浅谈80后大学生的就业问题

大学生就业难是一个社会问题,不仅影响着年轻的学子们,也影响着千千万万的家庭和社会.社会的现状很难改变,但是我们可以改变自己,正确的面对社会、人生,培养积极的心态.80后大学生的择业观正处于形成和完善阶段,应具有理性饿择业观,从而形成理性的择业目标,科学地认识社会各种职业,在正确的认识,提高自身综合素质的基础上,积极参与社会竞争,在任何职业领域里爱岗敬业,勤奋刻苦,踏实做好自己的本职工作.     

“80后”研发人员工作行为特征研究

在瞬息万变的市场环境中,企业唯有培养一支优秀的研发队伍,快速创造出满足客户需求的好产品,才能立于不败之地。近年来,＂80后＂在研发队伍中迅速成长,他们从生力军转变为主力军的同时,也给人力资源工作带来全新的挑战。以＂80＂后研发人员为研究对象,以其工作期望、组织归属感及工作现状为研究内容,调研13家公司,通过分析发现＂80后＂研发人员对于薪酬、自身成长及工作成就感非常关注,而对工作自由度、工作环境及地点的关注程度相对较低。在分析提炼＂80＂后研发人员工作行为特征的基础上,提出相应的管理对策。     

特殊家庭中女性吸毒人员心理特征研究

以兰州市女性吸毒人员为对象,研究特殊家庭中女性吸毒人员的心理特征。结果表明:(1)特殊家庭中女性吸毒人员文化程度、经济情况方面存在显著性差异;(2)不同家庭结构类型人际关系存在显著性差异;(3)特殊家庭与双亲家庭中女性吸毒人员在坐台行为方面无显著性差异;(4)特殊家庭中女性吸毒人员文化程度与月收入,月收入与依赖程度有显著的正相关,回归分析发现,月收入与依赖程度关系紧密。本研究可以为特殊家庭中吸毒人员的行为矫正提供参考。     

80后青少年人生价值观实证研究

采用Brown＆Crace制定的人生价值观问卷（Life Values Inventory）对1201名中国80后青少年进行了调查研究。排序分析和差异检验的结果显示：隐私、责任、相互依靠、成就、归属、关心他人、理性分析、独立等价值因子组成了80后青少年人生价值观的主导部分;性别因素是归属、相互依靠、理性分析、创造性等价值因子发展的生物学和社会学基础;宗教信仰有助于关心他人、精神信仰等价值观念的形成;环境因素对成就、归属、谦逊、精神信仰等价值观念的发展具有塑造作用;传统文化和社会变迁对80后青少年人生价值观的发展共同发挥作用。     

加强"80后"大学毕业生就业适应性教育的思路探讨

"80后"大学毕业生面临就业时,存在着就业期望值太高、就业政策了解不足、心理素质脆弱、缺乏责任感和合作精神等问题,导致就业困难.高校应从树立正确的就业观、提供全方位的就业咨询指导、进行多层次心理教育、培养职业素养等方面入手,加强对他们的就业适应性教育,帮助他们顺利就业.     

武陵山连片特困区贫困人员的心理特征探析

结合当前我国扶贫开发总体战略,依托心理学理论,选取武陵山连片特困地区作为研究对象,从六个方面来分析其心理特征:不合理构念造成依赖心理、负面图式形成自卑心理、低效能信念引起焦虑心理、自动化思维产生定势心理、错误的自我导向引致保守心理以及自我选择意识弱化导致安贫心理。探究特困区贫困人员心理,有利于找寻脱贫致富的现实路径。     

如何提高就业人员的就业能力

我国是一个人口大国。由于人口膨胀，随之而来的是就业负荷的加重。在农村，由于耕地面积的减少，耕作技术随科学技术的发展所需的人力也越来越少，造成农村剩于劳动力向城市转移，寻找就业门路；城市本身也因由于企业或机关体制改革而使得部分劳动力转向另外的工作岗位，或是暂时处于待业状况；由于高新技术的发展，使劳动力密集型的行业减少和一些生产岗位淘汰．     

当就业遇到创业--三个80后学生的创业故事

学生、找工作、自主创业,这三个词在每年的6月就会碰撞在一起,进发出焦灼的空气。当大学生怀揣梦想踏上社会,理想照进现实,最终往往却是一地鸡毛,纠结的不只是琶生,还有父母长辈。     

新形势下如何培养80后大学生的创业精神

作为当代大学生的主体——＂80后＂大学生,他们的就业一直是社会关注的焦点,作者认为不论是就业还是创业,当代大学生都必须具备创业精神,本文通过分析＂80后＂大学生的性格特点,结合创业精神的实质,对＂80后＂大学生如何培养自身创业精神提出了一些建议,使他们能够更快更好地融入社会,成功的就业和创业。     

80后大学生审美取向探究

影响80后大学生世界观、价值观以及个性特征的重要因素之一是其审美取向,本文从审美的直觉性、功利性、愉悦性等方面对80后大学生审美取向进行了探讨,以期为重构80后大学生审美取向做些许基础性的工作。     

城市“80后”与农民工“80后”媒介特征比较研究

城市中长大的80后和因打工来到城市的农民工80后,虽生于同一时代,长于同一时代,但他们成长过程中的媒介背景有所不同。当同时生活于同一城市时,媒介特征仍然有所区别。这种媒介差异,是社会断裂的体现,也会加深社会断裂。     

“90后”大学生的心理特征及其应对策略

1990年以后出生的大学生的成长环境,比起60年代、70年代乃至80年代的大学生,有着很大的不同,其心理特征也与以往的大学生有着很多差异。需准确把握"90后"大学生的心理特征,因材施教,有针对性地进行教育和教学。     

浅析“90后大学生”的心理特征

提到"90后",要追溯到"80后"。"90后大学生"的提出,源于近年来"90后"青少年成为大学生的主要组成部分。本文将针对"90后大学生"的心理特征展开论述。     

灵活就业人员基本医疗保险制度探析

在经济全球化和我国经济体制转轨、经济结构调整过程中,我国的劳动力就业方式发生了显著变化:灵活就业规模不断扩大,成为新的社会经济现象。随着灵活就业的快速发展,一个不容回避的问题也摆在了人们面前,这就是灵活就业人员基本医疗保险的严重缺失及现行的基本医疗保险制度表现出极大的不适应性。因此,从长远的角度来看,推进灵活就业群体参加基本医疗保险是一个不容回避的现实选择,必须从基本思路和实施政策等方面进行必要的改进。     

征地农转非人员的就业问题和建议

主要由于社会劳动力供需矛盾和自身素质限制，征地后农转非人员就业问题突出，影响了城市化的正常进行．需要通过发展劳动密集型经济、就业培训和政府制定有关措施加以解决。     

黄明奋斗中的80后

戏中的他可以是《刺青海娘》里的富家子弟黎知毅,《婚巢》里的颓废白领阳立男,但在生活中,他是个不折不扣的80后阳光大男孩,认真地对待工作,偶尔也会谈及属于他的压力,—切都在奋斗中!     

"80后"大学生思想政治教育方式探究

目前在校的大学生主要是1985年到1989年出生的,其成长背景与上一代人明显不同.国内,正处于推行社会主义市场经济的阶段;国际,趋向经济全球化."80后"大学生伴随着网络的迅猛发展而成长,其道德观念、价值取向、人生态度必将打上鲜明的时代烙印.思想政治教育也应适应这样的时代变化,对这一特殊的教育群体给予适合他们的新型教育方式.     

应用型本科高校“80后”辅导员工作探究

作为应用型本科高校学生思想政治教育的一线工作者,"80后"辅导员在面对"90后"大学生时面临着许多的新问题和新挑战,新时期对"80后"辅导员队伍提出了更高的要求,本文旨在通过分析"90后"大学生和"80后"辅导员的特点,探究加强应用型本科高校"80后"辅导员开展思想政治工作的方法.     

80后辅导员如何做好90后大学生的辅导工作

90后大学生个个都张扬着自己的个性,80后辅导员如何能切合自身经历,做好他们的思想教育工作?首先要了解90后学生的心理动态,才能对症下药,合理的做好学生们的学习、生活、就业等方面的辅导工作.