高中班主任班级管理浅析

班主任是班级的管理者,应做好指导工作,加强 对学生和班级的管理,全面了解每一位学生,平等对待、关爱和 尊重学生,积极开展班级的活动,促使学生能够融入到班级管 理中,做好思想工作,从而使学生能够健康成长。因此,本文将 重点探索班主任开展班级管理工作的有效措施,旨在提升班级 管理的质量。     

高中班级民主管理的新模式

<正>中学德育内容丰富,有爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、社会主义民主和法制教育、劳动教育、青春期教育,以及美育与个性发展教育。要在中学阶段落实以上德育内容,如果教育对象心不甘,情不愿,或是无所谓,那么其难度可想而知。班主任开展德育工作,管理方式得当与否,对全面贯彻教     

高中班级管理的四大原则

高中班级管理应坚持四大原则,即团结一致、克服困难、消除薄弱环节和合理安排时间的原则,建设良好的班集体,为学生的成长成才打下坚实的基础。     

高中班级管理应以德育为主

高中班级管理包括多方面的管理内容,德育是其中的一项内容。目前,高中班级管理普遍存在着对德育的重视程度不够等问题,不利于对学生进行有效的德育。先论述高中班级管理中以德育为主的必要性,其次分析目前高中班级管理中德育存在的问题,最后探讨高中班级管理中进行德育的策略。     

抓好高中班级管理五法

在高中班级管理工作中,班主任应当坚持全面分析、综合考虑的原则,充分利用各种有利环境和因素,提高班级管理工作效率和质量,加强对学生的引导。一、引导学生进行自我约束与管理高中班级管理的主要目的是引导学生进行自我约束与管理,从而促进班级管理自动化水平的全面提升。从现代教育学的角度进行分析,班主任在引导学生进行自我约束与管理的过程中,要经过计划、实施、检查与总结等阶段,其中计划阶段主要是向学生进行思想动员.     

高中班主任班级管理艺术探析

本文以高中班主任的管理艺术探索为研究对象,从自我管理、班规制定等角度入手,针对班主任如何进行班级管理,提出了一些具体的管理措施,以供参考。     

高中班主任班级管理技巧探讨

高中阶段是学生学习生涯中最重要的时期,学校管理的好坏直接决定学生的学习质量高低。因此,学校必须加强管理,充分发挥班主任的积极作用,加强班主任与学生之间的交流与沟通,不仅正确引导学生的树立正确的思想观念,而且显著增进师生之间的感情,营造良好的学习氛围,实现学生健康成长。本文深入分析了高中班主任工作的不利环境,并提出了行之有效的措施提高高中班主任的班级管理技巧,推动学生的良好发展。     

高中班级管理艺术探究

班级的常规管理工作是学校管理工作的重要组成部分,班主任要艺术地处理班级事务,应做到全面了解学生,提高教育的针对性;对症下药处理不同学生的思想问题;转化后进生既要有爱心又要有耐心;正确看待班级存在的问题,引导学生全面发展。     

民办高中班级管理的侧重点

民办高中的班级管理不同于公办高中．侧重点更在于学生日常行为管理。本文总结了笔者自身的实践体会．研究了民办高中学生的特点．总结了提高民办高中班级管理有效性及学生学习有效性的几种方法．现简要介绍如下．     

民办高中班级管理的侧重点

民办高中的班级管理不同于公办高中,侧重点更在于学生日常行为管理。本文总结了笔者自身的实践体会,研究了民办高中学生的特点,总结了提高民办高中班级管理有效性及学生学习有效性的几种方法,现简要介绍如下。     

高中艺术班班级管理之我见

艺术班的学生个性张扬,表现欲特别强,但学科基础较差,且有厌学情绪。构建良好的班集体,促进学生个性,获得专业与学科的双发展,这是艺术班主任工作的目标。在高中班级管理中,谈到艺术班,总会把艺术班与纪律差、难管理联系在一起,很多老师不喜欢教艺术班,更是害怕做艺术班的班主任。如何做好高中艺术班班级管理工作,已成为一个重要的课题,本文笔者结合实践经验对高中艺术班的班级管理办法进行了探讨。     

高中班主任的班级管理艺术

班级的管理是一项琐碎而且复杂的工作,尤其是高中的班主任对班级进行管理并非一件容易的事情,需要一定的管理艺术和技巧,对此文章从以下的内容分层次地论述了从事班级管理的艺术。     

高中班级管理的探索与研究

班级管理是学生各方面综合发展的重要保障。只有科学高效的班级管理工作才能为学生的健康成长提供可靠保障。在此,作者从高中班级管理角度出发,重点谈一谈关于班级管理的一些看法。     

高中班主任应该如何进行班级管理

班主任负责班级管理工作,内容琐碎、繁杂.很多班主任认为班级管理是很难的一件事,但其实班级管理是需要一定的方法.如果没有掌握这种方法,就会达不到理想的管理效果,学生也会对班主任产生厌恶心理.基于此,本文从学习、身体素质、情绪三个方面入手,阐述了高中班主任应该如何进行班级管理.     

浅议班级民主化管理

班级里的管理制度可谓详尽,也做到了明确上墙公布,明确规定学生在班级里哪些可为,哪些不可为,但事实却是,制度归制度,学生的表现又是另外一回事,制度常常被置于不被重视的尴尬境地.班主任费尽心机调教班级,效果却不明显,好比是砍倒一大片森林,得到的却是一小块煤炭.     

高中班级管理中的班级文化建设探讨

新课改大环境下,高中班级管理工作推进中,实现班级文化的建设至关重要。有了物质文化做保障,精神文化为核心,促进高中生综合素质以及综合能力的双向发展,不断优化班级管理,最终揭开素质教育的崭新篇章。培育出大批高素质、有理想的栋梁之材,班级管理的相关问题得到妥善解决,文化建设始终向前,一定会取得事半功倍的效果。鉴于此,做了高中班级管理中班级文化建设内容的具体研究。     

高中班级管理现状及对策分析

新课改背景下,各级学校都在推进教学方面的改革,但班级管理方面的改革并没有引起足够的重视。根据新课改以及现代教育理念的要求,高中阶段的班级管理工作应当顾及高中学生的身心特点,突出学生在班级管理活动中的主体地位,坚持“以人为本”的班级管理理念。文章从高中班级管理工作的重要性出发,分析了现阶段高中班级管理中存在的一些问题及产生的原因,并据此给出了具体的解决措施,希望可以提升班级管理效果。     

高中班级民主管理实现路径探析

在新教育思想和理念的影响下,学生思维更加活跃,个性心理得到凸显,民主意识逐渐增强。高中阶段,学生正处于心理异常复杂的时期,他们更加渴望民主。班主任要满足学生需求,以生为本,让科学与民主走进班级日常管理中,构建和谐师生关系,实现班级管理高效、科学、和谐。     

浅谈高中班主任的班级管理艺术

高中生处于一个内心较为叛逆的年龄阶段,对于学习、生活、人际交往等方面的认识仍不健全,需要给予正确的管理和引导。高中班主任的班级管理工作既是对学生言行的约束,也属于一种教育方式。本研究在分析当前高中班级管理现状及其影响因素的基础上,提出提高班主任班级管理艺术的对策,对于高中教育起到良好的推动作用。     

浅析发展视角下的高中班主任班级管理

班级是构成学校的细胞,班级管理要着眼于学生的发展和成长,在班级管理上要宏观把握,细处着手,从勤严细实四个方面下功夫,这样才能促进班主任管理能力的提高.