如何在《计算机基础》教学中加强学生能力培养

本文简要阐述了在《计算机基础》的教学过程中,充分让学生参与和实践,并充分发挥学生的积极性、主动性与创造性,提高实际操作能力,让师生互动起来,促进教学的发展,加强学生的能力培养。     

高职院校计算机教学中学生能力的培养

信息化社会对学生和教师的能力提出了新的要求.在计算机教学中除了要教授学生扎实的理论知识,锻炼其娴熟的计算机实践动手操作能力外,更重要的是要注重学生综合能力的培养.采用任务教学法和项目教学法,对学生的自学能力、创新能力、团队合作能力及职业道德修养等进行培养,以满足社会对高素质技能型人才的要求.     

高中生物教学中培养学生元认知能力的具体措施

介绍了作者根据元认知理论,结合高中生物教学特点而制定的能有效地培养学生元认知能力的具体措施。     

《计算机基础及应用》课程教学中学生学习兴趣的培养刍议

在《计算机基础及应用》课程教学中,激发和培养学生的学习兴趣是相当重要的,但是如何来激发和培养学生学习计算机的兴趣呢?笔者从以下四个方面进行了探讨:(1)热爱学生,增加情感投入;(2)课堂教学和考核明确化,加强日常考核;(3)以任务驱动法教学,激发学生的学习兴趣;(4)贴近生活、贴近社会以引起学生的兴趣。     

体育教学中培养学生欣赏能力初探

在分析体育欣赏能力对学生重要作用的基础上,对在体育教学中如何提高学生的体育欣赏能力提出了几点建议.     

浅谈体育中专学生教学能力的培养

体育教学能力概括起来有口头表达能力、组织教学能力和写作能力。这些能力的高低,直接影响体育教学的效果与质量。学生的体育教学能力需要长期、系统地培养,应遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则。     

篮球教学与学生观察能力的培养

观察能力的培养是更快掌握动作的重要环节，直接影响教学质量和进度。教师根据教学目的、教学内容以及拥有的教学条件，在教学中有意识地向学生传授科学的观察方法，逐步培养观察的品质。通过观察发现问题，探究解决问题的途径，提高观察的效益。     

学前教育专业学生舞蹈教学能力的培养

舞蹈教育在幼儿园师资的培养中占有重要的位置,学前教育专业以发展学生教学能力为核心的舞蹈教学可以结合教学目标精选教学内容,注重教学方法和评价方式,加强课后实践,帮助学生培养舞蹈兴趣和舞蹈教学能力.     

谈体育教学中学生能力的培养

在体育教学中 ,应培养学生的运动能力、观察能力、自我锻炼能力及团结协作和竞争意识。本文就体育教学中如何改进教学模式 ,转变教学观念 ,注重知识和能力的双重培养等问题提出了自己的看法 ,以适应当前社会发展需要 ,为终身体育奠定基础。     

初探体育教学中对学生自主锻炼能力的培养

二十一世纪的到来,明确了合格人才的标准。这使我国学校体育在推进素质教育的工作和正在深入开展的体育教学改革又有了新旗帜和目标定位,即学校教育要树立健康第一的指导思想。培养学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力。为此,在体育教学中必须克服那种以教师为中心,以教材为中心的倾向和把学生当作学习机器的错误做法,要为学生创造必要的自主学习的时间和空间,启发和指导     

问题式学习模式在大学计算机基础教学中的应用

基于问题式学习（PBL）是一种以问题为导向的教学模式,能有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力,掌握解决问题的方法。探索PBL教学模式及与传统教学的区别,论述计算机基础课教学中基于问题式学习的教学实施步骤,以期对大学计算机基础课改革有新的启示。     

论大学英语四级作文能力的培养

本文阐述了影响大学英语四级作文得分的一些不足之处,介绍了写英文作文的技巧及写作步骤,并提出了通过长期训练,大量练习来培养学生的英语作文写作能力.     

现代体育教学中学生个性心理品质的培养

围绕学生的个性心理品质，从学生的兴趣、进取心与自信心、情感因素、独立性品格、意志品质等几方面进行论述．力达培养之目的。     

化学教学中创新能力的培养

化学教学中的创新能力主要通过:创设情境,培养创新意识;多向思维,培养创新思想;设计、探索实验,培养创新能力;开展科技活动、展现创新成果。     

微生物学教学中本科生科学研究能力的培养

为在微生物学教学中加强学生科学研究能力的培养,结合教学实践,从专业兴趣的激发、学习能力、思维能力和基本实验技能的培养以及毕业论文环节等方面进行了探讨。     

排球普修课中学生教学能力的培养

作者通过多年自身实践的总结,提出了培养学生教学能力的“模式”,即在课上抽出一定的时间专门进行教学法、教学能力培养的教学。教学实践的结果表明,“模式”教学既提高了学生的教学能力,又保证了学生基本技战术的掌握;“模式”教学学生教学能力培养的用时应占全课时的15%～20%。     

非计算机专业计算机基础教学的课程体系建设

随着社会信息化不断向纵深发展,各行各业的信息化进程不断加速,社会及用人单位对大学生的计算机应用能力提出了越来越高的要求,同时由于中小学信息课程的引入和家用电脑的普及,使得我们面对的都是非零起点学生,这些外国条件的变化促成我们高校计算机基础教学面临新的变革。如何在新的形式下充实调整我们的教学内容,体现大学计算机基础教学的层次,使得学生确实掌握满足行业需求计算机的应用能力,就计算机基础教学内容的纵向提升提出一些新的探索和尝试。     

分析化学教学过程中创新能力的培养

以分析化学教学为例,对其与创新能力培养的关系和教学中相关的侧重点进行了初步的探讨和阐述。     

培养自学能力推进素质教育的落实

面对21世纪知识经济的到来,教育要适应社会的发展,就要把学生培养成具有终身学习能力、会进行创新性学习、善于思考和敏捷地吸纳新知识,具有优良的意志品质等良好的综合素质的新型人才.