报纸杂志是学好语文的一把钥匙

语文的外延和生活相等，几乎是每一个语文老师熟知的理念，但长期以来。语文的外延却不断萎缩．语文的学习基本局限于教科书。这次新课改把拓展语文学习空间，丰富语文学习的资源和途径，加强语文学习和生活的联系，作为重要目标。     

兴趣：艺术生学好数学的钥匙

学习兴趣是学习活动顺利开展的前提。学习者对学习活动感兴趣,在学习中就会伴随积极的情绪,加倍努力,主动地投入学习活动;相反,学习者缺乏学习兴趣,在学习中体验到的便是被迫、勉强、无奈等消极的情绪,也不会有积极主动学习的行为表现。因此,提高学习者的学习兴趣是教学活动取得效果的关键。     

让中学生学好英语的几点建议

教师是学生学习的引领者和合作者,应该努力为学生的学习提供正确的学习方法,创建有利的学习条件,提高学生的学习成绩。本文中笔者从教学氛围、句型掌握、合理评价三个方面,就中学生如何学好英语进行了简单的阐述。     

学好英语的三把"钥匙"

在英语学习活动中应该让学生主动参与英语学习过程,获得自我表现的机会和发展的主动权,使学生自觉掌握科学知识和相关的思维方法,形成良好个性与健全的人格.     

歌诀——学好物理的一把钥匙

歌诀可以生动、形象、直观地表达教学内容,又具有通俗易懂、简洁、流畅、易读易记的特点,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的兴趣,调动了学生学习的情绪,还让学生轻松愉快地用较短的时间获得较好的记忆效果。     

学好英语的十大品质

学习英语方法很重要，但品质一样很重要，甚至比学习方法更重要!太多的人．明明知道该怎么学，但就是做不到![第一段]     

学好英语，很简单

俗话说：“学海无涯苦作舟．”但光有这种“苦”的精神是不够的，我们应该寻求更好的学习方法．我现在就把我学习英语的方法告诉大家．     

激发小学生学习英语兴趣的四种方法

《英语课程标准》明确地提出了小学英语教学的目标和任务：以学生的兴趣发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。     

自主学英语四法

现在还有相当部分的英语教师陷入一个死胡同，为教使出各种各样的花招，却忽略了学生的学，导致学生非常被动地学英语，有悖于课标的精神。我认为，学英语不能偏离日常生活，要时刻注意用英语的思维去听、说、看、做，例如如何用英语结交朋友、如何用英语买东西等。另外，根据语言的特点，学英语需要氛围，因此我认为学生自主学英语应该有以下四种方法。     

给教师的20把钥匙

我编写的《给教师的20把钥匙》一书的核心内容是：在教育学研究成果的基础上．提供给教师选用的20把钥匙。分为四个部分：①增强研究能力的钥匙（K1-K4）；②发展教师专业的钥匙（KS-K10）；③提升教学水平的钥匙（K11-K16）：④改善学习方法的钥匙（K17-K20）。我将每一把“钥匙”都用一句话做出简要概括。[第一段]     

浅谈怎样学好英语缩写

初学计算机的人首先遇到的是一些的英语句子、英文字母及一些是缩写形式。这使英语基础较差的成年人学生,学起来有些困惑,不知其意,影响了这些人的学习进度和学习兴趣。作为英语教师在改革中,为了适应现代化的需要,我把一些在浅显易懂的有关计算机的文章中常出现的英文缩写还原成原形。这使他们很容易就掌握其原意。拆除了他们迅速掌握计算机的障碍。 一般情况下,我们学习计算机时必须学习ＤＯＳ。那么ＤＯＳ一词它的原形就是ｄｉｓｋｏｐｅｒａｔｉｎｇｓｙｓ－ｔｅｍ,意思是磁盘操作系统。在教材上还常见到 Ｉ／Ｏ这样的表达形式,…     

英语学习初探

本文从学习者的角度探讨英语学习中的若干命题。学习者需要正确认识英语学习性质,明确英语学习的目的,端正英语学习的态度,充分利用学习资源,发挥学习者本身在英语学习中的主导性,灵活利用各种手段,以达到不断提升英语水平、丰富认知结构的目的。     

如何引导学生学好英语

要让学生学好英语,提高成绩,教师应在改进教学方法和指导学生学法上下一番功夫。本文作者从自己的教学实践中总结出一些教学经验。     

MP3随身听英语学习文件的制作

用MP3随身听学习英语,对青少年来说,不仅新潮时尚而且方便使用。本文介绍了制作MP3随身听英语学习文件的几种方法,在目前英语学习资料不多的情况下有助于英语学习者制作出适合自已需要的MP3英语听力文件。     

学好英语的三大方法

要学好英语,除了要有正确的学习态度和浓厚的兴趣之外,还要根据英语本身的特点,注意学习方法。     

做个有心人学好英语

做为一名英语教师已经八年多了，而学习英语已经十七年。无论是教还是学，我有一个很深的体会，那就是做个有心人。现在我从听、说、读、写、四个方面浅谈如何做个有心人，从而学好英语。     

如何指导学生学好英语

现阶段的中学生学习英语方法较普遍地缺乏科学性、主动性、系统性,虽然学习英语花去了大量的时间、精力、甚至财物,但是效果却不佳.如何指导中学生学好英语,是中学英语教师的职责.     

英语“前者”、“后者”的表示法

我们在谈话或写作时，要是涉及到两个人或两件事情，而后再提到第一个或第二个时，按其常用的程度，可以用如下四种方法来表示英语中的“前”和“后”。     

强化学法指导是学生学好英语的关键

从事多年的英语教学实践,我体会到强化学法指导是学生学好英语的关键。现就这个问题谈谈我个人的看法和做法。 (一)从培养学习的兴趣入手。人说:兴趣是最好的老师。刚升入初一的学生,大都对英语有神秘感,并容易产生兴趣,对此,应注意保持与发展。课外可选看、选听些适合自己水平的英语电视节目,VCD,英语歌曲,英语卡通等。这样既培养了兴趣又巩固了所学英语知识。另外更重要的是,日常生活中应有意识地练习说所学过的英语对话。我相信同学们由此肯定会有一种自豪感,英语的听、说、读、写的能力也会随之大大提高,学习英语的兴趣也会越来越浓。那