我国农村职业教育的困境与出路

在调查的基础上对我国农村职业教育面临的困境及其成因进行了初步的分析。农村职业教育的困境：生存受到威胁，与地方经济建设脱节。农村职业教育的出路：提高对三农(农村、农业、农民)认识，端正办学方向，整合教育资源，加强政府宏观调控，打通升学渠道。     

浅析我国农村职业教育的发展困境

当前我国农村职业教育面临认识不清,重视不够的观念困境;面临投入不足,办学艰难的经费困境;面临刻板僵化,缺乏活力的管理困境;面临就业跟踪服务不到位,＂出口＂影响＂进口＂的服务困境。     

我国职业教育产业化面临的困境及对策分析

本文对我国职业教育产业化目前面临的困境进行了分析，并提出了切实可行的应对措施。     

从杜威职业教育思想看我国职业教育理论

杜威指出,职业即一个人的事业,职业即生长、生活.因此,教育的任务在于发现各人的特长,并且训练他尽量发展自己的特长,组织职业教学必须采用“主动作业”的方法,即通过某种职业（作业）来组织知识进行教学.杜威的职业教育思想及其对职业教育的批判,对于我们深化对职业教育观、教育目的及方法的理解,改善职业教育实施,很有启发意义.     

我国农村职业教育的困境与出路

在调查的基础上对我国农村职业教育面临的困境及其成因进行了初步的分析。农村职业教育的困境:生存受到威胁,与地方经济建设脱节。农村职业教育的出路:提高对三农(农村、农业、农民)认识,端正办学方向,整合教育资源,加强政府宏观调控,打通升学渠道。     

我国职业教育层次高移的困境与思考

随着智能制造业发展对高技术技能人才的需求,人们对职业教育层次高移的呼声越来越高。通过分析我国职业教育层次高移的必要性及各层次高移出现的困境,借鉴发达国家的先进经验,提出我国职业教育层次高移的思路。     

职业教育走出困境的思考

近几年来，企业改制引起的大批工人下岗对学生就业的冲击；大专院校大量扩招引起的普高热；中等专业学校招生并轨带来的激烈的生源竞争等等。一系列的冲击都直接影响着中等职业教育的发展，职业教育如何在市场经济的浪潮中乘风破浪，勇往直前，快速发展已成为摆在广大职教工作者面前的重要课题。 一、转变观念。职业教育要按市场化机制运行，改变“普高式”办学模式。随着招生并轨的改革和毕业生就业市场的不断完善，职业学校被推向市场，各校在专业设置、教育过程、内部管理等方面都要适应市场需求来运作，要加强与社会、与人才市场的联系…     

中国职业教育国际话语权的发展形态与提升策略

职业教育国际话语权具有丰富而深刻的意蕴,职业教育国际话语权是国家职业教育自主创新水平的体现,是国家职业教育发展成熟的标志,是国家社会经济国际地位的彰显,是国家在构建人类命运共同体中的担当作为。近年来,我国高度重视职业教育国际话语权建设,中国职业教育国际话语生产能力从弱到强、中国职业教育国际话语资格权利在自主创立的国际平台中得到充分行使和运用、中国职业教育国际话语影响力正在全方位绽放。未来可以从三个方面努力提升我国职业教育国际话语权,即提升我国职业教育国际话语生产能力、自觉运用职业教育国际话语资格权利、多渠道提升我国职业教育国际话语影响力。     

浅析我国农村职业教育课程困境与对策

中国农村职业教育课程研究是一个长期过程。本文从农村职业教育课程存在的问题出发,探究农村职业教育课程的发展,发现新时期农村职业教育课程存在的问题并提出相关对策,促进农村劳动力技能的提升,满足农村应用型人才需求,加强农村职业教育的建设,为我国经济发展和建设提供技术人才的支持。     

我国农村职业教育面临的困境及发展对策

农村职业教育是解决“三农”问题的一个重要环节。对于构建和谐新农村有重要的作用。确立正确的培养目标、加大对农村职业教育的宣传与投资力度、实行制度保障、改革课程体系以及建立合格的农村职业教师队伍等措施可以使农村职业教育向良好势头发展,真正达到为农民、农村和农业服务的目的。     

职业教育的机遇与困境

职业教育迎来了史上最好的发展机遇,国家对职业教育的重视和政策支持促进了各地职业教育的发展。对于职业学校和职业学校的学生来说无疑是千载难逢的机遇,但是同时带来的弊端是不容忽视的,譬如招生秩序混乱,学生道德素质下滑,师生矛盾突出,媒体报道的负面消息增多,等等。这些现象的产生使职教人员不得不重新思考职业教育,尽个人所能,促进职业教育健康发展。     

职业教育的困境与出路

本文通过分析目前职业教育面临的困境,指出必须深化对职业教育重要性的认识,提出我国职教走出困境的主要对策.     

我国现代职业教育教学质量困境及其突破

教学质量是职业教育的生命线.基于知识资本和技术资本需求驱动的现代职业教育高质量发展的背景下,重新审视当前职业教育教学质量发展倾向,阐释培养目标上过于强调职业技能、课程教学中重视理论课程、师资建设中匮乏“双师型”教师数量、质量控制方面缺少有效能力考核方法的困境.为此,借鉴国际职业教育保障教学质量的成功经验,探索提升职业教育教学质量路径:创新教学制度改革,跨越教育体制的樊篱;深化“双师型”教师建设,培育复合人力资本；加大职业教育经费投入,夯实实践教学课程基石.     

我国职业教育发展困境及创新改革措施

职业教育的发展对我国社会的发展有着很重要的作用,但是现阶段由于一系列原因致使我国职业教育发展陷入一个瓶颈阶段。本文主要阐述了我国职业教育发展的困境,介绍了如何才能摆脱这一困境的创新改革措施。     

我国县域职业教育的困境和出路——以吉林省抚松县为个案的分析

随着我国产业结构的升级,市场对中高级技术人才迫切的需求与职业教育低迷发展态势之间的矛盾正日益突出.通过对有代表性县域作麻雀解剖式的个案分析,可以发现制约职业教育发展的主要因素包括政府决策和投入、社会观念、办学方向和模式等.应该明确发展职业教育主要是政府的行为,进一步加大职业教育投入,整合职教资源和改革人才培养模式,使职业教育与农村经济发展更好地实现良性互动.     

职业教育发展的困境与对策

职业教育在我国取得快速发展,但是我们也应看到职业教育的发展还面临着重视不够、资源匮乏、师资不足、资源有限和改革滞后诸多困境。要坚持多渠道筹措教育经费,形成多元化投资机制,"引进来"与"送出去"相结合的原则,不断加强教师队伍建设,扩大职教资源、发挥规模优势,积极推进职业教育又好又快的发展。     

民办职业教育困境破解的政策分析

民办职业教育在民办职业学校属性、责任和办学行为规范,教师身份认同和待遇的落实,招生区域和政策的限制,资金困难等困境都亟待破解。近十年来,国家和地方陆续颁布了许多关于民办职业教育的法规和政策,加大对民办职业教育的投入,提高民办职业教育国民待遇,加快民办职业教育立法等,对破解我国民办职业教育困境起到了积极的推进作用。     

我国行业企业参与职业教育的困境与出路

行业企业在我国职业教育发展中身份尴尬,发挥的作用十分有限,借鉴发达国家行业企业参与职业教育发展的有益经验,通过制定完善的法律保障体系,建立行校企合作共赢的长效机制,使行业企业重新回归在职业教育发展的主体地位,构建政府、行业、企业、职业院校四方联动、互惠共赢的人才共育职教体系。     

论民办职业教育的困境与发展

这些年我国民办职业教育从无到有、从小到大,已成为职业教育系统中不可忽视的一支力量,民办职业教育的繁荣有利于满足社会发展的需求,有利于培养多元化人才,有利于推进和谐社会建设。但是民办职业教育的发展状态目前仍然处在一个比较弱势的阶段,社会认可度不高、办学目标不明确、发展后劲不足等成为民办职业教育发展道路上的主要障碍。民办职业教育一方面要加强自身发展,实现科学化运作,另一方面政府和社会也要对民办职业教育予以全力支持和鼓励,这样才能使民办职业教育走上良性的发展轨道。     

从杜威的职业教育思想看我国的职业教育

杜威在《民主·经验·教育》一书中专门辟出一章,深入探讨了职业教育问题。他从其民主主义的理念和经验论哲学的角度,对传统的职业教育进行了批判。认真研究和探讨杜威的职业教育思想,对当前我国职业教育的改革和发展具有一定的启示意义。