应对大学毕业生就业焦虑的团体心理辅导方案

随着高校的扩招及毕业生就业制度的改革,日益严峻的就业形势使得许多大学生对自己的就业感到茫然甚至悲观。在找工作期间极易产生严重的焦虑情绪,如果长期处于高焦虑状态,会对其身心健康和就业产生负面影响。文章试图根据大学毕业生就业焦虑的实际情况,从职业指导的角度,以团体心理辅导的形式,制定出一套就业焦虑心理辅导方案,希望能够为缓解广大毕业生的就业焦虑情绪提出有效的干预方法,以促进大学生的心理健康。     

大学毕业生择业心理障碍及心理调适

毕业生在择业过程中难免会遇到挫折,产生困惑,有的甚至导致自卑、焦虑等心理障碍.这些问题严重影响了毕业生的择业与就业.针对这些心理障碍,教育工作者应通过心理健康教育和心理咨询等形式,帮助毕业生进行心理调适,为其顺利就业奠定良好的基础.     

高职生实习就业中心理焦虑危机与心理疏导策略

高职生在顶岗实习及就业过程中会遇到一些困难和挫折,并使部分学生产生心理焦虑情绪,他们经常会感到烦躁、慌乱、自卑、沮丧灰心、神经过敏、失眠、精神抑郁、神经衰弱、严重者甚至会患上工作恐惧感。这将对学生的身心健康造成很大的损害,也会影响学生顶岗实习任务的顺利完成和成功就业。以高职院校毕业生为例,通过实地调查访谈,分析研究高职生在顶岗实习及就业过程产生心理焦虑危机的原因,探讨心理疏导和化解心理焦虑危机的有效策略,以保障高职生毕业生的心理健康,促进大学毕业生顺利完成顶岗实习工作任务并成功就业。     

高校毕业生待就业的心态特点与教育引导

高校毕业生待就业的心态不仅影响求职,而且影响对社会的感受和评价。待就业期间,毕业生心态平和、理性,充满期待,但同时也感受着日渐增强的焦虑和挫折感,甚至选择了逃避。要进一步完善待就业毕业生的帮扶机制,尤其要探讨依托租住地社区做好待就业毕业生的教育引导和社会保障工作,引导毕业生形成良好的心态。     

合理情绪疗法在高校就业指导中的案例分析

随着高等教育规模的快速发展,日益激烈的就业竞争给高校毕业生带来了沉重的就业压力,其择业过程中往往伴随着程度不一的焦虑。因此,在高校就业指导中,有必要重视对毕业生开展心理健康教育,采取合理情绪方法,缓解毕业生择业焦虑问题,以助其正确择业和顺利就业。     

高校贫困生就业焦虑的现状及对策

贫困大学毕业生就业焦虑现象调查显示,高校贫困大学生存在就业心理焦虑的比例较高。内因表现为就业心理压力大、期望值过高,自我调适能力较弱,个人综合素质欠缺;外因主要是来自家庭、社会和学校等方面的影响。对此,应从重视贫困生的心理健康教育;努力培养贫困大学生的综合素质,提高就业竞争力;加强指导,多方位服务贫困生就业;政府加大支持力度,家庭给予更多理解帮助来消除贫困生就业焦虑心理。     

师范院校毕业生就业焦虑调查和对策分析

大学生就业焦虑是大学生群体面对就业问题时产生的不良情绪。毕业生的就业焦虑程度和就业环境、毕业生自身的家庭经济条件等外部因素有关,也和自身的就业意向、就业态度、对就业形势的判断等内部因素有关。根据影响毕业就业焦虑心理的相关因素对师范学院应届毕业生的就业焦虑情绪进行调适很有必要。     

大学生就业焦虑的研究综述

由于我国1996年正式取消毕业分配工作制度,大学生毕业必须面临自己找工作的问题。然而高校大学生的就业形势却越来越严峻。沉重的就业压力不仅使毕业生在毕业前焦虑情绪严重,就业压力甚至影响到了大一大二的学生,甚至出现了以就业为导向的培养模式,沉重的就业压力严重影响了我国人才培养的质量。目前针对就业焦虑的界定、测量、相关研究、现状和影响因素四方面入手,综合分析大学生的就业焦虑。并通过以上四方面的研究和启发,针对众多研究者对大学生就业焦虑的研究进行总结与分析,给与各方研究者进行参考研究,同时也为高校的就业指导和心理辅导提供参考,并能有效缓解大学生就业焦虑。     

大学本科毕业生就业压力源——心理弹性-焦虑水平的关系研究

毕业生主要压力源为个体对就业形势和就业支持系统的评估,不同生源地、不同就业状态的毕业生在就业压力及子维度上均具有显著性差异;本科毕业生的焦虑水平高于国内常模和非毕业生。不同就业状态毕业生在焦虑水平上具有显著性差异;心理弹性在就业压力和焦虑之间具有一定的中介作用,当就业压力在一定的范围内时,心理弹性与焦虑水平成反比趋势,当就业压力超出一定的范围时,心理弹性的调节作用不明显;回归模型显示,对焦虑水平有显著影响的预测变量为心理弹性中的社会资源、自我效能、社交能力子维度以及就业压力源中的就业心态评估子维度。     

团体音乐疗法对毕业生就业焦虑情绪干预研究

大学生的就业问题日益突出,就业焦虑情绪也逐渐成为影响学生身心健康和生命安全的重要因素。因此,如何缓解毕业生就业焦虑情绪,是高校亟待解决的重大课题。本文通过对音乐治疗及其独特性、毕业生就业焦虑现状、音乐疗法干预就业焦虑情绪的适用性和应用等方面的研究,努力探索一种新方法和视角。     

基于有序Logistic回归模型的上海市大学生就业焦虑影响因素分析

高校毕业生就业形势日趋严峻,如何缓解大学生就业焦虑已成为当下心理学研究热点。文章利用半结构化访谈和问卷调查,收集上海部分高校大学生就业焦虑的影响因素,并基于有序Logistic回归模型分析各因素对大学生就业焦虑影响程度。研究结果表明,上海市高校大学生就业 焦虑影响因素包括自身因素和非自身因素。自身因素中,知识储备、能力欠缺和学校辅导对大学生焦虑程度起正向影响,学校名气对焦虑程度起负向影响;非自身因素中,同龄竞争和就业形势对上 海市大学生就业焦虑程度均起正向影响;相较于自身因素,非自身因素对毕业生就业焦虑影响效果更明显。     

大学毕业生就业焦虑问题的调查研究及应对方法

随着经济社会的不断发展,高等院校的不断扩招,大学生就业竞争日益激烈,就业压力给大学毕业生造成了不同程度的就业焦虑。以河南省4所本科院校(2所师范院校和2所非师范院校)大学毕业生为研究对象,采用SAS焦虑自评量表进行问卷调查,研究应届大学毕业生就业焦虑水平的特点及其影响因素,从而寻找出解决大学毕业生就业焦虑办法,为学校在对大学毕业生进行就业指导时提供参考。     

师范学院应届毕业生就业焦虑水平的调查研究

目的:研究师范学院应届毕业生就业焦虑水平的特点及其影响因素。方法:随机抽取河南省某师范学院应届毕业生为调查对象,采用SAS焦虑自评量表和自编的《大学生就业焦虑水平调查问卷》进行问卷调查,同时采用统计方法研究其就业焦虑水平及其影响因素。结果:师范学院毕业生的就业焦虑水平在性别方面的差异不显著,在专业类型、所属类别方面的差异显著。结论:师范学院学生存在一定程度的就业焦虑情况,以后应加强对学生(尤其是艺术生)的就业指导工作。     

高师毕业生择业焦虑问题研究

目的：了解高师毕业生择业期间的焦虑状况,为有针对性地开展毕业生的心理健康教育提供理论依据。方法：采用状态一特质焦虑量表对486名高师毕业生进行问卷调查。结论：高师毕业生择业期间的焦虑情绪显著高于非毕业生和大学生常模;性别、学历、生源地及专业对高师毕业生的择业焦虑有一定影响。建议：高师院校心理健康教育的开展应当因人而异,同时充分发挥师院心理咨询方面的独特优势,增强毕业生的自我心理调节意识和能力。     

独立学院毕业生就业焦虑成因分析

当今日益严峻的就业形势给独立学院的毕业生带来就业压力,处于就业阶段的毕业生势必会处于一种"应激"状态,产生就业焦虑.持久、过度的就业焦虑将直接影响毕业生就业结果和身心健康.本文对就业焦虑的定义、特征进行探讨,对毕业生产生就业焦虑的成因进行分析,旨在为提出预防和缓解就业焦虑的对策和建议提供理论依据.     

应用团体心理辅导解决高校毕业生就业心理问题——基于对江西师范大学学生问卷调查的分析

伴随着大学扩招,就业形势日益严峻,导致高校毕业生在就业前处于一种高压状态,产生焦虑、紧张等负面情绪,这些负面情绪对学生的求职信心、职业期望值、心理健康水平造成了一定的消极影响。高校应密切关注毕业生就业心理问题,建立一支专业的团体心理辅导师资队伍,完善就业心理危机预警系统,将团体心理辅导融入到班级德育活动中,帮助大学毕业生摆脱就业心理困境。     

高职院校师范毕业生心理焦虑对睡眠的影响

2024届毕业生的就业工作已经开启,这是当前社会最重视的问题之一,有些大学生因为家庭、同伴比较,个人要求过高等因素产生巨大的就业焦虑情绪,从而影响学习生活。本研究通过问卷调查的方式,探讨高职院校师范毕业生心理焦虑对睡眠的影响,并且试图寻找缓解就业焦虑、促进毕业生睡眠的方法。结果发现,缓解心理焦虑和父母的关系支持都能促进高职院校师范毕业生的良好睡眠。     

高校毕业生就业心理障碍与心理调适

高校毕业生在就业过程中难免会遇到挫折和冲突,产生困惑,有的甚至导致心理障碍。这些心理障碍的产生,严重影响毕业生的择业与就业。这就要求我们毕业生能够正确认识问题并做好自我心理调适,同时也要求教育工作者在平时的生活、学习中,通过心理健康教育和心理咨询等形式促进学生心理健康的发展,使其在就业过程中做好心理调适工作,为其顺利就业奠定良好的基础。随着社会主义市场经济体制的建立和高校毕业生就业体制的改革,毕业生在就业择业上拥有了更多的机遇和更广阔的市场,但同时还要面对愈来愈激烈的社会竞争,这给高校毕业生在就业方面带来…     

高校毕业生择业心理障碍的分析及对策

有些高校毕业生在择业过程中由于种种原因，产生焦虑、自卑、嫉妒、攻击性的心理障碍，有损于身心健康，严重影响大学生的择业与就业。高校和学生要根据不同的情况，采取一定的对策，消除毕业生的心理障碍，促进学生心理健康地发展，顺利完成择业就业工作。     

高校毕业生就业焦虑现状及对策分析——以合肥职业技术学院为例

通过对合肥职业技术学院1706名毕业生进行问卷调查,发现女性毕业生的就业焦虑水平显著高于男性,文科毕业生就业焦虑水平显著高于理科毕业生,专业满意度低的毕业生就业焦虑水平显著高于专业满意度高的毕业生,农村毕业生就业焦虑水平显著高于城镇毕业生,没有实习或工作单位的毕业生就业焦虑水平显著高于已有实习或工作单位的毕业生。为缓解高校毕业生就业焦虑,高校应正视性别差异,做好就业指导差异化;因材施教,帮助毕业生提高就业竞争力;坚持以生为本,提升就业实效。注重理论联系实际,帮助毕业生增加就业实践经验,合理调整就业期望,贯彻三全育人。