澳大利亚教育改革管窥

去年年底,笔者随青岛市教委组织的校长培训班在澳大利亚布里斯班市昆士兰理工大学参加了为期半个月的学习培训。期间,我们听取了各方面专家就澳大利亚教育历史和概况、学校管理、课程设置、校长素质、教师的职业发展、现代教育技术等问题所做的专题讲座,参观了当地的公立和私立中     

中学校级后备干部培训模式刍议

校级后备干部,是指拟提拔进入学校领导班子的梯队干部。校级后备干部培训的对象,主要为经过教育行政部门选拔的经实践证明确属政治素质好,组织能力强,工作业绩突出,有一定的教育教学工作经验和培养前途的优秀教师（含中层干部）。对校级后备干部,多年来我们通常运用的培训模式是：以全脱产形式,采取专题讲座辅导———个人看书学习———分组专题研讨———主题座谈交流———个人书面写作———选优大会交流。同时,通过外出参观考察,撰写考察报告,培训结业前每人撰写一篇管理论文,进行个人学习小结,力求高标准,严要求,达到学…     

高校设备数字化管理初探

数字化设备管理。对于现代高校设备的管理和发展来说是必然的趋势。数字化设备管理以仪器设备计划和采购管理系统、仪器设备资产管理系统、设备内部管理系统、设备外部管理系统、设备使用收费管理系统、设备维修管理系统、设备报废管理系统、大型设备管理系统、设备管理考核系统等的管理方式将在现代高校中广泛应用，并将带给高校在设备管理手段、管理效能、组织结构等方面以巨大的转变或影响。     

尊重人性本真 做好“幸福文化”——赴上海学习考察报告

2011年3月5日至16日,我参加了腾冲县教育局组织的各乡镇中心学校教导主任及现代教育示范学校教导主任培训班赴上海学习培训。此次学习培训的目的是通过实地参观考察和学习培训,找准能有效提升本乡镇学校精细化管理、校园文化、人文素养、校本教研的切人点,有计划有步骤地提升各乡镇的学校品味和办学效益,推进腾冲教育的全面、协调、可持续发展。     

在历史教学中加强学生人文精神的培养

教育是人文精神得以传播的重要途径。中学历史教学应从采取多种形式传授人文知识、举办专题讲座拓展人文知识、关注人文思想教育目标的实现,组织参观体验、感悟人文景观等方面贯穿培养学生的人文精神。     

小学开设规则教育课程的实践与思考

<正>一、小学开设规则教育课程的意义1.开设规则教育课程是小学普法教育发展的需求以往,学校通常是通过组织几次专题讲座或参观实践活动来开展普法教育,或者是结合"品德与社会"学科中现有的教学内容零星分散地对学生开展普法教育。实践过程中我们发现,法制教育如果只是这样零敲碎打地开展,效果并不理想。与其它学科教育一样,普法教育具有其自身的认知规律和结构体系,法律意识的培养和法律知识的掌握需要通过相应的课程有目的、有计划地开展才能起到效     

实施全员培训 建设百年电厂——邹县电厂企业培训注重实效

加强管理人员培训培养学习创新型管理队伍 1)加强基本管理技能、管理实务培训。针对管理人员对英语、计算机应用的需要,结合管理人员持证上岗工作的开展,加大管理人员英语、计算机应用能力和现代企业管理知识学习培训。一是每年制定管理人员继续教育计划,选派有关人员参加山东电力集团公司组织的英语、计算机、工商管理、法律等强化培训班。二是有计划地组织厂内短期培训班,学习英     

营造和谐校园 奠基智慧未来——赴山东师范大学学习心得

去年冬季，我与城西区校长及骨干教师一行36人参加了由区教育局教研室组织的赴山东师范大学的培训、学习。通过聆听专题讲座、参观学校建设与管理、走进课堂听课，同时身临其境感受孔子故里、齐鲁大地深厚的教育、文化底蕴，使我进一步更新了观念、扩展了思路、增长了知识。     

英国教育之我见

前不久,笔者有幸随江苏省教育厅组织的校长管理培训团赴英国进行了为期二十天的短期培训,通过聆听专题讲座、参观学校、实地考察、旅游观光等途径,接受了一次生动的中英比较教育,对英国的风土人情,特别是对英国的教育留下了深刻的印象.     

浅谈如何优化小学美术教学

学校对学生实施教育的主要形式就是课堂教学,传统的小学美术教育,都是对学生进行“培训式”和“灌输式”的应试教育,相当的枯燥和乏味。随着教育的改革,时代的发展,小学生的艺术品位和认知已经不能够满足现代教育的要求了,现代教育对教学方式、教育理念和学生的学习方式已经有了新的要求。为了应对现代教育下的新要求,只有我们教师改变以往的教育教学方式和理念,重塑现代化的教育理念。所以,作为美术教师的我们,要了解现代的美术教育教学新要求,对美术知识重新认识,明白新时代下现代教育对小学美术教育的新意义,知道学生们应该学习什么,我们教师应该教给学生什么知识,准备怎么去教学生,从而制定现代化的教育计划,有计划地对学生进行美术教育。有了新的教育理念和思路,就要制定新的教学计划,有了教学计划就要把计划实施到每一堂课当中去。     

以爱岗敬业为着力点 强化师德培训

１学习理论。教师只有不断学政治,学理论,才能有坚定信仰,有为教育事业奋斗的信念。我们采取集中辅导与自学相结合,通读原著与专题讲座相结合,名人讲授与送课到基层相结合等形式,组织教师学习《马克思主义哲学》、《社会主义建设纲要》、《教师职业道德修养》等理论专著,...     

在校大学生安全教育的途径和方法探讨

受社会环境变化大潮的影响,学校和学生面临许多安全方面的新问题.通过开设安全教育课程、利用典型事件和案例进行宣传教育等途径,采用制订安全教育计划、专题讲座、个案剖析、预防教育、组织学生参与安全管理等方法可以有效地预防和解决这些问题.     

爱国主义教育要从小抓起

青少年是祖国的未来,爱国主义教育要从小抓起.我校在开展爱国主义教育过程中,注意教育的实效性,把爱国主义教育与爱校、爱集体等日常行为规范结合起来.下面谈谈我们的做法.一、爱国主义教育是学校德育工作的主旋律学校多年来坚持这样的认识,即只有教育学生热爱我们的祖国和人民,才能树立明确目标,激发学习热情和创造精神.我们有目的、有计划地创造爱国主义教育的氛围,充分利用学校这一阵地,开辟爱国主义教育的宣传栏,领导带头组织专题讲座,介绍中国近现代史.宣传富有爱国主义精神的先进人物及其先进事迹,     

信息技术条件下羞域教育科研网络管理的实践和创新

教育科研管理是教育管理工作中的一个重要组成部分,它兼有学术管理和行政管理的双重职能。具体而言,教育科研管理是指管理者遵循教育科研规律,运用决策、计划、组织、控制等现代管理方式和方法,通过组织、协调、指挥和控制,有效地发挥人、财、物等诸多要素的效应,实现教育科研全部目标的过程。     

做教学上的养蜂人——赴河南安阳参观学习的体会

正近年来,教育教学改革呼吁一种真正适合学生的教育。杜郎口模式、生本课堂、主体多元教育等教育主张正在全国蔓延。这些新的教学主张与传统课堂有何不同之处?如何真正做到一切为了学生?虽是寒风袭人,漫漫长途,在河南参观学习的路上,我们一行10人带着满腹的疑问、满腔的热情走进了当地的四所学校。通过听推荐课、随堂听课、主题队会、专题讲座、分组讨论、专家点拨等方式,让我们从多角度领悟了如何把"课堂还给学生"——领悟一:把学习的时间还给学生在安阳,我们经常看到学生激情洋溢自信满满地展示小     

成人教育面临的挑战和发展模式选择

面临成人教育的四大挑战,我们要做的事情首先是要更新观念,在全社会形成终身学习,全民学习的大教育观念,其次从成人教育的发展模式选择来说,要对现行的体制和机制进行改革,充分开放学校教育资源和拓展社会教育资源,使成人教育焕发生机;在成人教育的管理方式、教学内容、教学方式和手段等方面进行创新,更多地采取现代教育模式和方法。     

浅谈在物理教学中如何运用信息技术

信息技术改变了我们的工作方式、学习方式乃至思维方式。随着现代信息技术的发展及其在教育中的应用,教育教学工作从内容、形式、方法和组织等方面都得到优化。     

校长岗位培训的教学方法

行之有效的教学方法是搞好校长岗位培训的重要保证。校长培训属成人继续教育范畴,与普通学校教育不同,不能照搬普通学校的教学方法。按照国家教委文件精神和教学计划,我们已办了三期校长岗位培训班。办班期间,我们根据大纲规定的教学内容,从参训校长实际出发,采取了重点讲授、自学指导、案例教学、问题研讨、经验交流、参观调查等六种方法,受训返岗的校长们的工作实践表明,这些疗法取得了良好效果。重点讲授。就接受理论知识的效率和效果而言,课堂讲授优于无组织的自学。长期在基层工作的中小学校长大多没有参加继续教育的饥会,他们普遍缺乏现代学校管理理论,教育政策法规知识比较薄弱,马克思主义理论学习需要拓宽加深,当代教育教学改革的理论知识和实践经验急需了解。但参加培训的学员年龄、经历、知识水平等方面的特点,再加上培训时间相对较短,又决定了我们不能采取像给中小学生讲课那样的课堂教学方法。针对这些情况,我们在讲清一般知识和原理的基础上,以专业课专任教师为主,     

做个『五观』端正的校长

一、端正学校安全观 第一。重视安全教育。1．积极动员全体任课教师参与安全教育。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容。与学科教学有机整合．以创设出更好的安全氛围。2．利用地方课程的时间．采用多种形式．帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。学校可以利用班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式,采取多种途径和方法,     

成人教育面临的挑战和发展模式选择

面临成人教育的四大挑战,我们要做的事情首先是要更新观念,在全社会形成终身学习,全民学习的大教育观念,其次从成人教育的发展模式选择来说,要对现行的体制和机制进行改革,充分开放学校教育资源和拓展社会教育资源,使成人教育焕发生机;在成人教育的管理方式、教学内容、教学方式和手段等方面进行创新,更多地采取现代教育模式和方法.