远程开放教育理工科实践教学过程控制探析

分析了远程开放教育理工科实践教学过程,强调了远程开放教育理工科实践教学过程控制的重要性,提出了“一个目的、两个方面、三条原则、八项制度”的实践教学过程控制模式。该模式融控制、助学和助教于一体,有利于提高远程开放教育理工科实践教学质量。     

基于WEB的微机组装与维护课程远程实验系统开发

远程实验系统作为传统远程教育系统的补充,主要针对教师和学生两类用户,它结合现在流行的FLASH、ASP、ADO和ACCESS数据库技术制作而成,操作界面简洁,模拟画面逼真,给师生提供了良好的交流平台,很好的实现了网上授课、网上练习、网上测验的目的.     

远程培训网络教学资源的科学管理

网络教学资源科学管理的目的是更有效地发挥现有教学资源作用。教学过程的管理是网络培训的中心,加强学习支持服务体系的控制,加强考核管理的控制。通过事前控制、事中管理、事后反馈等控制要素的设定,建立一套科学的管理机制。     

首都体育学院计算机教学网络课程开发的探讨

本文对我校理论学科部计算机教研室开设的公共基础课《计算机文化基础》课程开发成网络课程的问题,论述了其必要性、开发目标、内容体系及设计思路,并进行了相关分析。     

基于远程环境的计算机程序设计类课程网络实验平台构建的研究

IT技术的发展促进了各行各业的发展,也不断促进远程教育的发展。本文结合目前IT技术在实验教学中的方法和手段的不断变革,就计算机程序设计类课程实验教学在远程教学环境下实施的背景和意义进行了概括论述,并以C语言课程实验平台的构建为例,对该类课程网络实验平台的功能设计以及平台建设方案进行了详细的论述,从而为能够实现计算机程序设计类课程实验教学的网络化,实现真正的网络实验奠定基础。     

对高校理工科公共英语教学内容的探讨

本文首先介绍了理工科公共英语教学内容的目的和主要构成,分析了其特点和影响因素,并根据存在的问题提出了提高老师素质,调整内容侧重点,选择多样性的内容和改变教授方式的解决办法。     

基于网络的远程学习过程设计

随着多媒体和网络技术的发展,基于网络的远程学习过程的设计将成为主流.本文在比较网络环境下远程学习过程和传统教学过程的基础上,探讨了基于网络的远程学习过程设计的涉及因素和一般方法,并指出了设计时应注意的几个问题.     

基于Moodle平台的教师网络远程培训

随着教育改革的不断深化和发展,人们对教师的要求越来越高。如何培训新世纪的优秀教师,已成为教育行政部门、各级各类学校思考和实践的重要问题之一。新课程改革的核心是要培养学生的创新精神,让青少年生动、活泼、主动地发展,为此应改变教师的教学方式和学生的学习方式,而教师培训正是改变教与学方式的有效途径。另外,信息技术与各学科教学的整合是新课改成功实施的必要条件,有关信息技术与课程整合的理论、模式与方法（即如何在各学科教学中进行有效的整合）是现代教师培训的基本内容。     

理工科实施探究式教学的反思

开展探究式教学是理工科教学改革的必然要求,其目的是加强学生探究意识的培养,使其具有发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而提高学生的创新能力。就如何开展探究式教学、开展探究式教学应注意的问题加以探讨。     

计算机网络类课程中信息技术的有效整合应用研究与实现

文章分析了计算机网络类课程教学中存在的各种问题,并针对教学和实践环节,提出使用多种信息技术手段进行整合应用,从而达到使学生更深刻理解理论知识并真正掌握实践本领,使教学取得更好的效果.     

基于Web数据库技术的海船船员网上考试系统的开发

随着Internet技术的成熟和日益迅速的发展 ,基于Web数据库技术的应用已成为数据库应用方面的新课题。本文结合我国海船船员适任考试网络化的课题 ,研制开发了船员无纸化考试系统 ,介绍了Web数据库的应用原理、设计过程和关键技术     

基于混合式教学模式的高职计算机网络专业课程改革探索——以《Linux系统服务》课程为例

文章论述了混合式教学模式在高职计算机专业Linux系统服务课程教学中的应用,针对《Linux系统服务》课程教学中存在的教师教学方法单一、学生课堂实训学习效率低和课后学习缺乏指导等问题,提出应该通过采用私慕课平台建立课程教学网络管理平台,提供丰富的教学资源,引入翻转课程教学模式理念提升课堂教学效果。     

网络计算机的发展及应用

网络计算机(NC)是近期发展较为迅速的一项新技术。本文介绍了NC的概念、发展、以及与PC的比较;结合一个NC在多媒体网络教室中的应用实例,阐述了NC所具有的优点,即发展NC不仅能降低成本、有利于信息安全管理,而且有利于我国发展自主知识产权、提升我国产业核心竞争力;肯定了NC在我国信息产业发展中的广阔前景。     

关于计算机网络安全防范技术的研究和应用

当今时代是一个计算机技术飞速发展的时代。在这个时代中,计算机技术运用在人类生产与生活中的方方面面,它不仅给人类生产与生活带来了应有的便利。信息技术产业的发展,也带动了一系列科学探究的蓬勃发展。其中,关于计算机网络安全防范技术问题,就是非常重要的一项。当前,如何借助计算机网络安全技术,做好计算机网络安全管理工作,成为相关人员需要重点思考的问题。本文主要针对"计算机网络安全防范技术"展开分析研究。     

基于高职精品课程建设中网络教学平台建设探讨

网络平台建设是高职精品课程建设的要点,更是高职精品课程立体化教材建设的内涵之一。高职院校通过建设精品课程网络平台,可以推进课程教学线上线下混合模式的实施,提高学生学习自主性和积极性,拓宽学生知识视野,进而提高高职人才培养质量。本文着重探讨了高职精品课程网络平台建设的意义、网络平台建设的内容、提升网络平台建设质量的路径。     

计算机网络关键安全隐患及安全保障技术研究

计算机是人们生产、生活中不可或缺的工具,同时也是人们获取外界信息的重要途径。随着计算机在各个领域中的普及与应用,网络安全问题也越来越受到人们的关注。计算机网络安全隐患的出现,对人们的隐私信息,甚至国家安全造成巨大威胁。如何消除这些安全隐患、提高计算机网络的安全保障,已经成为社会各界人士日益重视的研究课题。为此,本文对计算机网络中的关键安全隐患进行逐一阐述,并深入研究相关安全保障技术。     

基于布鲁纳结构课程理论的信息技术课程教学

信息技术课程是一门创造性、知识性与技能性非常强的学科,其教学方法和教学模式一直处于摸索之中,教学方法不能固定,教学也不可能形成具体的模式。研究开发信息技术教学的新策略和新模式,将学生主体和教师主导紧密结合,构建基于布鲁纳结构课程理论的教学法,去解决传统教学所无法解决的,或是难于解决的教学困难和问题,是一种值得借鉴方法。     

高校计算机网络专业Linux课程优化模式探讨

目前,我国在现代化教育体系上正得到不断的发展与完善,这也使我国对各专业学科的教学要求不断提高。与此同时,我国也愈发重视Linux技术的大范围推广和普及,所以,高校在进行计算机网络专业教学过程中,必须要以Linux技术为立足点来进行课程优化与创新。鉴于此,本文便深入探讨了高校计算机网络专业教学中的Linux课程优化模式。