让语言和情思和谐共振——《一个小村庄的故事》教学案例与评析

片断一 在研读中和谐共振 师:请张开想像的翅膀,想像小村庄是如何的美。 (生描述,师画简笔画) 生_1:小村庄四周树木茂盛,鲜花盛开,河水清清的,远远看去像一幅美丽的画。 生_2:树林里有很多鸟在唱歌,还有很多小松鼠在树上跳来跳去。 生_3:那儿空气很新鲜,晚上有     

鸟声如洗的村庄

组建一座村庄其实很简单。只需一二瓦房,三四薄土,五六树林,七八牛羊。最多,再添九十鸟声。可是那时候,我没有听到过鸟声,我只听见麻     

窗外谁在喊

一朵花开放的声音 吵醒了路旁的蚂蚁 一粒种子破土而出 一只鸟,又一只鸟 拍着翅膀飞过来 又唱着歌儿飞过去 是春天了 窗外谁在喊窗外谁在喊@汤文培$湖南新邵县一中小雨点文学社     

光线

光线穿过玻璃打在一片黑影上黑影就没了光线穿过空气照亮一些浮尘浮尘在上升光线穿过树林落在一只鸟的翅膀上鸟翅扇动了一下光线穿过村庄穿过一条又一条小巷村庄还是过去的样子光线穿过命运晃了眼睛心情豁然开朗(选自《新诗刊》)光线@金所军~~     

喜气洋洋来剪纸

鸟老师：姓名向华,网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊,我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,像企鹅或者鸵鸟那样,而且为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人,偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。     

这里为什么不用省略号

问：《鸟的天堂》（人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第3课）一课中有这样一段话——我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。     

歌者

<一>村庄的腹地上,谁在凄厉地歌唱,为谁而歌?一群音乐之鸟自村庄的深处扑愣而出,带着先民古朴的遗风,把蓝玻璃天撞得支离破碎.一些雪白的羽毛纷纷而下,缤纷成歌者苍白的心事.层迭的音符最初是从山鹰的翅膀下扇出,潺潺过群峦,漫过沧桑而古老的村庄.     

聆听我们存在着的世界

开门见山是一种态度,杂志主题在首页的序言即可一览无余。但比主题更重要的,是我们如何解读,乃至解构主题。听觉是人的五感之一。五感者,人对于世界最基本最直接的感受也。我们往往从这世界上的声音当中得到丰富的体会和悦乐。现代城市高楼林立、车辆穿梭,空气当中充满了工业化的浮尘与喧嚣,但幸运的是,不管生活在哪里,鸟声总还能听得见。学校常常是城市中树木很多的地方,树丛深处、枝梢高处,鸟声往往多,往往层次分明、声调婉转,每一只鸟、每     

树和鸟

笔触细腻,想像丰富且颇富诗意。写的是树和鸟,折射出的是大自然无数生命与生命之间一种耐人寻味、令人省思的永恒的依存关系。离开了树,鸟仿佛缺了依托;失去了鸟,树感到活得寂寞。鸟在天涯漂泊,总忘不掉太阳纺织的年轮,雨水浇灌的绿色。树在家园守侯,总忍不住用繁茂的树叶勾勒鸟儿的轮廓;还常常凭借一根羽毛测量远方的鸟儿跳动的脉搏。鸟期待走进树的视野,像种子期待落进泥土的心窝。有一天,树和鸟能够重逢,有一天,树和鸟能够同乐,定要为承载它们的大地母亲唱一首用翅膀点亮的歌。树和鸟$湖南浏阳市淮川二中@刘艳飞     

丁香小镇的菊奶奶

天上飞来的木房子丁香小镇是一个普普通通的小镇。丁香小镇很少有什么特别的事儿发生,连风都规规矩矩地吹。可是有一天,天上突然飞来了一座木头小房子!要是飞来的是只鸟,或者是一群蝴蝶,那么谁都不会觉得惊奇。问题是,那座木头小房子根本没有翅膀,还造得歪歪扭扭的。     

不测风云

原名:双色奇鸟。出现时间:公元3027年。相貌及习性:这种小鸟样子可爱,分红色羽毛和绿色羽毛两种。只有一种颜色的鸟出现时,会刮起强风;而“红绿相聚”时,会产生有毒物质,使天上下起毒雨。犯罪事实:公元3027年6月4日,在一个阳光灿烂的海滩上空,突然刮起了狂风。不久,天上落下了不知名的有毒液体,很多人都因中毒而死。巡逻的星际警察看到了这样的画面:一开始,一群奇怪的红色小鸟叽叽喳喳地叫着,扑扇着翅膀,刮起一阵阵大风。后来几十只绿色小鸟飞来,随后天空就下起了毒雨。双色奇鸟的数量实在太多,星际警察号召大家都参与到除害行动中来!注意:…     

天堂鸟

馨谁的泪滴这样沉重如锤砸疼我的心房惊醒我沉睡的屋顶我听见一只鸟一只受惊之鸟抖动了两下翅膀叫声正从潮湿的巢中响起这是一只天堂之鸟它来自三月我的窗外蔓延着杨柳繁茂的枝条它循着这一片绿色而来从此我常常听到一种灵魂的歌唱我不再感到孤寂我时常打开窗户让阳光大胆地走进来并让这善良人家的歌声飘荡在人们的心里天堂鸟@马善国$临泉县四中二(2)班!学生 2364000     

小八哥黑黑

1 起名那年,一只鸟飞进了我家,爷爷看过这只鸟后,说它是一只八哥。八哥全身的羽毛又黑又亮,翅膀上还夹着几丛白色的羽毛;眼睛是金黄色的,两个眼珠像两个小黑豆,闪闪发     

书声笼罩

这是哪里的声音在温暖的草垛摇和粮囤的环绕中清脆的嫩绿的读书的声音粘满了每一只路过的昆虫的翅膀随着柳絮摇诗意着村庄那些静如茧子的房舍醒了蝴蝶的翅膀每一块砖石都把笑脸荡漾家家户户的炊烟摇目的惟一的等待着摇放学的时间村子边上这处风帆高扬的最大的院落染透了青青的梦想窗台上的蚂蚁们不解地议论着这些被整齐读响的文字摇为什么欣慰了一个村庄书声笼罩$五莲县王世疃小学@王宝海     

“误读”也能“出彩”

[案例]《鸟的天堂》教学片段师：巴金爷爷是怎样写出鸟多的呢？生1（读）：“我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。”生2（读）：“大的,小的,花的,黑的,有时站在树枝上叫,有时飞起来,有时在扑翅膀。”     

小羊的梦想

一只小羊想像小鸟一样快乐地飞翔她想啊想,想啊想终于她猛然发现蔚蓝的天空就在离她很近的地方但这只是个梦啊她飞翔在恬恬的梦乡等她醒了会万分的失望小 鸟 啊 , 小 鸟你能否借一下翅膀给小羊让她感受一下万里无云的天上只是小羊你可能又要失望今天万里无云明天兴许就是一堆棉     

小诗两首

:匕主注公伙 捉蜻蜓 捉住一只红蜻蜓(qTngt{ng), 进小小的标(bi6o)本夹(110): 想不到春天竟哭了起来 春天说她丢失了一只脚丫(1160 乡 yo)。 羡慕 鸟羡慕(xi6n mo)树 羡慕树有许多只翅膀 b6ng) 树羡慕鸟 卜 羡慕鸟有两只翅膀就可 飞翔(xi6ng)小诗两首@王宜振~~     

亲子微记录

正鸟老师介绍姓名向华,网名鸟老师、鸟英雄……有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问:"你的翅膀在哪里?"鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。     

点例——一种重要的论证方法

议论中摆事实和讲道理两个方面，仿佛一只鸟的两只翅膀。两只翅膀都丰满有力，鸟才可以升空、自由翱翔。而其中有力的事实，可将作要阐述的道理说得更具体、更深刻。可见，在议论写作中，例证是一种有力的论证方法。但是，如果中叙例过详，就会使语言失于罗嗦，章缺少厚重感与深透力。因此，如何使字简洁而内容充实，这是写好议论的基础。本就议论事实论据的繁简处理、引导学生用好点例方面作些探索。     

MICRO“BLOG”微栏目#创想宝贝#

鸟老师介绍 姓名向华,网名鸟老师、鸟英雄……有些小明友第一次见到鸟老师,就疑惑地问：“你的翅膀在哪野”鸟老师不止—次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,为了和小朋友们—样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。