体育格调——一所非示范性高中的示范之路

有这样一所学校，高三年级课表中的体育课时不减反增，每天锻炼70分钟无人例外：有这样一所学校，全年举办大小体育赛事430多场，学生参与人次达8000以上：有这样一所学校，体育教师的地位，待遇和环境能让期货学校教师“眼热”。[编按]     

认真贯彻《条例》 做好学校体育工作——大荔县大荔中学是怎样开展学校体育工作的

大荔中学是大荔县的一所全日制重点中学。这所学校始终重视学校体育工作,认真贯彻落实国家教委和国家体委联合发布的《学校体育工作条例》,在这方面取得了相当好的成绩。这所学校1982年3月被陕西省教育厅和省体委确定为“省体育田径传统项目学校”;1986年被国家教委和国家体委评为“全国群体先进单位”;1989年元月又被省教委确定为“培养体育后备人才试点学校”。1993年,该校被国家教委和国家体委评为“贯彻《学校体育工作条例》优     

“为了孩子们！”——记白塔寺小学体育教师肖全金

距安岳县城百余里的白塔山上,有一所白塔寺小学。77年以前,学校既没有运动场,也没有一件像样的体育用具;可现在,却有了宽阔的篮、排球场和羽毛球场;体育用具都已齐全。学校和班上都组织有篮排球、乒乓球和羽毛球队,经常开展比赛。由于体育活动开展起来了,学生体质增强了,上课精力充沛,教学质量不断提高。学校多次被评为县体育先进集体。怎么会有这样大的变化呢?大家都说:“多亏了肖老师。是肖老师用辛勤劳动换来的。”肖老师名叫肖全金,原是语文教师。77年学校安排他担任体     

培养在校大学生的体育兴趣和能力——为终生体育奠定基础

<正>学校体育是学校教育的重要组成部分,是国家统一教学计划中的一门必修课程,是全面贯彻党的教育方针中的一个重要方面。它与德智美等教育相结合,肩负着培养全面发展的四化建设所需要的合格人才的社会使命,是其他“两育”所不能代替的。学校体育又是国民体育的重要组成部分,是群众体育和竞技体育的基础。 这些年来,随着终身体育思想的确立,体育教学的一个主要奋斗目标也就是利用     

欧美的“新体育课”

突出重点加强体育课英国:每周上好两小时“高质量”的体育课在英国,青少年身体的肥胖问题日趋严重,令人担忧。为此,政府制定了一项新目标,要求学校每周必须上好两小时“高质量”的体育课。不久前,英国文化、传媒和体育大臣泰萨·乔维在新闻发布会上说,目前实现了这一目标的初中学校在全国只占四分之一。到2006年,75%的初中可望达标。根据计划,政府在2006年底以前将从“新机会基金会”中拨出4.5亿英镑,投资大众体育事业的建设和发展。这笔经费主要用于三个方面:一,启动400所学校的校外体育合作项目;二,扩大400所体育学校的规模;三,支付3200所…     

充分发挥体育在学校教育中的作用

体育是学校贯彻执行教育方针的重要组成部分。学校体育不仅是一门课程,而且是学校教育任务的一个重要方面。学校体育的基本任务是:增进学生身心健康,增强学生体质,使学生掌握体育基本知识、技术和技能,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行思想品德教育,培养学生的勇敢、顽强、进取精神;增强组织纪律性,使学生成为社会主义建设的合格人才和革命事业的接班人。有人将学校“生产的产品”——培养出来的人才,作这样形象的比喻:德育不合格是危险品;智育不合格是次品;体育不合格是废品。因此可以看出,体育在学校教育中的重要作用。     

“体教结合”与我国竞技体育发展创新模式

1．引言 我国竞技体育长期以来坚持业余体校、地方队、国家队“三级培训体制”,这样的举国体制在上个世纪末以前保证后备人才培养方面取得了巨大的成功。20世纪末以来．随着社会进步。我国竞技体育发展过程中的一些问题13趋激化,尤其是优秀运动员文化教育的问题和运动员高淘汰率所引发的就业压力问题。我国于上世纪80年代提出了“体教结合”的理念。1987年,教育部和原国家体委联合下文,在高校中试办高水平运动队,开始实施“体教结合”战略,将竞技体育与学校教育相融合,通过学校教育来弥补竞技体育体制的不足。     

案例探究：关注学校的“成功密码”

作为一名校长,笔者始终有这样一个信念：和一个人一样,每一所学校身上都潜藏着成功的密码。为此,学校必须抓住发展中的每一个有力契机,更多地关注自身的成功密码。作为接受以“督导需求”为主线的综合督导评估的学校之一,我们在督后的一年时间内对“需求”的所思、所想、所做,实现了学校的可持续发展,实现了由“浦东新区教师专业发展学校”向“上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地”的跨越。     

以生为本,以体育人——长沙市雅礼雨花中学体育校本课程建设与特色发展

<正>长沙市雅礼雨花中学(以下简称“学校”)位于武广高铁新城,毗邻高铁南站,是一所由雅礼集团与雨花区政府联合创办的全日制公办初中。2011年建校以来,学校以雅礼集团“为学生的终身发展奠基”的办学理念为基础,提出“五育并举,提质减负,办一所人民满意的学校”的办学理念,学校办学品质和社会声誉节节攀升。尤其是学校的体育课程,秉承“以生为本,以体育人”的思想,历经十余年打磨,体系完备,内容丰富,效果显著,产生了一定的辐射效应。     

“校长负责制”下的干部群体塑造

当前,人们一般都认为,校长是一校之魂,“校长是学校的质量和效益的关键”。甚至有人认为“有怎样的校长,就有怎样的学校”,“一位好校长就是一所好学校”。这样讲,无疑是人们确实看到了校长在办学中的核心作用,对突出校长的领导地位,有效实施“校长负责制”所产生的积极影响是不容低     

素质教育与学校体育改革

一、学校体育实施素质教育应转变观念(一)转变只重视“技术传授”，忽略“教育功能”的观念长期以来人们只注重体育中的“术”，而忽略了“育”在思想教育和身体教育中的特殊功能。于是把最能直接表达体育功能，使学生身心达到和谐发展的体育课降低到单纯的运动技术传授上去。体育的这种状况，导致了人们对体育的偏见和鄙薄。建国初期，受凯洛夫教育学影响所形成的以“智育”为核心的“双基教学”时期，只重视“育体”，而忽略了“育人”，体育所特有的潜移默化的作用被遗忘了。实施素质教育，必须有正确的观念作引导，加强体育的教育功能是…     

全省教育大事录(1988年4月—5月)

4月7日,省体委、省教委联合发出通报,授予沅陵县一中等30所学校为“1987年度湖南省体育传统项目学校先进集体”称号,授予潘绍祥等50位同志为“1987年度湖南省体育传统项目学校优秀工作者”称号;评选出新田县一中等3所学校为“全国体育传统项目学校先进集体”,熊伟等30位同志为“全国体育传统项目学校优秀工作者”。     

规范中小学体育工作

我县将中小学体育工作的具体目标确定为：首先,初步规范学校体育工作,使各校体育设施和器材进一步充实,管理达到规范;其次用２～３年的时间,力求实现三个提高一个突破,即体育教师的整体素质有提高,以体现素质教育的体育课堂教学效果有提高;群体活动水平和竞技成绩有提高;全面推进素质教育有新的突破。为此我们从规范学校体育工作的“四个一”切入,积极探索,勇于实践,大胆改革,走出了一条适合中小学体育工作的新路子。 “四合一”、具体是指一课、一操、一室、一特色。“一课”指体育课和课外活动的规范;“一操”指课间操、眼…     

进行快乐体育教学，促进学生身心健康成长

何为快乐体育呢？据现代有关学者分析,认为日本对快乐体育的解释较为透彻;“所滑陕乐体育就是重视每—个不同运动所独具的乐趣,并可以愉决地从事运动的一种方式,是把运动中的内在乐趣作为目的和内容来学习的一种体育。”在体育课已实现阳光体育、快乐体育,不仅仅是学校体育课程的要求,它还是让孩子从小就有运动和健康意识的关键,也是我们每一位体育工作者不竭的追求。     

谈新形势下“快乐体育”教学模式的构建

学校体育是学校教育的重要组成部分,它的主要任务是培养未来社会所需要的身心全面发展的人．而现在广泛应用到我国学校体育教学中的“快乐体育”思想,没有得到很好的贯彻与发展,其主要原因是缺少一种合适的“快乐体育”教学模式．本文针对此现象对快乐体育教学模式进行探讨．     

江苏省靖江高级中学

江苏省靖江高级中学是一所省立重点中学,2004年上半年被省教育厅转评为“江苏省四星级高中”。1987年以来,学校连续被命名为“江苏省文明单位”;1991年以来,先后被命名为“江苏省德育工作先进学校”、“江苏省劳技教育先进集体”、“全国体育先进传统项目学校”、“江苏省教育科研先进集体”、“江苏省现代教育技术示范学校”、“江苏省先进集体”、“江苏省模范学校”、“江苏省依法治校示范校”。学校拥有一个团结进取、开拓创新的领导班子和一支爱岗敬业、乐于奉献的教职工队伍。225名教职工中,有硕士学位的5名,取得研究生专业课程结业证…     

润“心”无声花绽蕾——记赤峰市元宝山区平庄煤业高级中学心理健康教育工作

<正>赤峰市元宝山区平庄煤业高级中学起源于1959年平庄矿务局煤矿工业学校附设中学班,1988年成为一所独立高中,2005年1月由中国国电平庄煤业集团公司移交元宝山区政府管理。学校是“全国群众体育先进单位”“内蒙古排球体育特色学校”“赤峰市名学校”,被清华大学等30多所国内名牌大学确定为“优秀生源基地”。     

学校体育实施《全民健身计划（2011—2015年）》的对策研究

抓住机遇,认真解读《计划（2011-2015年）》在学校体育发展中的作用,并对学校体育发展作出清晰的定位和评估。应进一步分析和认清新起点上所面临的新形势,积极主动适应《计划（2011—2015年）》提出的新思路,这样学校体育的改革发展才能更好地为全民健身服务。     

浅谈学校体育的目的任务与组织管理

一、对学校体育目的任务的认识与理解 众所周知,学校体育是国家体育事业的重要组成部分,也是学校教育中的一个重要方面。对此国内乃至全世界已基本形成共识。关于学校体育及其目的任务,国内有关论述很多,也有很多建树。就其目的而言,经历了从“技能”一“体质”一“人才”的演变发展过程．对于激发人们积极投入体育实践起了很大的促进作用。但由于从宏观上对体育的认识和理解还存在差异．     

上海体育学院附属中学——以教为本 以体为特色

上海体育学院附属中学是一所“教育局主管,依托体院,体育局支持,学校自主办学”实行四合一管理体制的七年一贯制完全中学。学校以“以博涵养人品,以搏成就人生”为办学理念,以“以教为本,以体为特色,以若干项目为特长,五种功能兼备（青少年体育后备人才学校、体育师资培训学校、中学体育科研实验学校、中学体教结合实验学校、社区体育健身学校）”的市体教结合实验性和示范性学校为发展目标,旨在培养一代“品德优良、文化合格、体育特长”的文化体育人。