“计算机文化基础”教学合理化改革

计算机文化基础既是高校计算机专业的必学基础课程,也是广大非计算机专业的必修课程,是学习计算机知识的入门课。教学的目的是为了让广大学生能了解计算机的基本知识、掌握应用计算机的基本技能、学会使用计算机这一重要工具。本文旨在通过在教学中发现的问题来提出合理的解决方案。     

“计算机文化基础”教学合理化改革

计算机文化基础既是高校计算机专业的必学基础课程,也是广大非计算机专业的必修课程,是学习计算机知识的入门课。教学的目的是为了让广大学生能了解计算机的基本知识、掌握应用计算机的基本技能、学会使用计算机这一重要工具。本文旨在通过在教学中发现的问题来提出合理的解决方案。     

高职“计算机文化基础”课教学改革的思考

《计算机文化基础》是一门集知识性、实用性和实时性的公共课程。该课程的教学在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起着基础性和先导性的作用。这门课程的实时性要求教师从授课内容、教学方法手段到教学模式都必须与时俱进。     

高职院校“计算机应用基础”教学思考

本文总结了高职院校计算机应用基础教学的现状及存在的问题,并就我在教学中采用的新的教学模式和方法进行了论述。这些教学方法立足于学生,从实践中总结提炼,在实际教学过程中取得了良好效果。     

浅谈高职计算机基础教学

计算机基础教学逐渐告别常规的教学模式,学生成为学习的主体。计算机教师不但要培养学生主动、独立地发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力,而且要在计算机教学中融入学生意志品质的培养,如自信心、独立性和创新能力等。     

高职计算机基础教学思考

计算机基础教育现在是各大高职院校基础教学中不可缺少的一门课程。本文从教学现状和课堂教学的经验出发,提出了一些改革意见：注重教学方式改革、建立与专业结合的课程体系、鼓励学生从实践中学习、搭建一个能自主学习的平台、较好的信息反馈系统等。希望能改善现今教学环境,提高教学质量。     

高职计算机基础教学思考

计算机基础教育现在是各大高职院校基础教学中不可缺少的一门课程。本文从教学现状和课堂教学的经验出发,提出了一些改革意见:注重教学方式改革、建立与专业结合的课程体系、鼓励学生从实践中学习、搭建一个能自主学习的平台、较好的信息反馈系统等。希望能改善现今教学环境,提高教学质量。     

浅谈高职计算机基础教学

在21世纪,人类社会进入知识经济时代,本文从知识经济对人才的综合素质的要求上,结合高等职业技术教育的特点,对高等职业技术教育的计算机基础教育加以改革,以培养适应知识经济发展要求的复合型、实用型人才。     

对高职院校计算机文化基础课程的思考

本文对高职院校计算机文化基础课程的地位、教学方法及职业特点等问题进行了分析和研究,对如何提高学生的计算机操作能力,使其能够创造性地利用计算机知识来解决实际问题,进行了探讨。     

对高职院校《计算机文化基础》课程教学的探索

《计算机文化基础》是学生在大学接受计算机知识教育的第一门课程,对于锻炼每个大学生"计算机应用能力"、培养创新精神具有非常重要的意义。     

同行评议中“非共识”认识的处理

国家自然科学基金自设立之初起,一直采用“同行评议”做为遴选资助项目的方法。事实证明,这种方法是较为有效和科学的,当然也不可避免地存在着一些弊病。为此国家自然科学基金委员会专门设立了软课题,对比国外科学基金组织的工作情况,对这一问题进行深入研究。另外,各学科、学部在多年的实践中也不断地探索、改进其操作方法。我们希望更多的热心科学基金事业的专家、学者积极参与这一问题的讨论,以便能够扬长避短,促进科学基金制的不断完善。     

“高职”计算机应用基础教学方法初探

随着计算机在我国的迅速普及,计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具,计算机应用基础教育对学生计算机知识结构的搭建和能力的培养有着非常重要的作用,就如何提高"高职"学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨.     

对非审计服务发展的认识

在经济全球化的大背景下,中国的非审计服务面临着很多问题。本文作者就我国非审计服务发展的必要性和政府应该制定的政策提出了自己的建议。     

计算机文化基础课程网络化分级教学问题分析

网络技术的发展和计算机的普及使高校计算机文化基础课程教育面临重大机遇和挑战,网络化的分级教学模式势在必行。通过对计算机文化基础课程教学的特点和现状分析,提出了网络化分级教学的新思路,并对其实施方法和可能存在的问题进行了分析和探讨。     

浅谈高职计算机基础的素质教学

计算机基础作为大学的一门公共基础课,重点是培养学生的计算机基本素质与能力,为他们的后续课程的学习及就业打下一个扎实的基础。本文围绕提高学生的素质与能力等问题,对高职高专计算机基础教学方法、教学模式的改革进行了思考,认为“任务驱动”教学法是一种非常适用于计算机基础教学的方法。     

探索高职计算机基础教学的着力点

随着计算机技术迅猛发展,有些中小学都已经开设了简单的计算机基础课,导致高等职业技术学院在计算机基础课程上内容重复,高等职业技术学院的计算机基础课程改革势在必行。论文针对高等职业教育的特点,论述了在当前高职院校计算机基础教学中所遇到的问题,以及教学方法的改进。     

高职计算机基础实践教学的思考

高职教育的目标是培养应用型高等专门人才,因此在进行计算机基础课程的教学时,就应该从学生的角度考虑,转变教学理念,改进教学方法,优化实践教学环节,真正地满足学生和适应市场的需要。     

浅谈高职生的计算机基础教学

由于信息技术的迅速发展和高职教育的本身特点,高职计算机基础教育在整个高职教育中处在十分重要的地位。文章论述了在当前高职计算机基础教学中所遇到的问题,并浅谈了计算机基础教学要结合实际应用,进行能力培养的教学目的。     

非材料学专业“工程材料学”的教学问题思考

针对非材料学专业学生在工程材料学课程学习中遇到的问题,本文从前期课程、课堂教学内容及形式、考核方式这几方面进行了分析,提出了一系列解决方案.     

非材料学专业“工程材料学”的教学问题思考

针对非材料学专业学生在工程材料学课程学习中遇到的问题,本文从前期课程、课堂教学内容及形式、考核方式这几方面进行了分析,提出了一系列解决方案。