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本文主要介绍蝴蝶标本采集、保存及制作的基本方法。以便于更好的服务于广大的蝶类爱好者和蝶类研究的工作者;为开展素质教育第二课堂;充分利用蝶类的自然资源为社会的教育和经济的发展服务。 相似文献
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“蝴蝶标本的制作”是中学生经常开展的一项兴趣活动,但由于蝴蝶来源困难,且大部分蝴蝶是有益动物,应提倡保护,因而笔者设计了“塑封纸样蝴蝶标本制作”活动课。首先选取体态优美的蝴蝶图片,将身体和双翅分离后再固定,通过印刷即成为活动课使用的纸样蝴蝶材料。此材料可放大缩小,图片来源方便,种类多,可操作性强,学生在活动课中经过一系列的动手活动,制成一个塑封纸样蝴蝶艺术作品。本节活动课的设计过程如下:1活动课前的准备工作1.1活动课材料和用具纸样蝴蝶身体分离的印刷材料彩色即时贴、画图纸、封口胶、彩色笔、剪刀、… 相似文献
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介绍用塑封机制作蝶类标本的方法,以及制作过程中注意的问题。塑封机制作的标本保持了蝴蝶的本来面目,并大大的延长了保存时间,更好地服务于实验教学与科研。 相似文献
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蜡果即是用蜡制成的一些果实的模型标本。这种标本形象逼真,酷似果实的原貌并可长期保存。蜡果不仅在教学上和科研上有着重要的使用价值,也可作为点缀家庭环境的装饰品。 制作蜡果标本的范围甚广,苹果、桔子、梨、桃、李、杏、香蕉、茄子、番茄、辣椒、黄瓜等都可以制成蜡果。制作蜡果也是学生比较感兴趣的课外活动。现将其制作的主要过程介绍如下,供同行们参考。 一、选定模本 在选定苹果、桔子、梨等模本时应以个头稍大、形状典型(能代表该品种多数形状的)表面完整无缺的为标准。 二、作模子 1.作围盘 对选定好的模本进行仔细观察。找出其球体的最大径,用铅笔画上线作为记号(图1)。用一块适当大小的马粪纸,从中间剪出一个圆作围盘(图2)。圆的大小务求与模本的最大径相吻合,切勿相差过多。 相似文献
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由于河蚌对外界刺激的反应十分敏捷,当受到轻微惊扰时便会立刻缩回斧足,紧闭贝壳。因此,要制作斧足伸出的标本,难度较大。我们用慢性麻醉法,克服了这一困难。每到(?)秋季节河蚌上市时,买上几个活河蚌。由于秋天室温较低,整个麻醉过程最好存阳光下进行。将河蚌放入盛水的小号瓷盘中,稍微倾斜瓷盘,使蚌体二分之一露出水面,斧足部分涉入水中。为了缩短麻醉时间,水不宜放得过多。待斧足有一部分伸出时,用镊子夹取约米粒大小的固体氯化镁,轻轻地从盘子边缘放入水中。不要使水波动,并注意观察斧足的变化。只要斧足不往回缩,就每隔3—5分钟放一次氯化镁,使液体的浓度逐渐增大,直到将河蚌麻醉为止。然后放入5%甲醛溶液中长期保管。可作为河蚌的内形标本供教学时观察用。 相似文献
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在做蝶类、蛾类昆虫的展翅标本时,一般要用昆虫展翅板来展翅定型。但展翅板体积大,携带不便,尤其在野外考察时,给大量制作昆虫展翅标本带来困难。现在介绍一种不用展翅板的简易展翅标本制作法, 裁取一些纤维板,长短大小不论,只要四边整齐,板面光滑干净即可。取出已毒死的昆虫,用细昆虫针从昆虫腹面处脑部刺入,背部穿出,同时小心地将双翅展开,让虫体和翅背贴于光滑的板面上,并使针刺入板内固定虫 相似文献
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在生学教学中,观察玻片标本是使学生认识生物体形态结构的方法之一.通过观察标本,可以验证已学知识,加深理解,便于记忆,提高学习效果.玻片标本按保存时间分为临时装片标本和永久玻片标本;按制作方法分为切片法、装片法、涂片法、压片法等. 相似文献
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