高校计算机基础课程创新教学模式研究

近年来,我国大力推行教育改革并已取得了阶段性的成果,素质教育的口号深入人心,但是教学中陈旧的、急功近利的因素至今仍大量存在。针对目前的教育现状,本文以创新教育理念为指导,以计算机基础课程的特点为依托,探索在高校计算机基础课程中实施创新教育的有效途径,对计算机基础课程的创新教学模式构建进行了研究。     

计算机基础课程教学模式的改革刍议

教师以学生为中心来组织教学、发挥学生的主动性、积极性，是计算机基础课程改革的必由途径。     

创新教育观下高校计算机基础课程教学模式探讨

创新教育是一种新的教育理念,以培养创新型人才为主要目标,高校计算机基础教育是培养学生创新能力的基础平台。要从教学观念、教学目标、教学内容、教学策略和教学评价体系方面构建高校计算机基础课程的创新教学模式,为社会培养更多创新型的高素质人才。     

计算机网络课程教学模式改革刍议

教育教学改革是职业教育改革的核心,是实现职业教育又好又快发展的关键环节。教师要在计算机网络课程教学过程中,在尊重教材基本精神和要求的前提下,主动剔除过时的内容和在实践中发现的错误,及时引进、补充新的教学内容和方法,改革教学模式、教学手段,建立“学教并重”的教学结构,既能够发挥老师主导作用,又能充分体现学生主体地住。     

新形势下高职高专计算机课程教学模式探讨

介绍目前高职高专计算机课程教学存在的问题,对新形势下的计算机课程教学提出了创新的思路。     

高职计算机课程创新性教学模式探究

世界科技不断更新,市场竞争日趋激烈,各国对计算机人才的重视力度逐渐增大。高职院校是我国计算机人才的重要培养基地,每年向社会输送大批计算机专业毕业生,应该勇于创新,勇于变革,培养学生创新意识,着力培养学生的实践和创新能力,提升服务社会的质量。     

高校计算机基础课程教学模式的探究

随着信息化、网络化技术的发展，必将对教育和教学产生深刻的影响，一种新型的教学模式-信息化教学模式，正在逐步形成和发展。而高校计算机基础课程最适宜运用这种模式教学。     

职业学校计算机课程教学模式的研究

本文结合教学实际,对职业学校计算机课程采用基于工作过程系统化教学模式的实际教学效果进行了数据统计和分析,通过实验,对此教学模式应用于职业学校计算机教学中的可行性给予论证。     

信息化时代计算机课程教学模式和方法的探索

本文分析了计算机学科教学和其他学科教学的不同,提出了计算机学科教学的几种行之有效的教学模式.     

中职计算机课程一体化教学模式研究

阐述了＂教、学、练、考＂四位一体化教学模式的优越性,探讨其在中职计算机课程中的应用,提出应该注意的问题。     

浅析计算机文化基础教学模式及创新

本文结合笔者自身多年的教学经验,对当前高职院校的计算机文化基础教学模式进行了分析和探讨。通过对教学任务、学生情况、课堂教学现状和考试特点进行分析,对当前的教学模式的不足之处进行了探讨,并提出了对教学模式的改革创新思路。     

基于私有云的计算机课程教学模式的改革

传统的计算机课程教学模式对计算机需求量大,管理难度大.云计算在资源管理上具有高效率、低成本的特点.针对于此,本文提出基于私有云的计算机课程教学模式,实验证明,该教学模式具有可行性和有效性.     

高职院校计算机课程设置及教学模式探讨

为社会输送各类技能型人才,是高职院校的重要职责。当前,我国已经基本步入信息化社会,具备一定的计算机知识及技能,是现代社会对人才的基本要求。为提高学生就业能力,高职院校应高度重视计算机课程,解决当前教学中存在的问题,如教学模式落后、课程设置不科学、教学质量不高等,积极革新高职院校计算机教学模式,合理设置计算机课程。     

高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究

随着以开放、共享为理念的开放教育资源运动的蓬勃发展及移动通讯技术、网络媒体及社交网站的广泛应用,“微课程”也成为国内外信息化教学中教学改革研究的热点。该文基于高校计算机基础课程的视角,在深入了解课程现状和培养目标的基础上,结合“微课程”的特点研究并设计出合理有效的“微课程”教学模式。     

高校计算机课程的课程设计与实训教学模式研究

当前,计算机课程已经成为了我国各高校的基础性课程,而开设该课程的根本目的在于培养学生的实践操作能力,因此教学过程中,教育者的教学内容应与时俱进,加强改革与创新计算机课程。同时,高校还应和企业积极开展计算机实训教学合作,这是现代高校计算机教学中的重要课题。     

电类专业计算机课程的教学模式改革与探索

从优化理论教学方法和精炼实践环节模式两方面入手,在《微机原理与接口技术》课程的理论、实验以及课程设计等方面进行了探索、改革。     

武警指挥院校计算机课程教学模式的研究

计算机课程是武警指挥院校的一门基础课，要提高课程的教学质量，必须从教学内容、教学方法、教学手段、实践性教学环节以及考试手段等方面进行深入的改革。     

试论中等职业学校计算机专业的课程改革

中等职业教育对学生总的培养目标是应用型人才,突出是实作能力的要求。本文依据“泰勒原理“,对中等职业教育中计算机课程的改革问题进行探讨     

大学计算机基础课程实验参与式教学模式探究

文章通过对大学计算机基础课程实验现状的分析,探讨了如何在实验中引入参与式教学模式,并从课前设计、课上实施和课后完善三个方面讨论了参与式教学模式的具体实施措施。