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一封引人注目值得阅读的来信尊敬的编辑部的叔叔阿姨们:你们好!首先自我介绍一下吧,我是个超龄的大读者,今年已经读高二了。自从初二偶然看到堂妹翻阅的《小读者》,我就与它结下了不解之缘。我觉得《小读者》不仅适合小学生和初中生,对于高中生同样适合!它的内容丰富,像"少年保健院"和"人生支柱"这些栏目,有时对我紧张的学习生活还真帮了不少大忙。更令我惊讶的是,在上几次的考试中,语文的阅读,英语的完形填空,均选自《小读者》中的文章,这也使我更加信任《小读者》,愈发钟爱《小读者》了。由于高中生活的节奏较快,我也只有课间阅读《小读者》,多次想参加"小读者心中的好老师"这个调查活动,因为我也有一位好老师,感触颇多。所以我决定记录下来,交给《小读者》一份满意的答卷,也算是对《小读者》贡献的一点微薄之力吧!禹晴 相似文献
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《昆明师范高等专科学校学报》2014,(5)
"梅子涵新小说"和"子涵夜话"是梅子涵近年创作的两个重要集合处。"梅子涵新小说"中,叙述自我的力量愈渐强大,对城市生活和自我经验的描述和反省,愈亦走向了心灵深处,抱着"押送"自我的企图,对社会主义经验、城市生活经验进行再叙述。"子涵夜话"也延续了这样的创作思路,并对当下城市生活进行再审视,表现出越来越强烈的现代知识分子的"人道"情怀和自省意识。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2)
或许你对安徒生、格林的童话早已耳熟能详,那么请读这本《阅读儿童文学》吧。你会发现,世界上还有那么多层出不穷的童话故事能够撼动心扉。作者梅子涵教授是著名儿童文学作家,轻灵跳跃的文字,精美的装帧,读来温暖而舒适。书中介绍了近百部世界各国的优秀儿童文学,如《晴天有时下猪》、《猜猜我有多爱你》、《当世界年纪还小的时候》等等,不仅讲述故事内容,更有梅子涵的独特领悟,点燃“让人优秀、优雅和完美的灯”。《阅读儿童文学》简介 相似文献
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十年的磨砺,《小读者》杂志完成一次美丽的蜕变。因此,与其说这是一本杂志的十周年纪念回顾,不如说这是《小读者》这个小团队与国内外众多小读者相伴而行的一段温暖人生路,是属于千万读者朋友十年学习生活的光阴缩影。岁末新禧,让我们将敬意与谢意送给米粉儿们,送给米粉儿背后鼎力支持的家长们,送给将《小读者》芬芳撒播给学生的老师们, 相似文献
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周冬娥 《语文世界(高中版)》2009,(5)
[作家连线] 他叫梅子涵.在大学校园里,他是梅教授;在儿童文学的路上,他是著名作家;在爱他的孩子那儿,他是子涵伯伯、子涵叔叔、子涵哥哥,不过总有一天,他一定就成为真正的子涵爷爷了.他是一个在黄昏时来到孩子窗边的点灯人,用文学点亮灯柱,于是窗外的路上亮了,孩子和父母的生活里有文学了.他讲着经典,讲着优秀,讲着文学里的高度,他还讲着童年、讲着长大、讲着做一个像样的人,讲着的时候,很多的人欢喜了,又落泪了,他也落泪了.他喜欢,大家称他是一个诗意的演说家,他像那个花婆婆一样,为世界做着"第三件事".主要作品有短篇小说<走在路上><双人茶座>,长篇小说<女儿的故事>等.其中<女儿的故事>获全国儿童文学奖,<李拉尔故事系列>获北京优秀儿童读物一等奖. 相似文献
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真是相见恨晚!没想到《小读者》办得这么好,她贴近孩子,贴近家长,贴近素质教育。没想到,从新的一年开始,我会成为《小读者》的一名大读者。当我从第二期杂志上看到儿子被聘为特约小记者,我内心十分高兴,也非常感谢你们对一个孩子的信任。作为家长,我会帮助、指导、督促孩子按要求完成小记者的任务,当好小读者的主人,让孩子在贵刊的指导下健康成长。在放假期间,儿子顾不上多玩,一直在阅读前几期《小读者》,思考着如何给《小读者》撰写和推荐文章,打算着今后如何向老师和同学推荐《小读者》,动员更多的小伙伴来订阅《小读者》。我还想特别说明… 相似文献
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有一次我到北京参加比赛时,看到一位小朋友手里拿着一本《小读者》, 我便好奇地向他借来翻阅,一看就丢不下了。回到家里,我就和爸爸妈妈说要买《小读者》,妈妈 也说有同事推荐她给我买《小读者》,于是我与父母三人到处寻找,后来终于 买到了第十期的《小读者》,这让我好高兴。可拿回家里以后,我弟弟也争着抢着要看《小读者》,我不给,他就哭,弄得没法子,最后妈妈当 “裁判”说:今后《小读者》一来,不要争抢,弟弟先看,姐姐后看……我和弟弟争抢阅读《小读者》$吉林市船营区第11小学@王美萱… 相似文献
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<正>我是怀着十分期待的心情阅读伍文杰老师《走近莎士比亚》一课设计的。一边阅读,一边在脑中想象着课堂的场景,一切仿佛鲜活起来。突然,脑中蹦出了梅子涵先生那篇很有意思的文章——《莎士比亚坐在小凳子上》。伍文杰老师不就是打造了一张"小矮凳"么?关于儿童阅读的内容,业界内外一直争议不停。有的倡导走向经典,经典是永恒的精神之宝,犹如恒星一般在人类的星空闪耀,具有穿越时间长流的魅力。有的呼吁与时俱进,尊重儿童的流行文化,正视当下快节奏、视觉化的阅读偏好。我们暂时无法断定伍老师的价值取向,但从这一课可以看出,经典阅读一定是其所倡内容的重要组成。 相似文献
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阅读不一定是生存的必需,但是,幸福的孩子在识字之前就在欣赏故事之中受到熏陶,体验到运用多种感官感知语言和故事世界里的乐趣,这是多么有益的一件事情。著名儿童文学作家梅子涵先生说:阅读是孩子人生的起点,当他从生下来就开始接触阅读,喜欢阅读,这是非常幸福的一件事情,为此,梅教授特别推崇"起点阅读"。湖北少年儿童出版社2009年推出了《起点阅读》系列丛书,试图通过图书的推广阐释"爱上阅读,受益终生"的内涵。我们杂志特别约请了关注《起点阅读》的幼教专家、教师以及家长,通过他们的笔触来探讨早期阅读。 相似文献
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《琵琶行》是一首长篇乐府诗,作者通过叙述琵琶女的故事,述说自己的人生遭际,表达了内心的真情实感。在教学过程中,教师应探索多元的阅读方法,让学生在不同的阅读情境中体会诗人描写的妙笔,找出琵琶女与诗人境遇的相通之处,理解白居易抒发的"同是天涯沦落人,相逢何必曾相识"的感慨。笔者在《琵琶行并序》课堂中设置任务情境,开展了以下几种阅读方法的实践。 相似文献