《宣武教育》——宣武教育之窗——写在《宣武教育》创刊五周年之际

《宣武教育》——朴实无华的名字；《宣武教育》——一目了然的指向。     

书讯

《转轨时期高等教育投入制度研究》；《教育的本质——什么是真正的教育》；《比较高等职业教育：发展与变革》。     

推荐给校长、教师的书

《现代学校解读与建构》；《我的教育理想（增补本）》；《高明的心理助人者——处理问题并发展机会的助人途径》；《大师谈教育激励》     

推荐给校长的书

《基础教育阶段现代学校制度的理论与实验研究》（附光盘）；《公平与效率的抉择：美国教育市场化改革研究》；《教育想象——学校课程设计与评价》；《素质教育梯次发展管理评价实践研究》；《学校安全工作指南》；     

推荐给教师的书

《与问题学生过招》；《成功教师的教育策略》；《教师自主成长——基于名师成长案例的分析》；《培养造就优秀教师》；《杜郎口课堂宝典》     

书讯

《高校应用型人才培养新探》；《两岸四地大学发展持续教育合作研究》；《自主与制约——高校自主办学政策研究》；《中世纪大学》；《高校团队创新绩效评估：模型与实证研究》；     

推荐给校长的书

《校长时间管理 质量与效率的维生素》；《和谐校园论》；《优质学校的9块基石》；《智能的结构》；《走向“对话”——杜威与中国教育》。     

《中国教育学刊》创刊25周年贺词

根植基层，开拓创新，打造学术精品，引领教改实践。 ——国家教育行政学院 《教育管理》杂志社 愿《中国教育学刊》为教育改革与发展做出更大贡献! ——《教育科学研究》杂志社 二十五载学刊史，继承创新建功劳； 思想革新擎大旗，学术探索领风骚； 民族复兴更努力，国际一流再登高。 ——《天津市教科院学报》编辑部     

书讯

《打造个人核心竞争力》；《精英的阶梯——美国教育考查》；《21世纪初中国职业教育宏观政策研究》;《高等教育与区域经济发展研究》。     

课改，行进才是硬道理——写在《反思，在课改艰难行进时》之后

关于课改，有三篇论述让笔久久品味：一是《人民教育》2003年年终特稿《新课程理念的突围与反突围——和教师一起反思》（作：余慧娟）；二是《人民教育》2005年年终特稿《课程改革的路必须走下去——2005年的叩问与沉思》（作：余慧娟）；三是《教育科学沧坛》2006年第9期刊发的《反思，在课改艰难行进时》（作：陈旭）。     

职教日记(2000年11月1日～11月30日)

11月1日《中国教育报》报道，通过合并调整，中国高校8年净减324所，高教管理体制改革取得突破性全面进展。　　11月2日《中国教育报》报道，江泽民总书记亲笔题写的《新时期的旗帜》邓小平理论教学光盘今天由教育部赠送给解放军总政治部和军队院校。　　11月3日《中国教育报》报道，发展教育，积累人才——西部论坛关于教育和人才的对话：专家加速人力资本积累；企业建立起人才培养体系；政府抓紧培养各类人才。　　11月4日《中国教育报》报道，东部再向前，西部大跨越——广东、甘肃、广西地区教育发展规划令人振奋。　　11月5日《中国教…     

视野

向丰田学习管理；广告教育，正是欣欣向荣时；农村教育“费事”；助学贷款走向歧路；职业教育——破解中国就业难的“金钥匙”；《教育研究杂志》（台湾）第012期。     

纪念《中国教育学刊》创刊二十五周年

《中国教育学刊》被评为全国G4综合性教育类中核心期刊，是《中核心期刊要目总览》的来源期刊，在中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》教育科学类的全转载量名列前茅；是“中国期刊网”、《中国学术期刊（光盘版）》，“万方数据——数字化期刊群”和《中科技期刊数据库（全版）》的全收录期刊；     

解读“人民大道现象”

2008年，“寻找河南教育变革榜样力量”的活动中，河南省安阳市人民大道小学以其突出的表现被《教育时报》整版推介；2009年10月14日的《中国教育报》以《人民大道现象——创造适合学生发展的教育》为题，专版刊登了该校在新的历史时期，全面贯彻科学发展观，积极推进素质教育，努力创造适合学生发展的教育，让每个孩子都成为“最佳的我”的典型事迹；11月，《中国教师报》又以《小学的“大道”——河南省安阳市人民大道小学发展探秘》为题，重点介绍了这所名校在“发展期”如何深化主体教育实验，进行开放课堂教学研究的做法；中国教育新闻网、全国教师教育网络联盟等网站也做了相关报道……带着诸多好奇，我们的记者也走进了这座美丽的校园。     

一《路》通，路路通——2011年《路》刊与中考作文题完美对接

浙江温州：——童心。《作文成功之路·初中版》（下同）2010年9期《一样的童年，不一样的故事》，童年故事涉及童心，如何借故事展现童心，此文给出了范例和方法；2011年1期《“想象力倒数第一”or“世界第一”》，谈及教育与“想象力”——与“童心”密切相关；我们的教育某种程度上正在扼杀“想象力”，     

激情人生

激情 工作——《谁说大象不能跳舞？》；激情 成长——《冒险河》；激情 爱情——《哆来咪发唆》；激情 战争——《挺进大洋：王牌飞行员》。     

大学生文化素质与中国优秀传统文化

大学生文化素质与中国优秀传统文化张岂之①一、教育功能问题中国古代教育理论以“人”为中心，将教育的功能归结为对人的塑造。塑造有道德的“君子”；再培养“仁人”——圣贤。中国第一位大教育家、思想家孔子，用毕生精力搜集整理文献《诗》、《书》、《礼》、《乐》、...     

2004，教育专业书新变化——实力派畅销

回眸2004年教育教学通俗理论读物的出版销售情况，陶行知，叶圣陶，苏霍坶林斯基、赞可夫等中外教育名家的通俗理论教育名市场需求持续增长；朱永新、魏书生，于漪、李镇西等一批实力派教育专家的述热销。而像《国际教育新理念》《教育的理想与信念》《给校长的建议——101》等一批思想性，     

教育:把童年还给童年——访李镇西

李镇西，男，1958年生，1982年2月毕业于四川师范大学中文系，先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。他结合中学教育实践，长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索，已在《中国教育报》、《中国青年报》、《光明日报》、《人民教育》、《中学语文教学》等数十家报刊发表教育文章200余篇，出版有《李镇西教育文丛》（含《爱心与教育——素质教育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《青春期悄悄话——致中学生100封信》、《教育是心灵的艺术——李镇西…     

遵循规律促进发展——在数学教学中注重学生学习心理的几点体会

《数学课程标准》提出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：——人人学有价值的数学；——人人都能获得必需的数学；——不同的人在数学上得到不同的发展。”