战略管理与学校发展规划

联想人对战略的理解 联想集团前总裁柳传志先生在一次讲话中，对战略问题作了如下阐释：“我们常把制订战略比喻为找路。在前面，草地、泥潭和道路混成一片无法区分的时候．我们要反反复复细心观察，然后小心翼翼地、轻手轻脚地去踩、去试。当踩过三步、五步、十步、二十步，证实了脚下踩的确实是坚实的黄土路的时候，我们就毫不犹豫，撒腿便跑。这个去观察、去踩、去试的过程就是谨慎地制订战略的过程，而撒腿便跑则是坚决执行的过程。     

战略管理与学校发展规划

案例联想人对战略的理解联想集团前总裁柳传志先生在一次讲话中,对战略问题作了如下阐释: “我们常把制订战略比喻为找路。在前面,草地、泥潭和道路混成一片无法区分的时候,我们要反反复复细心观察,然后小心翼翼地、轻手轻脚地去踩、去试。当踩过三步、五步、十步、二十步,证实了脚下踩的确实是坚实的黄土路的时候,我们就毫不犹豫,撒腿便跑。这个去观察、去踩、去试的过程就是谨慎地制订战略的过程,而撒腿便跑则是坚决执行的过程。陈惠湘在其《联想为什么》一书中总结联想的成长过程,书中对战略的理解是:企业战略就是你要干什么行当,要干到多大,钱和人往哪儿投。战略如果没有明确的目标,那就只能成为一个空洞的幻想,战略目标一是要合理、二是制定之后必须坚定不移地去做。     

管理创新与学校发展

创新的重要意义是不言而喻的。它对于一个民族来说，是一种不竭的动力；它对于一所学校来说，也是如此。     

管理创新与学校发展

学校管理创新,首先要克服现存学校管理的四大弊端:封闭性、单主体、单向度和低效能;其次要确立正确的改革观念和教育意识;此外,还要注重品牌管理,订立学校发展规划,加强人力资源管理,打造现代化学校。学校管理创新的最终目标是建立现代学校制度,促进学校发展。     

创新学校管理促进学校发展

学校管理的优化创新,是学校生存和发展的生命和动力,如何继承传统立足创新,不断开辟新思路、新途径,创出适合农村学校发展需要的特色之路,是每个农村中小学校长认真研究的重要课题。近年来,在创新学校管理理念,办出学校特色的实践活动中,红星中心小学进行了有益的探索并积累了一些成功的经验。     

学校发展规划的制定与管理优化

正随着我国基础教育改革的不断推进,越来越多的教育行政部门和学校认识到,制定和实施学校发展规划是实现学校发展的重要途径和手段,但在学校发展规划制订过程中,许多学校仅仅关注规划文本评审能否通过,甚至请人代为制作学校发展规划,或者校长出思路、中层管理人员分头撰写本部门规划,最后责成一人整合完稿。这     

关于学校管理创新与学校发展的思考

随着国家教育体制改革的推进,我国的教育形式发生了重大变革,尤其是国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)的颁布从根本上推动了我国教育事业的变革与发展。管理创新对一个学校的发展至关重要。学校要发展,管理必须创新。     

学校管理创新与现代教育发展

随着学校教学改革的不断深化,学校深层次的生存与发展已经出现了许多新情况、新问题.倡导管理创新,谋求学校发展,就要求学校决策者和管理者不断更新理念,拓宽视野,搭建现代教育平台,提升学校教育品位,努力创建和谐、文明的人文校园.     

学校管理理念的创新与发展

江总书记在庆祝北师大建校一百周年大会上讲教育创新的重大意义 ,教育创新的主要任务 ,为教育改革和发展注入了强大的动力。作为学校的一名管理者 ,如何在学校管理中创新 ,已成为我们值得研究的课题。首先 ,应转变教育观念 ,树立教育是为人的发展而服务的思想当我国加入了WT0以后 ,我们的理念教育也应随之转变。教育已被纳入到了服务贸易的范畴 ,教育的市场将对外开放。教育面对着前所未有的机遇和挑战。为此 ,我们必须清醒地树立教育是服务的思想。而教育服务的对象是不断发展的人 ,为此 ,“以人为本”的教育管理应是素质教育的核心。在知…     

略论学校管理的创新与发展

目前，学校管理中还存在着许多不尽如人意的地方，从总体上看，学校管理缺少一种开放机制。基本上处于“封闭办学”状态，虽然在一些地区划分出了“大学区”，可实现学区内部分管理共享，仍是狭隘的、局限的。其次，学校管理仍是自上而下的行政管理，教师学生处于执行命令的被动状态．缺乏创造和创新的热情，动力和思路。再次．学校软硬件的发展失调．     

创新学校管理 推进学校发展——学校管理的思考与实践

学校管理理念创新在“以人为本、以校为本、个性化、开放性”。近年来,甘肃武威六中创新管理理念,坚持科学发展观,采取破旧与立新、传承与创造相结合的管理措施,不断提升管理水平,提高学校整体运行效率,充分发挥多种教育教学资源的作用,实现了提高教育教学质量的目标。     

略论学校管理的创新与发展

目前,学校管理中还存在着许多不尽如人意的地方.从总体上看,学校管理缺少一种开放机制,基本上处于“封闭办学“状态,虽然在一些地区划分出了“大学区“,可实现学区内部分管理共享,仍是狭隘的、局限的.……     

为了每一所学校主动、创新的发展

面对现代学校发展的永恒主题，“校本建设”作为一种智慧的选择，正日益引起广大教育工作者的重视。称其为“智慧的选择”，很大程度上是因为它为学校的自主发展、有活力的发展找到了一个重要的支点，尤其是在全面推进新课程的背景下，撬动这个支点，就可能使教育驶入健康发展的快车道。因此，我们策划了这一组文章，从不同的层面、不同的角度，以不同的方式对此进行了探讨。应该说，这样的探讨还仅仅是个开始，“校本建设”这篇大文章还等待着大家用自己的思想和行动不断地续写下去，我们期待着分享大家为此而奉献的经验和智慧。     

管理创新与学校管理

创新是现代学校管理发展的动力。当前,国内教育管理创新,还存在着制度上、观念上的阻力。学校管理创新关键是“以人为本”的理念,要有制度上、结构上的保证。     

参与式规划与学校发展

书中详细介绍了“参与式规划”在西方国家产生、发展的背景,阐述了它对我国中小学教育改革的启示。按照该书的观点,参与式规划是指在“参与式发展”和“内源发展”的理念与方法的指导下,规划师与发展主体共同参与,分析区域中存在的问题,利用区域资源确立发展目标,并在实施过程中通过监测和评估鉴定新的问题,确立新的发展目标和新的发展活动等一系列持续不断的循环活动的过程。     

参与式规划与学校发展

主编:倪梅、陈建华出版:北京大学出版社书中详细介绍了参与式规划在西方国家产生、发展的背景,阐述了它对我国中小学教育改革的启示。按照该书的观点,参与式规划是指在参与式     

参与式规划与学校发展

主编:倪梅,陈建华出版:北京大学出版社本书介绍了学校发展规划在西方国家产生、发展的背景,阐述了它对我国中小学教育改革的启示;分析了学校发展规划的内涵,指出它既是一种重要的管理手段,又是一种重要的管理理念。     

规划学校发展

我认为,一所学校的发展需要制定长期的发展规划,以保证学校稳步的发展方向：一位校长要发挥好领导作用,需要依据学校的发展规划,为自己确定任期责任,以任期目标责任书的形式,强化自己的办学行为。     

学校管理效能提升与基础教育创新发展

根据现行教育的发展趋势,基础教育创新发展已成为必然.基础教育创新发展离不开学校,离不开教育工作者的大胆实践,离不开学校的管理体制.因此,提升学校管理效能与基础教育创新发展存在着必然联系.本文结合本校实际对学校管理效能提升与基础教育创新发展的关系进行阐述.