书虫发现地:常州市新桥实验小学

大书虫寄语:韩燕清校长打开一本书,打开一个梦想,打开一颗颗美丽的心灵。让阅读伴随每个孩子生命成长的全过程。谢纪老师读读读,书中自有快乐与幸福。陈剑利老师读书是香甜的,让我们捧起手中的书,感受甜甜的滋味,享受幸福快乐的时光!常州市新桥实验小学建于1885年,前身为"道乡书院",百余年的积淀,铸就了她厚实的文化底蕴和优良的办学传统。师生们秉承"共建诗意栖居的精神家园,成就每个人"的办学理念,共创"诗意儿童文化"特色校园。这所底蕴深厚的百年老校充盈着     

阅读,让生活更精彩——海门市正余中心小学读书活动精彩掠影

"阅读是一种心灵的享受。"海门市正余中心小学以"阅读,让生活更精彩"为主线,开展经典阅读、美文颂读、班级读书会、教师读书会、儿童文学作家报告会等丰富多彩的活动,让师生共同沐浴经典的光辉,接受文化的熏陶,享受阅读带来的快乐与幸福。活     

论幸福的主观感受

追求幸福是人生永恒的主题,如何让自己在有生之年过得更幸福,是许多人追求的目标,幸福是一种非常个人化的感受,一万个人可能就有一万种答案,也很难用量化的标准来判断,人一辈子首先要解决人和物的关系,再解决人和人的关系,最后解决人和自己内心的关系。     

群众路线背景下高校教师幸福感研究与展望

<正>引言2012年中秋节、教师节、国庆双节前期,中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目。一时间"幸福"一词成为街头巷尾的热门词汇。"你幸福吗?"这个简单地问句背后蕴含着一个普通中国人对于所处时代的政治、经济、文化、环境等方方面面的感受和体会,引发当代中国人对幸福的深入思考。由于问题简单而仓促,很多被釆访者的回答让人忍俊不禁。诸如"你幸福吗?""我姓曾"、"队被人插了"、"我耳朵不     

伴着雨露阳光成长

孩子们,如果说我们是一棵棵稚嫩的幼苗,书籍就是雨露和阳光。她滋润着我们、温暖着我们,伴随着我们幸福茁壮地成长。书籍,将给我们的童年抹上绚丽的色彩,让我们受益终生。尼采说:“读书就是在别人的知识和心灵中散步。“孩子们,我们也不妨     

读书与串门

亲爱的小朋友们,你们好!首届"小书虫杯"双语阅读竞赛的结果已经揭晓啦!本届竞赛作文的主题是"我阅读,我快乐",很多参赛同学挥挥洒洒,用生花妙笔尽情讲述自己的阅读故事,抒发自己的阅读感受,介绍自己的阅读心得,用心写就了一篇篇内容充实、情感真实、文字优美的文章。读着你们稚嫩而清新的文笔,仿佛触摸一颗颗纯洁美好的童心,眼前浮动的是一双双充满期待的眼睛。初评、复评、终评,编辑叔叔阿姨和专家、评委从18000多份答卷中评选出获奖者共计300余名。本栏目选登其中4篇获奖作文。它们不是十全十美,却都非常真实,都有新颖的表达,说出了属于自己的独特感受,打动了评委们的心。写法虽各不相同一,但是始终都有一根看不见的"红线?串着,就是对"书"的眷恋和喜爱。有的细数自己读书的历程,充满童真童趣;有的标题鲜明,用自己的语言说出"读书,是心灵的串门"比喻,令人惊喜;有的另辟蹊径,以"书虫"自喻,为"书"作传,让人耳目一新。快来读读吧!     

教育如何成就学生的幸福——兼论为了幸福的教育何以可能

幸福是人生活的主题,是"好"生活的主旋律.对热爱生活者来说,幸福就是一种机缘,是对他们执著生活态度、卓越品性的一种奖赏.为了幸福的教育原理就是将学生导入幸福之"道",进而让他们自由地走出自己的幸福之"路".教育必须诉诸于对学生需要、理想的引导,关怀、体悟能力的培育,关涉幸福之品性的砥砺以及鼓舞学生去创造生活等行动来努力成就学生的幸福生活.幸福之教是可为性与不可为性、直接之教与间接之教的统一.     

阅读,伴你实现美丽的梦想

有人说:阅读是恒河的水,我沐浴其中,得到神秘的体验。从水中走出,我已不是原来的我,我得到了新的生命。有人说:阅读是一种不必依靠飞机或火车的旅行,不会增长皱纹的成熟,即使时光一去不返,也能让人再次年轻。还有人说:阅读是一趟心灵的旅程,我游走在读书的幸福时光里,悲伤和孤寂的日子,阅读给了我慰藉;寻常日子里,阅读给了我智慧和欢乐。是的,阅读是神奇的,阅读是难忘的,阅读是深刻的。小朋友,你喜欢阅读吗?你有这样的阅读体验吗?阅读到底是什么呢?我以为阅读是人们热烈向往又无比快乐的,是让人好奇并会点燃人们希望的,是美丽而激动人心的。…     

最是书香能致远——扬州市邗江区陈俊学校“书香校园”活动掠影

<正>扬州市邗江区陈俊学校秉承"读经典的书,做有根的人"的理念,倡导学生读课外书,读名著,读经典,组织一系列活动,积极营造"书香校园",倾力打造"读书做人"特色,让孩子们在阅读中和"孔孟"对话,与"李杜"共语,从书籍中汲取营养,用书香滋养心灵。     

思想政治教育语言的心理功能——从存在主义的语言观角度出发

现代人话语的缺失反映出人的本真状态被遮蔽。存在主义视域中"人的本真状态"是一种自为的存在,一种"在家的状态"。语言作为蕴含和表达人的生存本真状态的存在之家,是一种主客体未分化的本源性言语活动,它反映了人的"存在"的心境体验,是对心灵尘埃的"去蔽",对心灵意义的"赋值",对心灵本真的"返璞归真"和"升华",是人类通达精神自由的唯一道路。思想政治教育作为直面人的心灵、思想、价值的重要工作,只有恢复谛听和言说这种存在主义的语言,才能发挥其应有的心理功能,在人类精神家园日渐迷失,人的本质单面发展的时代承担更多的责任。     

幸福体育的哲学考量

研究幸福体育对建设"小康社会",促进体育强国建设具有战略导向意义。充分运用文献资料等研究方法,从哲学维度,以幸福范畴为逻辑起点,研究和考量了幸福体育。研究认为:1)幸福是指人们物质生活和精神生活得到满足的过程,也是这种满足过程的体验、感受、评价;2)"幸福体育",不仅是为满足人的本质需求而创造的体育运动正价值,也是人们追求的自信快乐生活方式,幸福体育具有普世性与普遍性、公共性与公开性、休闲性与愉悦性、独立性与多位性特点;3)考量了"幸福体育从何而来以及如何实现"等问题,我们每个人理应通过自己实际行动创造自身所需要的幸福体育,同时,各级政府也要为广大民众提供实现幸福体育价值的平台和服务。从实证研究角度验证人的参与体育幸福感、幸福指数等问题,使"幸福体育"研究向纵深发展,从而推动体育社会价值取向变革。     

让学生在语文学习中感受快乐

<正>著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"我们培养新人,我们的目标是给每一个人以幸福。"随着新课程改革探究的不断深入,对新课程理念认识的不断提高和教育科研的广泛开展,迫切要求教育工作者在语文教学的活动中,充分尊重学生在学习过程中的独特体验。调动学生学习语文的兴趣,让他们感受学习语文的快乐。     

探析与反思教育过程中学生幸福的偏离与回归

幸福是人性得到肯定时的主观感受.幸福应该是全面完整的,包括横向和纵向两个维度.教育过程作为培养人的特殊活动.是人获得幸福的过程和手段.同时也应该以人的幸福为终极目的.     

我阅读,我快乐

我从小就喜欢看书,尤其是上小学后,每天至少读一小时的书,已成了我的习惯。每当看书看得入神的时候,废寝忘食也就成了常事。读书,可以从中体会到无数种滋味。有些滋味,甚至可以说是"说不清,又道不尽。"如果非要用一句话来概括我对读书的感受,那就是:我阅读,我快乐!     

快乐伴阅读 书香润校园——淮安市车桥镇中心小学读书活动掠影

淮安市车桥镇中心小学是一所百年老校,是淮安区"读书活动实验学校"。学校着力营造读书氛围,激发学生读书兴趣;注重读书方法指导,培养学生读书能力;组织读书活动,搭建展示平台。让学生在阅读中提升人文素养,在活动中提高综合素质。     

和查理一起去赢得巧克力工厂——《查理和巧克力工厂》导读

罗尔德·达尔,英国儿童文学作家,一位了不起的童话魔术师。在他的笔下,诞生了《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》《女巫》《了不起的狐狸爸爸》等许许多多让全世界的孩子们痴迷疯狂的经典童话。他的作品被翻译成三十六种文字在世界各地出版,作品中的人物已成为许多电影、电视连续剧、音乐和诗歌的创作源泉。达尔曾经说过：“我热衷于教孩子们学会读书,使他们对书感到惬意而不是畏惧。养成读书的习惯会让人受益无穷。”那么,就让我们一起来感受《查理和巧克力工厂》的神奇和魔力吧！     

谈主观幸福感

幸福是一个深刻而复杂的多元化概念,每个人都希望在自己的一生中都是幸福和快乐的。不同的人对幸福的感受是不一样的,因此幸福感具有很强的主观性。不同的心理学家从不同的层面对主观幸福感进行了研究。     

浸润书香 快乐成长——海门市三和中心小学精彩剪影

在书的海洋中畅游,我们的每一天都变得丰富与充实。读书让我们看到了色彩斑斓的世界,享受五彩缤纷的生活;读书使我们体验着一切美好的情感,产生心灵的共鸣和欢笑;读书使我们领悟到更多深刻的道理,使我们明智,催我们奋进……我们在书香浸润下快乐成长!     

秀出我们的精彩

暑假是我们期待的特别悠闲的时光。在长长的假日里,有人游山玩水,感受异乡风情;有人走亲访友,体验温暖与幸福;有人与邻里伙伴谈天说地,享受童年乐趣……相信每个人的暑假都是多姿多彩的,让我们快快来到暑假实践乐园,一同来秀出我们的精彩!     

花卉旅游-21世纪的低炭休闲方式

经过人类精心栽培养护的各种草本植物和木本植物统称为花卉,几千年来人类种花用花,花卉促进着人类的物质文明和精神文明发展.21世纪,人类进入休闲时代,休闲质量决定着人类的生活质量,花卉植物是一种非常重要的休闲旅游资源,是21世纪非常具有开发前途的一种旅游资源,花卉旅游不但能给人带来视觉美感、带来自然健康的氧气,而且能净化心灵、调解情绪、减轻压力、帮助治疗一些心理疾病,让人类感受更加美好的生活.