三年级语文总复习练习设计

设计好练习作业是上好复习课的重要前提。教师设计练习作业应具有针对性、启发性、客观性、综合性,即根据大纲、教材和学生实际体现复习的内容、要求、重点、难点、关键和方法。现将三年级语文练习题型分类选编并略作评述如下:     

六年制第三册除法应用题练习设计

等分除法应用题和包含除法应用题是本册教材的重要内容。练习的目的在于引导学生把应用题的数量关系和除法的意义联系起来,正确选择算法。要注意对份总关系的三种应用题进行整理,对学过的加减法应用题进行复习巩固,以提高学生综合运用知识的能力,形成良好的认知结构。根据以上要求,设计补充练习题如下;     

乘除法三种简单应用题综合练习设计

等分除法、包含除法及求几个相同加数和的三种简单应用题,解法虽然不同,但所研究的数量关系都是每份数、份数和总数,只是条件和问题的位置更换而已。为了帮助学生进一步理解乘、除法的互逆关系,弄清这一组应用题的数量关系,克服混淆现象。我们设计一组综合练习,效果较好。     

二年级应用题教学中如何组织练习

学生进入三年级,数学成绩都有下降的情况。经分析,学生解答应用题失分占80％左右,说明二年级应用题教学没有搞好。因此提高二年级学生解答应用题的能力是提高中年级学生数学成绩的关键性。在二年级应用题教学中,除通过直观演示,讲清应用     

小学三年级应用题简议

第五册安排了两、三步计算应用题和简单的求平均数问题；第六册安排了简单的归一问题和行程（相遇）问题。1.两、三步计算应用题是在三年级两步计算应用题     

求平均数应用题练习设计

一位教师在教学六年制第九册(五年制第七册)求平均数应用题的最后,设计了这样一道练习题。某校学雷锋小组,他们学雷锋做好事,积极主动帮助采茶专业组采集茶叶:┏━━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━┓┃小组┃人数┃总重量(千克) ┃┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃第一小组┃ 18 ┃ 135 ┃┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃第二小组┃ 21 ┃ 177 ┃┣━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━┫┃第三小组┃ 18 ┃ 142 ┃┗━━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━┛这道题的练习,她采用如下三个教学层次: 一、(1)根据上表,把下列问题与相应的算式用     

分数应用题复习练习设计

分数应用题复习练习设计夏天，治坤概念性练习例１．“一桶油重１００千克，第一次取出总数的第二次取出总数的。”据此，说出下列算式的意义：这种练习可帮助学生进一步理解“一个数乘以分数的意义”及单位“１”、比较量和分率三者的关系。标准量的练习例２．一根绳子，...     

应用题题组练习设计

一、由浅入深的递进式题组在设计这类练习题时要尽量减少那些简单重复的条件反射式习题,练习要有层次性,要由易到难,循序渐进,供不同层次的学生练习,做到面向全体学生,注意解决好“吃不了”和“吃不饱”的问题。如在“较复杂的分数乘法应用题”教学中”,在完成例题“一个发电厂有煤２５０００吨,用去了３５,还剩多少吨煤”后,可设计下列题组让学生练习。题组：一条公路长３００千米,第一天修了全长的１５,第二天修了全长的１４。①第一天修了多少千米？列式为（）②第二天修了多少千米？列式为（）③两天共修了多少千米？列式为…     

求平均数应用题练习设计

一、基本性练习目的在于帮助学生理解求平均数的意义,掌握基本数量关系,概括解题规律。 1.小兰有故事书17本,小华有故事书11本,小兰给小华____本,两人故事书的本数就一样多了。这时平均每人有____本故事书。 2.一辆汽车第一小时行31公里,第二小时行39公里,第三小时行37公里,平均每小时行多少公里? 列式:______________ 数量关系:________ 解题规律:________ 二、突破性练习在总数与总份数之间建立严格的对应关系,是解答较复杂的求平均数应用题的关键。安排突破性练习的目的就是为了帮助学生突破这一解题关键,以使学生更加深刻地理解和掌握数量关系及解题规律。     

浅谈小学三年级应用题教学

<正>小学生由于逻辑思维能力的局限,解应用题存在一定的困难。小学三年级的应用题学习起着承上启下的作用,教师应结合教学大纲和现行教材,加强对应用题教学的研究。一、巩固数学基础知识点三年级数学应用题包含的基础知识有四则运算、三量关系变化等内容。三量关系涉及工程问题、行程问题、分配问题、利率问题等。只有加强学生对这些基础知识的理解,才能使学生更好地分析应用题,更好地解题。二、立足生活实际改编应用题     

小学三年级应用题基础训练研究

一、问题的提出小学生升入三年级,应用题成绩会逐步下降,原因虽多,主要有二。一是学的简单应用题,没有真正掌握或不够巩固。例如许多学生会列式计算,但讲不出算理;题目稍有变化,盲目乱解。二是二(下)和三(上)的教材,应用题部分没有足够的和系统的复习。例如十年制第五册课本,有六分之五时间不教应用题(82年秋     

《打猎》练习设计(三年级)

[练习]把下列词语按顺序填入空格,再说说叔叔打猎的经过。抛兔引猪打死野猪瞄准开枪发现野猪□→□→□→□[要求]理解课文重点段的写作顺序。抓住要点,有条理地详细复述重点段。     

《芦沟桥》练习设计(三年级)

[练习]先按课文内容填空,再照样子说一段话,写下来。每个柱头上都雕刻着( )的狮子:有的( ),有的( ),有的( ),有的( )……真是千姿百态,栩栩如生。[要求]1.想象石狮子还有哪些姿态,说一句完整的话。2.模仿课文描写石狮子姿态的方法,根据教师提供的内容,把一段话说具体,并写下来。[指导过程]     

《老马识途》练习设计(三年级)

[练习]用上下列词语,说一段话。无意中看见眼睛猛地一亮为什么不[要求]1.联系课文内容理解“眼睛猛地一亮”“为什么不……”等词句的意思,并有条理地讲述课文第4节的内容。2.能自选内容,运用学过的词语,有条理地说一段话。[指导过程]     

第六册应用题练习设计

数学第六册第四单元的应用题包括连乘、连除的两步应用题和归一、归总的两步应用题。通过教学，一方面巩固乘数是两位数和除数是两位数的乘除法的计算，同时使学生掌握连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。归一和归总这两种应用题不仅在日常生活中应用广泛，而且是进一步学习两步以上的应用题和正、反比例应用题的重要基础。因此，在单元复习时可酌帽安排1—2课的进行扣7练习，使学生进一步掌握这四a四周围的结栩将征和解题步法。一、辜本练习。1．回自们宣（巩固常见的Q’X＄）。2．许无条件风问题，目列式解自（日当）。（1…     

简单应用题复习课练习设计

初入学的儿童,经过一年的学习,已学完五种简单应用题:求和的加法题、求剩余的减法题:求两数相差多少的减法题、求相同加数和的乘法题以及等分除法题.这五种题目,是学生进一步学解复合应用题的基础.因此,简单应用题的复习课,应通过精心设计习题,使儿童透彻理解各种数学概念,真正掌握简单应用题的结构、思路和解法,提高学生解答应用题的能力,为他们将来解答复合应用题作好铺垫.     

百分数应用题总复习练习设计

小学数学总复习内容多,时间紧,怎样处理好两者之间的关系,将直接影响学生对知识的掌握。因此采用正确的复习方法将起到事半功倍的效果。我是这样来复习百分数应用题的。一、根据已知条件。展开合理的联想 1.根据线段图,展开合理的联想 (1)据图联想: 黄瓜 20千克西红柿 30千克①黄瓜是西红柿的百分之几?列式:20÷30     

分数应用题思路训练练习设计

一、基本思路训练下面的线段表示52米,把它平均分成13份,根据图回答问题,并在图上表示出来。     

分数乘除法应用题练习课设计

分数乘除法应用题是小学数学教学的重要内容。学生对用乘法还是除法解答,往往模棱两可。为解决这一问题,教师可以组织专项练习。