文所用的“农村职教”一词,系指当前在我国广大农村地区实施的以农业科技,包括农业种植、水产、果树栽培、畜牧、蔬菜、花卉、药材等等为内容的职业技术教育①。它是与城市及工业发达地区实施的工业、服务业职业技术教育相对的另一类职业技术教育,是当前我国广大农村地区职业教育的主体,也是当前我国职业技术教育极为重要的组成部分。 发展农村职教,是落实党中央科教兴农战略的根本途径,是发展农村经济的根本保证,因此,农村职教一直是我国职业技术教育发展的重点,但同时也是难点。这是个令人困惑的问题。因为从理论上讲,我国广…     

浅谈经济发达地区职业院校贫困生教育——以青岛职业技术学院为例

经济发达地区职业院校的贫困生教育具有一定特殊性。青岛职业技术学院作为经济发达地区典型职业院校,在贫困生教育方面具有一定的代表性。本文从学院贫困生教育现状出发,分析了贫困生问题现状及解决措施,并提出了新的可行方法,以期更全面地进行贫困生教育工作。     

全国机械行业高职教育研究委员会召开第三次会议

【本刊讯1全国机械高职教育教改工作会议暨机械行业高职教育研究委员会第三次会议于6月2日一3日在上海召开。来自包头职业技术学院、陕西工业职业技术学院、湖南工业职业技术学院、福建高级工业专门学校、无锡职业技术学院、广东省机械学校和上海电机技术高等专科学校的十几位代表出席会议。中国机械工业教育协会副理事长郝广发，高职与中专分会副理事长刘际远、赵克松，机械工业出版社教编室高文龙应邀出席会议。本次会议主要任务是对“高职电气类、机械类教改课题组”前一阶段的工作进行阶段性总结；讨论两个专业改革的教学方案及各专业主…