专门用途英语的语体分析

专门用途英语ESP能满足学生对英语的不同需求.Hutchinson&Waters把ESP的发展归纳为语域分析、语篇分析、目标情景分析、技能和策略及学习中心等五个阶段.语篇分析和目标情景分析阶段都涉及语体——言语功能变体的分析.语体一般分为科学体、艺术体和谈话体,与ESP三分法(科技英语、社会科学英语、商贸英语)基本一致.以社会学、心理学和教育学为基础研究语言学的语体学与ESP的发展相互促进.     

词汇层面的英语合同语体特征研究

英语合同语体是一种半法律语体,它是在法律和商务的情境下的共核英语的一种功能变体。英语合同语体应该严谨、精确、正式并具有特定的语体含义。以英语语体学理论为依据,基于典型实例的分析,从正式用词、古体词、外来词、具有特定合同意义的普通词汇以及模糊用语等方面对英语合同语体在词汇层面的语体特点进行研究。     

语体学的学科性质

语体学是旨在探讨语言与社会关系的"社会语言学"的一个组成部分。笔者试图从语体和语体学的定义入手,揭示语体学是具有记述性的学科性质,以及语体学的研究方法。充分认识语体学的学科性质,有助于推动语体学的发展。同时,也有利于更有效准确运用的语体学的研究方法,克服一直以来语体学研究中存在的问题。     

法律英语语言特征的语体学探讨

法律英语是专门用途英语中最具特色的一种,其使用高度专业化,准确性、庄重性、程式化和逻辑性强的语体特征非常鲜明。掌握法律英语语体的诸多特征,不仅能丰富英语学习者的英语知识,帮助他们正确认识语言现象,选择恰当的语体,而且对于提高语言交际能力,提高语言运用的有效性和得体性,更好地利用英语这门语言工具进行研究和交流也是大有裨益的。     

英语报刊财经新闻语体特征分析

英语报刊财经新闻是新闻英语语体的一种实用的次语体.本文通过对China Daily上的两篇财经新闻进行定性和定量的分析,描述和讨论了该语体在词汇、句法和篇章三方面的语体特征:代词数量少、复合词较多;多用主动语态,大量使用直接引语和间接引语;篇幅长、复合句多,句子比较复杂.     

培养对英语语体的认识

英语语体分为口语语体和书面语体,正式语体和非正式语体。本文对它们之间的差异及应用进行了系统分析,以培养非英语国家的学生对英语语体的感性认识,并期以推动英语教学方法的改革。     

浅谈英语语体

英语的语体分为正式语体和非正式的语体。不同的语境要求不同的语体，语体和语境是否协调一致，是交际能否成功的重要方面。非英语国家的学生在脱离英语交际的真实环境学习语言，对语体的正式程度缺乏感性认识．容易导致语言和使用环境的脱节。认识语体间的差异对推动传统教学法的改进有积极作用。     

英语语体与大学英语教学

在言语交际中,语体是一个需要着重考虑的因素.语体运用是否合适决定了交际是否成功进行.在大学英语教学中,受传统教学和学习观念的影响,英语的正式语体受到特别关注,但是对于非正式语体学生却了解很少,同时由于教材中未对语体做明确说明,导致学生在运用语体时出现混乱,因此有必要加强语体教学,提高学生应用英语的能力.     

理论探新与社会应用——黎运汉先生的语体学研究

黎运汉教授从事语言学研究60年,在修辞学、语言风格学和语体学领域取得了卓越成果。其语体学理论贡献主要有:从外部和内部因素相互作用的角度认识语体的本质;主张语体学、语言风格学、修辞学分立为独立学科;提出了口语、书卷、电信三足鼎立的分类体系,并对口语体的下位分体进行了较具周延性的划分,将交融语体纳入了语体系统。其语体理论的应用研究主要在语体修辞、公共关系和商务语言运用等方面。     

从语体内涵解读商务英语语体研究与方法

语体学属于语言学核心分支,语体在语言机制中占重要地位。商务英语是应用最广泛,学习人数最多,英语母语文本和声音、影像素材最容易搜集的专门用途英语。该文从语体的概念、性质、分类等方面分析了商务英语语体研究的必要性和可行性,并提出了商务英语语体研究的具体策略和方法。     

英语商业广告语体特点简析

英语商业广告就语体而言具有其自身的特点。本文拟从词汇、句法特征描述总结英语商业广告的语体特点,旨在为中国产品广告的英译提出有益借鉴。     

电视新闻英语的语体特征

电视新闻英语是新闻英语的一个分支,它与报刊新闻和广播新闻有着根本区别。本文基于中外影响力较大的电视和报刊新闻的真实语料,从受众群和传播学视角,通过电视新闻英语和报刊新闻英语在语体特征上的比较来简要分析一下电视新闻英语的语体特征。     

英语语体与文体色彩浅析

讨论英语语体与文体色彩,首先要论及文体学 sudylistes 文体学是一门古老且又年轻的学科。它在演说术、作文法中的运用已有几千年的历史,而依据现代语言学的原则和分析方法在文体探讨方面的运用则是在本世纪初才开始的。文体学的概念也在演化扩大。从狭义来说,只是研究文学文体,如作家的创作风格、写作手法、修辞手段等;从广义来看,它几乎包括了语言的各种变体,如各类体裁、方言的研究、窄义文体(暂称文体色彩)的研究及语体的研究。体裁与方言不同子文体色彩和语体,它们有着各自的语言特征,又称“语言品种”(见程雨民著《英语语体学》)。语体则是各语言品种的细分类,是由客观语境因素所决定的。     

关于语体学研究中的两个问题

在语体学中,值得研究的问题很多。诸如,语体学的对象、范围和任务;语体分类的原则、根据和类型;语体和文体、修辞的联系和区别;还有语体修辞学的建立,等等。本文想就语体和文体的区别以及语体分类的根据两个问题,谈谈自己的一些认识,以就教于海内学者。     

语体学理论在语文教学中的运用

语体学是研究文本言语运用特点的学科。语体学理论以“言语特点”为研究对象,在教学中处于不可或缺的地位。从语体学理论的本体、价值和实践运用三个方面出发,探讨分析语体学理论在语文教学中的运用。     

浅议英语语篇的语体

语体是指同一语言品种的使用者,在不同的场合中所典型地使用的语言品种的变体。美国语言学家Martin Joos将语体大致分为严肃语体、正式语体、商量语体、非正式语体和亲密语体五种。在综合前人研究成果的基础上,文章将进一步探讨社会生活中几种不同类型的英语语体,以期提高英语学习者的语体辨别能力。     

英语语体与社会交际

一、英语语体与交际的关系 语体是语言功能的变体,它随着社会交际方式的变化而变化,也就是说什么场合用什么语体。任何英语交际不论是口头的,还是书面的,只要一张口,一动笔,就面临着选用什么语体的问题。在一特定场合所说的话尽管合乎语法,但却不一定合适得体。例如:一提起“干杯”,不少人自然会想到     

重视语体多样性,提高大学生英语应用文的阅读能力

语体差异对阅读的影响在英语学习中是个不容忽视的客观存在,但是,现行大学英语教学,对应用文语体多样性及其特征,往往重视不足。本文从应用语体特征着手,结合大学英语阅读教学中的现状,探讨运用语体多样性对大学生英语应用文的阅读实践能力提升等问题,并提出其相应的改革措施。     

英语语体知识与大学英语教学

大学生入学时英语水平较以往有了提高,这就对大学英语教学提出了新要求,即英语的教和学不能局限于对课本中词句的讲解和篇章的分析,还要了解语体知识,分析各种文体文章的类别和在不同语境中的特点,使学生在实际运用中能够规范得体,从而提高英语综合运用能力。     

正式英语与非正式英语的语体差异

语体风格是各种修辞手段组合的综合体,不同的修辞现象依据不同的交际功能进行组合,必定会有不同的综合体。从语言是交际的工具而言,英语语体一般可分为两大类:正式英语,即书面语体和非正式英语,即口头语体。 正式英语(Formal English)是比较严谨、庄重的语体。其特点是在词汇、句子、语音方面都必须严格遵守民族标准语言的规范。它所表达的是作者与读者之间的一种非个人的关系,它力求不