环境、人口与可持续发展项目的进程与展望

2002年9月,在南非约翰内斯堡举行的世界可持续发展首脑会议呼吁各国政府重视可持续发展的问题,各国对此也作出了具体承诺,并致力于实现可持续发展的战略。可持续发展第一和首要的信息是面向人的,人的福利是所有环境和发展政策的最高目标。可持续发展不仅包括环境,而且包括贫困、人口、健康、粮食安全、民主主义、人权与和平等。一、中国EPD教育项目提出的背景为了全面推进中国的可持续发展战略,解决中国人口、环境、资源、健康与发展等问题,1998年,中国联合国教科文组织全委会委托北京教科院展开环境、人口与可持续发展(EPD)教育项目(以…     

中国可持续发展面临的突出问题及对策

可持续发展的思想经历了一个产生、发展、实施的过程，中国实施可持续发展战略面临的三大难题是：人口问题；三农问题；环境问题。针对这些突出问题，我国政府从可持续发展的角度采取了相应的措施，努力建立起经济与人口、资源环境协调发展的机制.     

试论人口与可持续发展

可持续发展作为一种新的发展模式已被国际社会所认可和接受。人口、资源、环境是可持续发展的三项基本内容,其中人口问题是可持续发展的关键问题之一。由于人口膨胀对资源、环境等形成了巨大压力,直接了人类和社会的发展,尤其对发展中国家来说,问题更为突出。控制人口规模,提高人口素质是可持续发展应解决的首要问题。     

邓小平农业可持续发展思想的逻辑起点

中国农业要从传统发展模式迈入可持续发展轨道,必须深刻分析人口、资源、环境、科技、制度等方面的现实状况,这种现实状况与可持续发展要求之间的矛盾,成为邓小平农业可持续发展思想的逻辑起点.     

科学发展观与教育管理

管理教育促进和保障社会、环境、经济的可持续发展 (一)可持续发展的丰富内涵与管理教育关系 可持续发展要正确处理好人口、资源、环境的关系。中国是人口大国,要     

论沈阳市人口、资源、环境与可持续发展

本文从沈阳市人口、资源及环境等问题入手,论述了人口、资源、环境与经济的可持续发展之间的关系,并提出了沈阳市实现可持续发展的相应对策。     

人口红利与经济可持续发展之间关系的研究综述

梳理了2004年-2014年11年的关于人口红利与经济可持续发展两者之间关系的文献,主要从以下四个方面展开综述：第一,总结我国人口红利的内涵、分类以及期限;第二,关于＂人口红利＂与经济的可持续发展之间关系的争议;第三,人口红利促进经济可持续发展的动力机制;第四,人口红利促进经济可持续发展的实现机制。最后提出人口红利与经济可持续发展之间关系思考的新路径：第一,加强对人口红利的定量研究。第二,从资源经济学、环境经济学等交叉学科领域,加强对人口红利与经济可持续发展之间的关系研究。     

邓小平农业可持续发展思想的逻辑起点

中国农业要从传统发展模式迈入可持续发展轨道，必须深刻分析人口、资源、环境、科技、制度等方面的现实状况，这种现象状况与可持续发展要求之间的矛盾，成为邓小平农业可持续发展思想的逻辑起点。     

我国区域开发中的人口、资源、环境问题及PRED协调发展

改革开放30年,中国经济飞跃发展。但经济腾飞的背后,我们却付出了沉重的生态环境代价。中国未来区域开发面临着人口、资源、生态环境的严峻挑战。客观地分析我国发展中所面临的人口、资源、环境问题,指出PRED协调发展是未来的区域可持续发展的核心,深入探讨了在未来的区域开发过程中,如何实现区域开发与人口、资源及环境的协调发展,从而实现可持续发展。     

人口．环境．社会可持续发展

本文较系统地阐述了中国人口现状的特征与面临的环境问题,并在此基础上对新时期下如何协调人口与环境,促进社会可持续发展的对策和途径进行探讨。     

人口与环境可持续发展

本文运用人口经济学、社会学和生态学及其伦理学综合研究方法 ,严密论证人口环境系统和人口环境容量的内在规律 ;深刻揭示人口对环境与环境对人口的双向压力 ;客观描述全球与中国人口环境非持续发展态势 ,并简析其失衡成因 ;科学预测人口与环境可持续发展必由之路。在此基础上结合国情设计出可操作性规范 :从生产方式、消费方式到思维方式、伦理观念及其政策法规全方位跃动。     

浅议我国的人口问题对可持续发展的影响

可持续发展是人类生存和发展的必由之路,人口问题是可持续发展的中心问题。人口多给我国带来许多问题,决定了我国必须要走一条社会、经济、人口资源、环境协调发展之路,即可持续发展的道路。然而我国的人口问题对可持续发展又有诸多影响。     

可持续发展与教育

1987年的世界环境与发展委员会在题为（我们共同的未来）（布兰特拉报告）中提出了“可持续发展”，并把它定义为“既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需要的发展”。1992年的世界环境与发展大会通过了全球（对世纪议程），国际社会对可持续发展达成共识：可持续发展是人类社会迈向新世纪的目标依据和行动纲领。中国十分重视可持续发展问题，并把它作为我国现代化建设的重大战略方针。我国政府在1994年3月编制完成了（中国对世纪议程─—中国21世纪人口、环境与发展白皮书），制订了促进经济、人口、社会、资源和环境相互协调和持续…     

人口与环境可持续发展

本文运用人口经济学、社会学和生态学及其伦理学综合研究方法,严密论证人口环境系统和人口环境容量的内在规律;深刻揭示人口对环境与环境对人口的双向压力;客观描述全球与中国人口环境地续态势,并简析的其失衡成因,科学预测人口与环境可持续发展必由之路。在此基础上结合国情设计出可操作性规范,从生产方式、消费方式到思维方式、伦理观念及其政策法规全方位跃动。     

发展教育是实施可持续发展的根本大计

指出了当前我国实现可持续发展面临人口、资源、环境等问题提出了可持续发展的推动力是发展教育，特别是发展高等教育的新理念，对实施可持续发展战略具有重要的指导意义。     

人与自然的和谐曲--《21世纪中国人口与资源、环境、农业可持续发展》的四大特色

我认真阅读了周毅博士新问世的专著《21世纪中国人口与资源、环境、农业可持续发展》这部长达50万字的宏篇力作。作者围绕可持续发展这一世界各发达或发展中国家共同遵循的战略,立足国情,鸟瞰全球,全方位多视觉地论述了人口、资源、生态、环境、农业诸方面的对立统一问题?..     

21世纪人口与社会可持续发展

中国作为第一人口大国,必须遵循可持续发展战略,是中国现代化前途所在。消费水准的提高对于环境系统的负担,等同于人口的增加,生产与消费的规范应从耗竭到节制;精神文明是实现可持续发展的基础,人的素质要与可持续发展要求相适应;人与环境的和谐意识及其相应的环境价值和伦理道德,是可持续发展的灵魂;“能力本位”,人尽其长,是可持续发展理念的核心     

面向21世纪中国师范教育的环境教育行动指南

一、行动依据1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》成为一个划时代的纲领性文件,环境与发展大会标志着人类发展历史新时代——环境时代的开始,一场席卷全球的环境保护和可持续发展浪潮,以势不可挡之势猛烈冲击着人类社会的政治、经济、文化等各个领域。中国可持续发展（SustainableDevelopment）目标的实现正面临人口（Population）、资源（Resource）和环境（Environment）问题的严重挑战,有关人口、资源、环境和可持续发展的教育,我们称之为“PRED教育”,PRED教育与广义的环境教育内容是一致的,是国际环境教育在…     

土木建筑工程的可持续发展教育

土木建筑工程的可持续发展教育卢有杰既要满足当代人的需要，又不对子孙后代的发展能力造成损害的可持续发展概念在国际上已谈论十多年了。我国政府对于这个问题也采取了积极行动，１９９４年公布了《中国２１世纪议程——中国人口、环境和发展白皮书》。《中国２１世纪...     

广东EPD教育实践及与澳大利亚的比较初探

上世纪90年代中期,联合国科教文组织在世界多个国家组织了"环境人口与可持续发展教育项目"(UNESCO Project on Education for Environment Population and Sustainable Development),简称EPD教育项目.其内涵是:通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进改善环境、提高人口素质和经济社会的可持续发展.