善提问题，探索精神强

纪宇在成为黑龙江省2008年高考文科状元后,她的老师和同学总结了她的学习特点,李欣老师说：“纪宇上课特别认真,思维始终跟着老师转,善于提出和解决问题,而且她提的问题十分有‘意思’,”     

纪宇:中国当代诗坛最后的阳光歌者

纪宇,这位几乎轰动整个八十年代的诗人,沉默许久了。当他被各色光环所笼罩的时候,让人难以看得清楚。时光隔远,光环褪去,还原了一个真实的纪宇。我们在此时此刻走近他,才发现他就在本来应该在的位置上,带着他的热情与奉献,站在那儿。拉开一段距离,才会找到一个比较公正的视点看纪宇,也才会看到他和他的诗在中国当代诗坛上特有的价值和意义。纪宇现象：读者的热与学术界的冷当我们走近纪宇不久,就会发现一个有趣的现象：那就是读者反映的热烈和学术界的冷漠,二者恰成鲜明的对照。学术界对这位风靡八十年代诗坛的诗人似乎忽略了,…     

小敏的问题可以忽略吗？

小敏是个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不主动举手发言,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家。但是她又不内向,一到自由活动时间她就会跟几个好朋友叽叽喳喳聊起来,在家更是又会表演,又是指挥家长做游戏。家长和许多老师都觉得只要鼓励小敏多发言就可以了,但是老师尝试过很多方法,几乎没有效果。考虑到小敏其他方面的表现,是不是可以忽略她的这个问题呢?如果您遇到这样的幼儿会怎么办呢?     

我是boy

在中三班，由由个子最矮，老师就让她坐在前靓排。由由很高兴：离老师近，老师肯定会多叫自己回答问题的，由由就喜双抢着回答问题。可是由由很快就高兴不起来了，因为老师经常站在前排，面向全班小朋友提问题。当小朋友们都举手的时候，老师就忽略了在她身旁就座的由由，只管叫坐在中间和后面的小朋反回答问题了。是啊，老师难得低下头，怎么能留到由由的手举得最高呢？由由真着急，一着急她就顾不得纪律了，站起来拍拍老师，当老师低头看她时，她一只手高举，－只手焦急地指着自己的鼻子尖。老师笑了，果然叫由田起来回答了问题。这下由由…     

害羞的贝贝

贝贝今年4岁了,李老师发现她非常害羞。在幼儿园里,贝贝从来不愿意在小朋友和老师面前唱歌或是讲故事,不管老师如何鼓励她,她都会低着头、红着脸,就是不表演。李老师问贝贝的妈妈":贝贝在家里也很害羞吗?"妈妈说:"是啊,她从小就害羞,我知道她这个毛病,还经常有意识地锻炼她。"如果您是李老师,您会怎样解决这个问题呢?面对害羞的贝贝,您有什么妙招吗?(山东洪叶)     

左手·右手

每当老师提问,她都把手举得高高的;然而每次老师让她回答,她都沉默地站在那儿,低着头,自始至终。老师困惑了:这是怎么回事呢?类似的情形接连上演着。终于,老师把她叫到了办公室。“老师提问时,你很积极。可为何每次让你回答,你都沉默不语呢?”她不说话,低着头。“老师提的问,你都会吗?”她仍然低着头,仍然不说话。“你有什么地方需要老师帮助吗?”依然低着头,依然不说话。老师也沉默了。她在等待。终于,她说话了,轻轻地,怯怯地:“我刚刚转学过来,我想让老师和同学注意我。所以您每次提问,我都举手……”“那些问题,有的我知道如何解答,有的…     

三千万人的感动

十三岁上初一那年,在一节语文课上,老师叫她起立分角色朗读《皇帝的新装》。因没听清,她站起来不知该做什么。老师以为她在开小差,重复了两遍,她仍一脸茫然。在老师与同学们的不解中,她才开始意识到自己的听力出了问题。     

老师的眼睛

勤老师的眼睛和其他人的眼睛没有什么两样,可你仔细一看,勤老师的眼睛会说话哩。有时上课我做小动作,被勤老师看见了,她的眼睛就盯着我,好像在说:“陆则远,你怎么又做小动作了。”我赶紧不做了。有时上完唱游课,我跑到勤老师办公室去问几个问题,她总是笑嘻嘻地为我解答,她的眼睛好像在说:“你真好问!”有一次,我听见勤老师和周老师在讲上海话,我叫了起来:“老师,您怎么讲上海话?”勤老师说:“你就饶了我吧!”那时她的眼睛好像在说:“陆则远,下次我不会再讲上海话了。”还有一次,我问勤老师一个问题,把她给难住了,她的眼睛好像在说:“这个问…     

有那么一位老师

有那么一位老师,她圆圆的脸,大大的眼,纹丝不乱的头发,大方得体的服饰,显得美丽端庄又特别地亲切。有那么一位老师,她是天生的演说家！她朗读的课文总是那么动听;她讲解的课文总是那么详尽;她回答的问题总是那么精练。总之,她上的语文课像磁铁一样牢牢吸引着我和我的同学们。有那么一位老师,她是天生的心理学家！不知怎么,作为班主任的她总能察觉到我们细微的心理变化。     

有感于科任教师“诉苦”

这天,王老师又向校教务主任诉苦说：某班学生上课纪律特差,个别学生甚至公然顶撞她;班主任老师也不支持她的工作。这个班的课她不能再教了。不一会儿,班主任张老师也找到教务主任说：王老师上课管不住学生,经常和学生发生矛盾,一遇到问题,不管大事小事,总是把学生推给他了事。     

我们的英语老师

肖老师是我们的英语老师。她教我们英语,当然她的英语也非常好。她很漂亮。她有一张圆脸和一双大眼睛。肖老师对我们非常好。在课堂上,她是我们的好老师。她会问我们很多问题。但在课下,她是我们的好朋友。她会给我们讲很多有用的东西,和我们谈生活。我认为肖老师是世界上最好的老师。Our English teacher is Miss Xiao.She teaches usEnglish,of course her English is very good.She is beautiful.She has a round face and two bigeyes.Miss Xiao is kind to us.In class,she is our goodteacher.She asks us many questions.But a…     

老师妈妈

幼儿园毕业后,我进入了小学,我的妈妈成了我的语文老师。有这样一位老师,我有很多的不适应和陌生感。写话妈妈在没有成为我的老师之前,我觉得她和蔼可亲,也很喜欢我。可自从成为我的老师后,妈妈对我似乎不那么好了。我不努力学习时,她就会狠狠地批评我。我问她问题,她总是先给其他同学解答。我考试成绩不好时,她总会大声地数落我……她陪伴我的时间越来越少,照顾、辅导我的时间也越来越少。每天一有空,她就去辅导班里的其他同学。     

家庭教育问答录

不要凡事都找老师问：我的孩子今年上小学二年级。她刚上学的时候因为胆子比较小，有时别的孩子欺负她或是遇到了什么困难，就总是哭。我就告诉她，有事就找老师，老师会帮助你的。她果然就这样去做了，老师也确实给了她很大的帮助。可她现在凡事就找老师，已经成了习惯了，有时老师随便回答一句：“知道了。”她特别当真，一定要老师把事情解决好。我想帮她改掉这个习惯，又不知怎么说才好，虽然不能事事找老师，可的确又有她解决不了的问题，我应该怎样让她明白这个尺度？答：孩子刚上学的那段时间的确很需要老师的帮助，老师也能够及时给…     

最差的冠军

我的一个同学,别人总说她笨,说她不会有什么出息。在班里,她学习是倒数的,老师怀疑她智力有问题,因为她也格外的用功,她并不是个坏学生,是最用功的一个,可就是什么都搞不好。可是喜欢刺绣,她绣的花栩栩如生,老师说她,你看来只能当一个女工了。     

小敏的问题可以忽略吗?

小敏是个很聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但是几乎从来不会主动举手说,即使老师请她,她也不愿意把自己知道的告诉大家。但是她又不内向,一到自由活动时间她就会跟几个好朋友叽     

笑话四则

人家睡觉都比你们强初中课堂上,一同学正在睡觉,老师突然把她叫醒,让她回答问题。那同学站起来揉揉眼睛,不知老师问的是什么,张大嘴说了一句:"啊!"老师本来是生气的,一听她的回答便说道:"对,就是选A,不过下次要说     

7岁小惠制造的三角关系

七岁的小惠今年刚上一年级,她很喜欢做老师的小帮手,脸上常挂着迷人的微笑。她和班主任的关系很好,班主任更是从她的话里得知:爸爸管教她很严格,她需要老师的保护。为此,每当小惠的爸爸问她小惠的情况时,班主任都会报喜不报忧。但是,有一天,班主任打完电话后,小惠却跑来质问:是不是在跟我爸爸打电话?并将教室里的东西,噼噼啪啪地摔在地上,大发脾气。老师不知道怎么办才好。下午,心里矛盾的老师还是把这件事告诉了小惠的爸爸。小惠究竟出了什么问题了呢?     

“抢答”风波

初三女生刘小艳 ,一直是个勤奋好学、反应灵敏、人缘关系好的女孩。这个学期以来 ,她特喜欢抢答老师提问。课堂上 ,每当老师问题一提出 ,她倏地站起 ,答案脱口而出 ,偶尔出错 ,也不害羞 ,下一个问题照样抢答不误。这样 ,有些学生就萌发了“有她撑住 ,没有必要动脑筋”的思想 ;“老师提问”在这个班级无形之中形成了刘小艳与老师演“对手戏” ,其他同学都成了“观众”。各任课老师频频向我这班主任告状 ,说小艳太过分 ,老师辛辛苦苦按梯度设计的问题全都被她搅“乱”了 ,全班同学的整体水平难以提高 ,并尖锐地指出 :“保了她一个 ,丢掉一个班…     

消失的礼物

王老师是新上任的语文老师。—开始,孙敏儿没觉得这位新老师和其他老师有什么不同,一样地上课,—样地布置作业,一样地说各种大道理。但很快她就发现,王老师特别有耐心,如果她不写作业,王老师会陪她把作业补上,无论这个过程要花费多长时间;王老师特别有爱心,发现她总是不吃早饭后,每天都会买几个大肉包子给她;王老师对她还特别有信心,总会对她说:“你很聪明,一定会有非常美好的未来。”     

孩子在她心中(三)

要亲近她,和她交谈小女孩燕燕刚入园时,从不跟别人讲话,老师和她讲话,她瞪着双眼,紧张地看着老师。老师说破嘴皮,想叫她开口,她也无动于衷。黄老师了解到,家长也在为孩子不开口生气,说孩子“没出息”。黄老师可不这么看,她诚恳地劝导家长:“不要责骂孩子,要亲近她,和她交谈,例如和她一边看书,一边讲给她听,散步的时候,要她讲讲看到的东西,让她讲爱玩的玩具,爱吃的食品,要引她说话,等她愿意讲话了就会进步的。”每天燕燕入园时,黄老师总是笑眯眯地向她问早,高兴地带她看小朋友游戏,帮助她选择有趣的玩具。慢慢地,她脸上露出笑容与老师接近了。“燕燕,你听成成是怎样叫‘老