财政部、国家发展改革委、教育部关于印发《“211工程”专项资金管理办理》的通知——“211工程”专项资金管理办法

现将《“211工程”专项资金管理办法》印发你们,请遵照执行。执行中如遇问题,请及时反馈财政部、国家发展改革委、教育部。     

广西大学“211工程”项目运行机制的管理学分析

本文运用管理学的基本原理，对广西大学“211工程”项目运行机制的计划、组织（含制度建设）、控制等三个部分的内容进行深入地研究和分析，试图揭示出软科学项目运行的普遍性的特征。     

充分发挥高校物资设备管理部门在“211工程”建设中的职能与作用

要发挥高校物资管理部门的职能和作用,首先要树立高校具有教学、科研、管理和开发四大块的思想。物资管理既不同于大后勤工作,也不同于教学科研工作,有其独特性和相对的独立性。高校物资管理部门为学校实验室建设、教学基地建设、学科建设提供了可靠的技术后勤保障,为人才培养和提高科技水平发挥着不可替代的作用     

我校完成“十五”“211工程”建设项目可行性研究报告专家论证工作

10月 3 0日 ,内蒙古大学“十五”“2 11工程”建设项目可行性报告专家论证会开幕式在图书馆报告厅隆重举行 ,拉开了我校“十五”“2 11工程”建设项目可行性研究报告论证工作的序幕。出席开幕式的专家组成员有 :专家组组长、中国科协副主席、国务院学位委员会委员、中国工程院院士、北京工业大学校长左铁镛教授 ,专家组成员中国工程院院士、湖南农业大学原校长官春云教授 ,中国工程院院士、青岛海洋大学校长管华诗教授 ,云南大学原校长朱维华教授 ,中央民族大学贺西格陶格套教授 ,中国人民大学人文学院副院长、清史所所长成崇德教授 ,内蒙古…     

"211工程"项目的建设与管理

阐述了实施科教兴国、创建一流学校的意义,提出在市场经济条件下实现资源共享推行有偿使用的必要。要加强实验设备的使用和管理,注重为教学、科研和人才培养服务,使“２１１工程”建设的投入取得社会和经济效益。     

什么是“211工程”

简单地说，“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和—批重点学科点。     

Z大学“211工程”三期重点学科建设项目验收效果评价分析

基于"211工程"三期重点学科建设项目整个周期的结束,本文通过Z大学"211工程"三期重点学科建设项目验收提出了高校重点学科建设项目实施效果评价的基本指标体系,以十项评价指标来评价项目实施效果,分析项目建设的成效,总结经验与不足,为今后进一步提高重点学科建设项目的管理水平和建设质量提供第一手基础资料并具有较好的借鉴作用。     

南昌大学“十五”“211工程”建设项目整体验收拉开序幕

按照国家发改委、教育部和财政部的部署,根据“211工程”部际协调小组办公室的要求,南昌大学“十五”“211工程”建设项目整体验收工作于6月22日、23日进行。6月22日上午8点半,南昌大学“十五”“211工程”建设项目整体验收汇报会开幕式在南昌大学前湖校区行政办公楼多功能厅隆重召开。江西省人民政府副省长孙刚发表讲话,南昌大学党委书记、校长周文斌致欢迎辞,国家“211工程”部际协调小组办公室副主任、国务院学位办副主任郭新立,专家组组长、中国工程院院士管华诗分别讲话。江西省人民政府邀请七位全国著名专家对南昌大学“十五”“211工…     

“211工程”与“985工程”院校档案

对于众多具有实力的考生来说．明确认识“211工程”院校与“985工程”院校．对填报志愿具有重要的意义。“211工程”院校与“985工程”院校是我国高校办学的两个标志，掌握这两类院校的划分．能够帮助考生准确找到适合自己的学校。     

基于Web的“211工程”项目管理系统的设计与实现

引 言“211工程”是中国政府面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和重点学科的建设工程。随着Internet的发展及企业Intranet的建构为人们提供了一个理想的协同工作环境,Web通过采用浏览器技术,界面一致、简单并且与平台无关,在其出现之后就得到了迅速发展,使得基于Web的管理系统成为可能。为了加强“211工程”建设过程中资金的管理,运用网络及信息化手段,建立了基于web的“211工程”项目管理系统(以下简称“211管理系统”),增加了工程建设透明度,提高了多部门协同工作效率。211管理系统概述1. 211管理系统的目标实现“211工程”项目管…     

浅谈高校“211工程”档案管理工作

“211工程”档案管理工作是“211工程”高校管理的重要组成部分,在推进重点学科建设、提升学校整体办学条件．提高高等教育公共服务体系建设方面起着重要作用。只有完善档案资料收集管理,建立科学合理的档案管理方式,才能充分发挥“211工程”档案管理工作作用,为高校教育质量、科学研究,管理水平及办学效益方面进步,为高等教育实现科学发展,起到应有的作用。     

清华大学“211工程外语建设项目”与外语教学改革

“211外语都市项目”的实施，有利于促进了清华大学外语教学改革与实践，该项目的顺利完成改变了外语基础教学条件相对滞后的状况，带动了教学观念，教学手段及教学方式的转变，有效地提高了外语教学效益，并为外语教学的进一步发展打下了较好基础。     

基于“211工程”大学的校训研究

认真研究“211工程”大学校训的内容和特点，并且从历史沿革、时代印记、引经据点、集思广益的角度追溯校训的来源，我们可以从虚实相容、新旧相通、知行相符、能效相应等方面感悟校训应该达到的境界。做好校训教育要抓住利用主渠道、把握切入点、衔接工作链三大环节。     

对“211工程”的四大误解

对大学稍有了解的同学，可能都听说过“211工程”这个专用名词，印象中大概就是重点大学或好大学吧。但由于大多数考生无暇对它进行深入了解，为此而产生的各种误解也就层出不穷。     

“211工程”建设加速遗传学科跨上新台阶

介绍了该校遗传学科“211工程”建设的主要进展和三年来取得的标志性成果：SCI科研论文大幅度提高。简介了“211工程”建设的经验与体会。     

“211”工程大学及国家部委属高校名录

2006年高考在即，许多考生和家长来信和电话，向我们询问：什么是“211工程”？“211工程”学校具体是哪些普通高等学校？哪些高校是部委属普通高等本科院校？我们认为这些问题具有普遍性，是每个考生和家长都希望了解的信息，因此，在这里一并作答，供考生及家长参考。[编者按]     

“211工程”建设助百年老校重铸辉煌——太原理工大学“211工程”建设巡札

1997年,学校双喜临门：太原理工大学正式挂牌成立;顺利通过“211工程”主管部门预审。1998年我校“211工程”建设正式在国家计委立项。几年来,“211工程”显示出了强大的凝聚力,使合并办学得以顺利实施,有力地推动了学校全方位的改革与建设。全校2万余名师生团结进取,正在为实现李岚清副总理寄以厚望的“创建一个有中国特色的高水平的大学”的宏伟目标而努力奋斗。     

关于“211工程”“985工程”存废之争的思考

通过对"211工程""985工程"存废之争的梳理可以发现,此次争论爆发的根源在于"211工程""985工程"的弊端日益凸显,即贫富分化、阶层固化、同质化等现象日趋严重。随着高等教育大众化进程的深入发展与地方高校力量的不断增强,"211工程""985工程"存在的意义值得反思。后"211工程""985工程"时代,建设一流学科专业而非一流大学,引入动态竞争机制,推动绩效拨款模式改革,将是我国高等教育改革的未来方向。     

“211工程”建设与高等学校的发展定位

"211工程"建设的启动实施为高等学校明确自身发展定位提供了条件和机遇,并直接推动了高等学校办学目标的转型。经过15年的建设,高等学校的发展定位有了较大的提升,也相应地对"211工程"建设提出了更高的和更新的要求:一要注重推动高等学校教育质量的全面提高,二要为高等教育的国际化提供支撑,三要为高等学校形成办学特色提供条件等。就当前而言,迫切需要提高"211工程"建设的灵活性和针对性,为高等学校的机制体制创新提供空间,推动高等学校发展目标的顺利转型。     

"211工程"现代项目管理运行机制的探索

“211工程”是具有高等教育特性的现代项目,本文结合笔者所在学校“211工程”建设工作的实践,运用现代项目管理的理念审视了“211工程”项目的运行机制,并分析了该运行机制中有待完善的问题,以期为我国高等教育建设项目实践提供参考。