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随着我国高等教育结构的逐步完善及高职教育的快速发展,高职教育在教育体系中显示出越来越重要的作用,而要实现高职教育的培养目标,培养社会所急需的合格人才,就必须高度重视高职学生的实践德育工作,积极探寻实践德育的有效方式,以"教书育人、管理育人、服务育人、文化育人、制度育人"为导向,紧密联系学生未来职业方向和行业发展实际,把实践德育贯穿整个高职教育过程。 相似文献
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论高职院校德育内容和形式创新 总被引:5,自引:0,他引:5
卢兆梅 《闽西职业大学学报》2005,7(4):73-76
高等职业教育鲜明的职业教育、岗位教育的特点决定了高等职业院校德育有着自身的特殊性。基于高职院校德育自身的特殊性,加之德育环境、工作对象急剧变化的实际,高职院校应切实建立学校、企业、社会相结合的德育教育共建机构,紧紧围绕学生的成长成才需要,注重人文关怀,强化社会实践,以间接、隐性的方式,结合职业生涯规划、地方人文精神和城市精神等内容,在个体化、精细化、咨询化的教育中,增强德育的实效性。 相似文献
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王芳 《中国职业技术教育》2015,(5):82-85
学生主体性的发挥是目前影响高职院校思政课教学效果的重要因素,而加强高职思政课实践教学则是提高课程教学效果的重要途径。本文结合高职思政课实际教学经验和教学调研结果,以学生主体性原理为基础,从主题内容、组织形式、评价方式探讨了高职院校思政课实践教学在发挥学生自主性、能动性和创造性方面的作用机制。 相似文献
4.
卢兆梅 《闽西职业技术学院学报》2005,7(4):73-76
高等职业教育鲜明的职业教育、岗位教育的特点决定了高等职业院校德育有着自身的特殊性。基于高职院校德育自身的特殊性,加之德育环境、工作对象急剧变化的实际,高职院校应切实建立学校、企业、社会相结合的德育教育共建机构,紧紧围绕学生的成长成才需要,注重人文关怀,强化社会实践,以间接、隐性的方式,结合职业生涯规划、地方人文精神和城市精神等内容,在个体化、精细化、咨询化的教育中,增强德育的实效性。 相似文献
5.
本文在分析高职院校实践德育必要性的基础上,论述了高职院校开展实践德育的保障机制、评价和反馈机制、激励机制及学生自育机制,以期为提高高职院校德育实效做出努力。 相似文献
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张伟 《天津职业院校联合学报》2010,12(5):131-133
必须在高职院校学生中切实提高整体道德水平,要从开拓道德教育途径、创建道德教育环境、健全道德评价制度等几个方面构建学生本位的道德教育机制. 相似文献
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构建高职院校思政课实践教学长效机制的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
构建高职院校思政课实践教学长效机制,对提高改革后的高职院校思政课实践教学的实效性教学具有重要意义.文章试图从制定实践教学计划、创新实践教学模式、构建实践教学评价体系、建立实践教学保障机制四大方面积极探索与高职人才培养特点相适应的高职院校思政课实践教学长效机制. 相似文献
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实践德育作为一种重要的育德途径,在德育低效的今天受到越来越多的关注。本文在分析高职院校实践德育的必要性和可行性的基础上,从四个方面阐述了高职院校实践德育的实现路径,以期为提高高职院校德育实效提供参考。 相似文献
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高职院校的培养模式、学生特点迫切需要加强社会实践中的德育。在社会实践中强化德育功能,是提高德育针对性,增强有效性的重要途径。强调高职院校在社会实践中的德育,并不是要取消或否定公共理论课的主渠道地位,而是要正确处理好主渠道与支渠道的关系,更好地发挥主渠道的作用。 相似文献
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构建适应学生成长需要的高职院校德育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
根据调查研究,全面分析高职院校德育工作目前存在的主要问题、特点、内容、方法与途径,初步构建了适应学生成长需要的高职院校德育模式。 相似文献
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廖鸿冰 《中国科教创新导刊》2008,(22):13-14
德育实践作为大学生德育工作的有效手段和途径,已越来越受到高职教育工作者的关注。本文针对目前高职德育实践面临的问题,分析了高职教育德育实践薄弱的症结及具体因素,探索加强高职院校德育实践的对策。 相似文献
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德育教育是我国高职教育中最重要的一部分,它的成败直接关系着高职教育,甚至是社会主义现代化建设事业的成败.因此,从我国德育教育的目标出发,用社会主义核心价值体系来引领高职院校德育工作的具体内容,不仅对我们的教育事业大有裨益,也是保证我们伟大的祖国长治久安、繁荣昌盛的需要. 相似文献
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地方文化作为中华民族传统历史文化中具有地域特征的文化形态,是高职院校德育的文化环境和教育资源。改变高职院校德育低效的状况,要遵循德育的本质特征——实践性规律,遵循职业院校人才培养的实践性、开放性、地方性特征,挖掘和利用地方德育文化资源,将德育模式创新作为提高德育实效和人才培养质量的重要突破口。结合顺德职业技术学院的探索和实践,文章试图探讨高职院校立足地方文化资源,创新实践德育模式的意义和策略。 相似文献
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林少群 《中国教育技术装备》2010,(21):74-75
高职院校学生社团具有群众性、民主性等特点,吸引着广大学生积极参与,是对青年学生进行思想政治教育的重要渠道和阵地,突显了重要的德育功能。但目前的高职院校学生社团还普遍缺乏一种健全而有效的管理机制,学生社团的德育功能还没有被充分认识和发挥。就当前高职院校学生社团的现状、存在的问题提出一些思考与对策。 相似文献
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