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1月25日至29日,新闻战线“三项学习教育活动”领导小组分赴中央主要新闻单位进行调研。此次活动采取座谈会、走访等形式,对以下几个方面的情况进行了深入调研:2009年“三项学习教育活动”的主要开展情况、体会和评价。活动开展中遇到的困难和问题,队伍建设方面出现的新情况新闻题;各单位2010年活动安排和重点、亮点、创新性工作;采编人员对深入开展“三项学习教育”活动的意见建议,希望组织开展哪些贴近新闻界实际的活动等。 相似文献
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自2005年10月至今一年来,“三项学习教育”活动取得了巨大成绩。事实证明,“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观始终处于学习教育活动的指导地位,是“三项学习教育”活动取得巨大成绩的根本原因。 相似文献
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自2003年10月,我国新闻战线开展“三项学习教育”活动以来,至今已有六个年头了。今年4月,党中央再次决定,要进一步深化“三项学习教育活动”,而且要作为长期任务不断地抓下去。 相似文献
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连日来,神农架林区档案局围绕保持共产党员先进性教育活动,开展了“四学三比两做一讨论”活动。“四学”即学习件、学习党章、学习时代楷模、学习身边典型,“三比”即比工作成绩、比贡献多少、比工作质量,“两做”即做岗位标兵、做合格党员,“一讨论”即对先进性教育活动谈体会。 相似文献
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我们发现,综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容,这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系,然而,在教学中,综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”,“全面提高学生的语文素养”,“正确把握语文教育的特点”,这是语文课程的基本理念。 相似文献
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《新课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索、与合作交流是学生学习数学的重要方式”。我们知道在人类的学习活动中.历来包括两种不同类型的学习方式——“接受性学习”和“探究式学习”。教学的目的是要让学生把所学知识内化为自己的东西,那就必须倡导探究式学习.让学生主动参与.乐于探究.勤于动手。那么怎样才能使探究学习落到实处呢?在新课程教学的实践和探索中.我体会到可以从以下几方面研究. 相似文献
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近年来,教育已成为博物馆的首要功能,博物馆教育活动设计也受到了博物馆学习情境模型和情境学习理论的影响。博物馆学习情境模型中的“情境”与情境学习理论中的“情境”本质并不相同,但是在博物馆学习的研究中易被混同。本研究对“情境(context)”和“情境(situation)”的区别与联系进行了理性讨论,并建议博物馆教育活动设计以“上位情境(context)→下位情境(situation)”的形式完成从“情境(context)”到“情境(situation)”的转化。 相似文献
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我们发现.综合性学习是学生比较喜爱的一项语文学习内容,这与活动内容、活动方式的新颖开放、有着密切的关系.然而.在教学中.综合性学习却是一项最难把握的内容。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“努力建设开放而有活力的语文课程”.“全面提高学生的语文素养”.“正确把握语文教育的特点”.这是语文课程的基本理念。 相似文献
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《数学课程标准》指出,“数学教学是数学活动的教学”;课堂教学的有效性应根植于数学活动的有效性上,什么是有效的数学活动?应需而生、顺势而成的活动方是有效的活动,本文时现行的数学课堂学习活动有效性进行了新的思考,并从不同的角度探索了凸显数学活动有效性的方法,提出“灵性和理性并举,快乐与生成相伴”,总结归纳了:科学制标;精选内容;优化设计;相机引导;草根评价等五大有效组织学习活动的策略,从而有效提高学生数学学习活动的适应性。 相似文献
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早在1997年,有关部门就在全国媒体中开展了“禁止有偿新闻、加强新闻职业道德建设”活动。2003年至今开展的“中国特色社会主义理论、马克思主义新闻观、新闻职业精神和职业道德”三项学习教育活动,以及2010年下半年以来广泛开展的“杜绝虚假报道、增强社会责任、加强新闻职业道德建设”专项教育活动, 相似文献
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2003年5月26日~6月1日,2003年度“公共图书馆服务宣传周”在上海图书馆举行。本届服务宣传周本着“以人为本”的原则,以“倡导终身学习,全民学习,创建学习型社会”为主题,服务形式重点放在网上服务,以期在读者与图书馆之间架设起便捷的桥梁。为了满足广大读者的学习需求,服务宣传周期间,上海图书馆在网上推出了“中文报纸导读”、“中文电子图书”、“网上知识导航”、“网上视频讲座”、“全文文献提供”和“书评征文”等系列活动,受到了读者的欢迎。据统计,服务宣传周期间的网站访问 相似文献
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新闻战线职业道德职业精神建设是党中央自2003年以来在新闻界开展的“三项学习教育活动”,即“三个代表”重要思想、马克思主义新闻观、职业道德职业精神学习教育活动中的一项重要内容。 相似文献
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《小学数学新课程标准》指出;“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为新课程倡导的多种学习方式之一,“小组合作”挑战了教师“一言堂”的专制,首次在课堂上给了学生自主合作的机会,所以,合作学习在新一轮课程改革的实施过程中得到了进一步应用。本文仅就如何小组合作学谈自己的认识。 相似文献
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一、调动学生学习积极性 激发学生的学习兴趣,变“厌学”为“乐学” 兴趣是学习的动力,没有兴趣,学生就会“厌学”。所以教育要善于创造条件和氛围,诱导学生对知识产生强烈的好奇和求知欲,激发学生浓厚的学习兴趣和正确的学习动机,使学生的学习活动变成他们的心理渴望,去探索、思考、去品尝他们解决问题.获取知识的喜悦。 相似文献
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近日.绥宁县档案局采取“三结合”“三渠道”的方法,认真开展向刘义权同志学习活动。“三结合”即将刘义权同志的学习活动与当前开展的整治“玩风”教育活动结合起来:将学习活动与局馆的实际、各科室的业务工作结合起来,认真查找工作中的薄弱环节;将学习活动与岗位要求结合起来, 相似文献