高等院校科技成果转化探析

<正> 一科技成果转化是科学技术由潜在生产力转化为现实生产力的关键环节。当前,制约高等院校科技成果转化的因素较多,有法律环境问题,有技术的成熟度问题,有资金问题,有技术配套问题,有企业技术承接能力问题,还有利益驱动机制问题等。面对现实情况,高等院校要根据成果类型,     

浅谈如何通过分问题的设计击破课堂核心问题

数学课堂往往一节课突出一个核心问题。为了让学生能水到渠成地解决核心问题,能逐步深入的开展探究活动,笔者从：分问题的提出,切入口要小,符合学生最近发展区;分问题的提出要有鲜明的指向,直击核心目标;分问题要有层次性,符合认知规律;分问题的提出要有启发性,学会时间的“留白”等四个方面进行阐述如何在教学中剥茧抽丝、披沙拣金,把核心问题分解,精心设计分问题,来启迪学生的思维,从而轻松击破课堂核心问题。     

给学生发现问题的机会

<正>通过具体的教学案例的分析,帮助学生发现问题、提出问题、解决问题。问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力。学生提出问题,这是"问题解决"教学的重要组成部分。正如爱因斯坦所说的:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上的或实     

从全国人大会议的关注程度看当前的环境问题

从刚刚闭幕的十一届全国人大二次会议看,环境问题再次成为了大会代表关注和讨论的热点。什么是环境问题？环境问题有那些特征以及危害？解决好环境问题有什么意义？又有那些现实的解决途径？文章结合政府工作报告及相关环境问题的提案．对以上几个问题做了浅显探讨。     

有关钢筋与混凝土之间粘结性能的探究

粘结问题是钢筋混凝土结构中的一个重要问题,对这个问题的深入研究,不仅对钢筋的锚固、搭接和细部构造等工程设计问题有实用价值,而且对钢筋混凝土结构的非线性分析、结构抗震分析等也有重要的理论意义。     

基于遗传算法的有时间窗车辆路径问题研究

本文在建立有时间窗车辆路径问题数学模型的基础上,构造了求解该问题的启发式算法--遗传算法,并进行了实例计算.模拟结果表明,利用遗传算法进行求解有时间窗车辆路径问题,可以方便有效地求得问题近似最优解.     

浅析电厂电气的安全管理

电力安全生产是体现发电企业综合管理工作水平的重要标志,正如电力工业部官员指出的,“事故的原因有技术问题,也有管理问题,主要是管理问题;有设备问题,也有人的问题,主要是人的问题。管理问题和人的问题集中反映了领导的管理思想问题,不抓好企业领导人的管理思想问题是不行的”。本文主要介绍了电厂电气安全管理的重要性,当前电厂电气安全管理中存在的电气设备,管理人员和操作失误等方面的问题,并且针对当前电厂电气安全管理中存在的问题提出了可行的解决方案,也就是说想要安全管理必须加强设备管理,消除设备隐患,加强管理人员的安全意识,开展好危险点分析并且加强操作管理,努力做好安全和技术安全管理工作。     

浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养

问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力.学生提出问题,这是“问题解决”的教学重要组成部分.正如爱因斯坦所说的:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.”因此,培养学生善于发现问题,提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环.     

中国古代技术标准化研究

 技术标准化问题是当下学术界、产业界和政界所普遍关注的一个焦点问题。当下的技术标准是由历史演变而来,它无法脱离它的历史情境,我们有必要深入研究中国古代技术标准化问题。基于此,本文从中国古代的技术标准的实践出发,深入探讨了中国古代技术标准化的四个关键性问题,即中国古代是否有技术标准,它的动力机制是什么,它的特征有哪些以及它对当下中国技术标准化有什么启示意义。     

增强问题意识,提高学生提问能力

爱因斯坦曾经说:"只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。"问题是数学的心脏,提出一个问题比解决一个问题更重要。因为有问题,才会有思考;有了思考,才能找到解决问题的方法和途径。初中数学教学中,增强问题意识,加强学生提问能力的培养,让学生敢于提问、乐于提问、善于提问。真正实现"以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心"向"以学生为中心,以问题为中心"的转变,真正培养学生的自主学习和创新精神。     

增强问题意识,提高学生提问能力

爱因斯坦曾经说：＂只有善于发现问题和提出问题的人,才能产生创新的冲动。＂问题是数学的心脏,提出一个问题比解决一个问题更重要。因为有问题,才会有思考;有了思考,才能找到解决问题的方法和途径。初中数学教学中,增强问题意识,加强学生提问能力的培养,让学生敢于提问、乐于提问、善于提问。真正实现＂以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心＂向＂以学生为中心,以问题为中心＂的转变,真正培养学生的自主学习和创新精神。     

高等职业教育中数学课程遇到的问题

目前,高职高专院校数学课程存在很多问题,其中有社会大环境的影响,也有管理阶层的政策制约,亦有学生学习态度等方面的问题。以我院为例,本文针对在数学课程汇总时出现的问题以自我批判的态度和旁观者的角度上进行了分析,再为解决这些问题提出高职数学教育应采取的一些措施,最后给出几点改革思路。     

技工院校问题学生转化的再思考

从事技工教育的同仁们或许都有同感：学生难教更难管。问题出在何处,教育者们一方面积极反省自身工作的不足,同时也在思考有了问题的学生为何成为问题生？有了问题是随即抓一副药方医治还是通过查病因找到病灶后开处方呢？即使查出病灶,用何药方才适合他们？这些问题值得每一位技工教育者的深思。     

基于有向循环图的迷宫问题求解

图是用于描述现实世界中离散客体之间关系的有用工具,有向循环图是图论的重要研究内容。迷宫问题在《数据结构》中是作为栈与队列应用举例的经典的程序设计问题。本文讨论了基于有向循环图的顶点(离散客体)与边(客体间连通性)的性质,迷宫问题在有向循环图上的可适用性,以及有向循环图的迷宫问题求解的实际应用价值。     

高等院校数学教育中的几个问题

目前在高等院校的数学教育中,出现了质量下滑的问题,造成这个问题的原因主要有五个方面:1.教材问题,教材不适合应用教学;2.教师问题:教师的教学愿望和思想素质都有待改善;3.教学指导问题,需要有专门的教法研究人员和交流活动;4.教育思想问题,教学评价教育管理中存在思想僵化、教条主义等问题;5.学生问题,学生厌学、惰学思想需要纠正。     

网络媒体凶猛环境下纸媒发展出路探讨

关于报业生死的议论,这些年断断续续,悲观的多.报业真的不行了吗?这个问题其实就像"人是不是会死"一样,这个问题不是问题,除非,报人已经心死.问题是:报业怎么力!传统有传统的问题,新兴有新兴的问题.看清问题,应对挑战.踏踏实实经营版面,一步一个脚印精工细作,为读者奉献风味悠长的信息大餐,应是传统报纸在新媒体时代立足之本.     

奖励你去扫厕所

台湾学校虽然很多,但普遍存在生源不足的问题,有60％的学校招不到6个班。2009年之前,康乐国小也有类似问题。     

鸡·蛋先后论

长期以来,"地球上先有鸡还是先有蛋"这个问题被人们争执不下,其实没什么可争论的,这是一个很简单的问题。人们对先有鸡还是先有蛋争论不休,事实上是没有搞清楚这个问题的题设,也就是把"蛋"和"鸡蛋"混为一谈。蛋的范围比较广,而鸡蛋只是蛋的一种,鸡蛋、恐龙蛋、蛇蛋等等也都属于蛋。如此看来这个问     

定位受众群体 把脉读者需求

定位受众群体,把脉读者需求,就是要解决期刊的定位,解决为谁服务,服什么务的问题,也就是我们出版界常说的：“给谁看,看什么”的问题。只有这个问题解决了,我们才能有前进的方向,明确的目标,才能把期刊办成受读者喜欢的媒体,期刊才能有市场,有效益。     

如何让“没问题”的学生变得“有问题”

综合实践活动课程的教育目标就是要树立强烈的＂问题意识＂,把＂没问题＂的学生教育得＂有问题＂。本文从＂关注身边事物,增强问题意识;提供思维支架,拓宽问题思路;梳理甄选问题,提高研究价值;引导实践反思,推动问题解决＂四方面论述在综合实践活动这门课程的实施过程中如何让＂没问题＂的学生变得＂有问题＂。