WTO与教师素质提升

我国加入WTO后，教育同样将受到很大的冲击和影响。我国教育要实现可持续发展，与世界接轨，迎接世界教育的挑战，就必须进行一系列改革，其中教师观念的转变和自身素质的提高至关重要。下面笔者就教师素质的提高方面谈一下粗浅的看法。一、教育和生活理念的变化———开放型教     

谈入世后教师素质的提高

我国加入WTO后，教育将受到很大的冲击和影响。我国教育要与时俱进，与世界接轨，迎接世界教育发展变化之“浪”，就必须进行一系列的改革和深化，其中教师观念的转变和自身素质的提高至关重要。下面笔者就教师素质的提高方面谈一下粗浅的看法。     

幼儿教师良好心理素质及其养成

21世纪是民主法制的时代,是信息时代,是知识经济时代,也是激烈竞争与充分合作的时代。在新的世纪里,我国已正式加入WTO,入世将对我国的教育产生广泛而深刻的影响,国际资本和外国办学机构也将更大范围地进入我国教育市场,这将促使我国教育更加开放地面向世界,更加主动地进行国际交流与合作,更加积极地参与国际竞争。我国要想在激烈的竞争中立于不败之地就必须结合当代的教育理念,大力推广素质教育。要抓好素质教育,首先要提高教师素质。在工作节奏快、强度大、压力重的今天,教师不仅要具备过硬的专业素质,更要养成良好的心理素质积极适应新…     

入世后地方高师院校面临的挑战和对策

入世后，地方高师院校受到教育市场开放、世界范围人才竞争、人才素质高要求、多元化冲突融合、基础教育全面改革、开放多元的教师教育体系等方面的挑战，同时也获得了新的发展机遇。面对挑战和机遇，地方高师院校必须转变教育观念、改革课程体系、进一步增强开放意识、办出学校特色、加强师资队伍建设、高度重视德育工作。     

应对WTO 教师要增强六种意识

加入ＷＴＯ ,将给我国教育带来良好的机遇 ,同时也面临着严峻的挑战。教师须作好应对的心理准备 ,努力提高自身的综合素质 ,增强忧患意识。具体说来 ,须增强如下意识。开放意识。加入ＷＴＯ后 ,中外合作办学和具备资格的境外个人来华提供教育服务将成必然。为此 ,教师应增强开放意识 ,直面世界教育市场 ,分析比较全球教育的优劣长短 ,做到扬长避短 ,为我所用 ,抓住入世后知识流动和知识共享的契机 ,充分利用发达国家的知识与信息资源 ,以开放的心态 ,批判的态度吸纳世界文明的优秀成果 ,形成积极而开放的多元文化意识 ,学习借鉴外国先进的教…     

新时期农村职业教育改革的思考

加入WTO后，我国农业将与世界的联系更加紧密，市场竞争将由国内竞争转向国内，国际竞争，农业资源配置也将由国内配置转向国内国际双重配置，在这种新形势和发展阶段，我国农村职业教育要进一步明确农村职业教育的发展定位，及时调整专业结构，积极开展课程体系和教学内容改革，开放农村职业培训和继续教育，努力改善办学条件，提高教育质量。     

提升教师的科研能力是科研兴校的关键

随着我国改革的深入和国门的进一步开放教育科研实验将成为21世纪教育改革的主旋律。教师群体素质的高低,直接影响着未来人的质量。教师仅仅满足于埋头苦教是不够的,提高教学质量也要相应地转移到依靠教育科研和提高教师科研能力的轨道上来,向科研要质     

建设一支适合灵活多样办学模式的“双师型”师资队伍

当前,我国职业教育正处于快速发展时期,关于中国正成为世界工厂的说法甚为流行。成为世界工厂,意味着国内的劳动力市场上对技术工人将有巨大需求。前不久,国家教育部和财政部联合推出中等职业学校教师素质提高计划,教育部副部长吴启迪在阐释该计划的实施意见时指出:提高职业教育办学质量的关键在教师,没有一支高素质的教师队伍就不可能有高质量的职业教育。     

知识产权教育在高等教育中的意义

一、高校开展知识产权教育的重要意义１ 在当前形势下 ,大力开展知识产权教育 ,迅速提高广大教师和学生的知识产权意识已是迫在眉睫随着知识经济和经济全球化时代的到来以及中国加入世界贸易组织步伐的加快 ,我国知识产权保护将面临新的机遇与挑战。一方面 ,中国加入世界贸易组织后 ,要全面履行自己在知识产权领域中所承担的权利和义务 ,这将对我国知识产权的保护提出更高的要求。另一方面 ,中国加入世界贸易组织后 ,按照该组织的要求 ,我国必须降低关税 ,开放国内市场。在这样的环境下 ,我国的企业要生存和发展 ,就必须在技术进步和技术创…     

新世纪教师知识素质结构刍议

面对一个信息化、多元化、一体化和开放的世界，为了全面提高教师素质，造就一支适应新世纪教育需要的高素质教师队伍，就必须对新世纪教师知识素质结构做出新的阐释。     

"入世后"职业教育前景浅探

入世后,世界经济的形式将全方位渗透到我国经济、社会、生活的各个领域,我国各行业都将面临着一场前所未有的挑战。教育作为服务性产业之一,也将按照CATS(《服务贸易总协定》)有关开放服务市场的规定,对WTO成员国开放。这样,教育也将面临新的冲击。职业教育在入世后如何面对挑战,发展自我,为社会培养高素质的全面发展的人才,这是新的历史时期赋予职业教育的新课题。下面就对我国入世后职业教育的前景进行探讨。一、入世对职业教育的影响入世后,按照WTO规定的开放贸易包括三个方面:货物贸易、服务贸易和知识产权。1994年乌拉圭谈判回合结…     

开放教育导学教师素质研究

在开放教育的实施过程中,教师的主要任务不再是＂教学＂,而应该是＂导学＂。作为导学教师,要适应远程开放教育新的教学模式,应进一步增强对开放教育的认识,强化开放教育意识,从思想、道德、学识上综合地加强自身修养,不断提高自己的素质和技能。     

“聚焦体制”与“聚焦教师”——战后中日两国教师教育政策的比较

<正>教师的教育和素质与国家和民族的教育水平息息相关,世界各国都很重视教师教育的研究和发展。新中国成立之后,我国在不断的摸索中制定教师教育政策,旨在促进教师教育发展,提升国家的教育水平。二战后,日本国内百废待兴,国家也重视教师教育的发展,制定一系列政策以促进教育     

建设一支适合灵活多样办学模式的"双师型"师资队伍

当前,我国职业教育正处于快速发展时期,关于中国正成为"世界工厂"的说法甚为流行.成为世界工厂,意味着国内的劳动力市场上对技术工人将有巨大需求.前不久,国家教育部和财政部联合推出中等职业学校教师素质提高计划,教育部副部长吴启迪在阐释该计划的实施意见时指出:"提高职业教育办学质量的关键在教师,没有一支高素质的教师队伍就不可能有高质量的职业教育.""双师型"教师概念的提出,充分说明了职业教育师资队伍的特殊性,这也是对职业教育阶段师资队伍的基本要求.     

开放大学教学团队的构建和运行模式研究

教学团队建设是当前高校提高教师素质和教育水平的重要途径,本文结合开放大学的教育特点,提出了开放大学教学团队的构建模式和运行模式,这对发现和挖掘开放大学优秀人才,促进开放大学教师整体素质、教学质量的提高都将起到推动作用。     

发达国家高等教育服务贸易特点及其启示

我国加入WTO后,根据我国政府关于开放国内教育服务市场的承诺,国外教育资本将涌入中国教育市场。由于我国教育服务市场尚未成熟,面对条件优于自己的国外竞争者,我国政府应从战略上给予高度重视。高等院校应认清形势,尽快熟悉服务贸易国际惯例,利用国家对国内市场国际化过渡期间有限保护政策,发展自己,并积极参与国际竞争。     

第一站:英国

随着我国开放程度的进一步加深和人民生活水平的不断提高,越来越多的人开始考虑走出国门接受教育。然而面对与国内不同的教育制度以及为数众多的国家、专业和院校,如何选择就成了难事。“把握”从现在开始陆续介绍各个国家的教育状况及留学须知,为您的发展助跑。     

构建终身学习的教师教育体系

随着世界进入知识经济时代,人类面临着终身学习重任,社会也将变成学习化社会.2001年6月公布的<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,其中提到要"完善教师教育体系,深化人事制度改革,大力加强中小学教师队伍建设",正式提出了"教师教育"这个概念.这是在终身教育理念指导下对教师职前培养、任职培训和在职进修的综合构想,是对我国教师培养由师范院校单独承担转向多元开放格局后确保教师质量的整体设计;是对促进教师专业化发展、不断提高教师素质的宏观规划;"是对教师专业发展系统性、专业性、连续性、终身性的国家认可".[1]面对教师教育的新格局、新要求,建立终身学习的教师教育体系就显得非常必要.笔者认为,终身学习的教师教育体可由以下三个整体组成:     

基层电大开放教育模式下会计专业师资建设

本文从电大开放教育会计专业师资的现状出发,通过对电大开放教育会计专业教师的角色定位和素质要求分析,透析基层电大开放教育会计专业教师的现状,提出了开放教育会计专业师资建设的设想：优化基层电大会计专业教师的知识结构;转变教师不合时宜的教学观念;对教师进行现代教育技术的培训;提高基层电大会计专业教师的整体创新素质;鼓励教师善于利用网络环境提高教学质量。     

入世对我国会计职业及会计教育的影响

中国加入WTO的根本义务就在于开放国内市场，同国际市场接轨，这其中也包括会计市场的开放以及与国际会计市场的接轨。因此，在会计信息的质量，会计人员的素质，会计职业和职业道德以及会计教育等方面出面临挑战。