高中阅读教学重在文本的深度解读

一、问题提出《高中语文课程标准》指出:文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩。教师应该鼓励学生以自己的情感、经验去体验作品,对作品作出有个性的反应,在阅读鉴赏过程中,培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读,不宜强求统一的标准答案。近几年,我参加各种课堂教学观摩     

抓住难点 突破难点

列方程解应用题是初一数学教材中的重要一节,这一部分是初中数学中的基础知识,较为重要。在教学实践中我们体会到教学这部分内容除了要让学生明确学习目的,抓住重点进行教学外,必须准确地抓住难点,积极引导,突破难点,才能收到较好的教学效果。难点,是每一节课都要考虑的,然而,哪些是一节课教学内容的难点呢?这不仅要教师反复钻研教材,而且要深入学生之中,了解学生才能准确地抓住。例如,在讲解例2等积变形问题时,学生对等量关系还比较容易掌握,但用代数式表示体积却成了困难之处,又如在讲解例3相遇问题时,练习中有一题:甲乙两站相距360公里,一列慢车从甲     

难点突破

(1)依法治国的含义。依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和化事业，管理社会事务，保证国家的各项工作都依法进行。     

小学古诗歌鉴赏的难点解读与突破

对于没有一点文言功底的小学生来说,诗歌的教学是有难度的,虽然小学古诗都是浅显的。文章认为古诗教学要从词语的文言性、意象的复杂性、意义的跳跃性、主旨的含蓄性等四个方面进行突破,逐渐让学生掌握读懂诗歌的技巧。     

小学古诗歌鉴赏的难点解读与突破

对于没有一点文言功底的小学生来说,诗歌的教学是有难度的,虽然小学古诗都是浅显的。文章认为古诗教学要从词语的文言性、意象的复杂性、意义的跳跃性、主旨的含蓄性等四个方面进行突破,逐渐让学生掌握读懂诗歌的技巧。     

思维突破 重在转化

<正>比值问题与生活实际联系较为紧密,此类题目全面考查学生对勾股定理,相似三角形,三角函数等数学核心知识的掌握程度.此类问题成为近几年各地中考压轴题命题的热点,主要有两条线段的比,与线段比有关的函数关系式等.如何将比值进行转化成为了当下许多学生的难点.怎样能突破难点,衍生学生的思维厚度,提高学生的思维效度,带着这些问题,笔者谈谈对这一类试题的通常的解题思路与方法.试题1 如图1,CD是⊙O的直径,弦AB⊥CD,垂足为点E,连结CA,     

突破难点 开拓前进

贯彻中央关于教育体制改革的《决定》,调整中等教育结构,从高中阶段实现人才的合理分流,大力发展职业技术教育,这是改革的重点,也是一个难点。对此必须有充分的认识。这祥,才有利于我们在“战略上蔑视,在战术上重视”,进而把教育改革工作搞好。     

化繁为简 突破难点

化震为简是数学教学中突破难点的重要方法．所谓化繁为简就是将复杂问题分解成若干个简单问题，从简单问题入手，去解决复杂问题的方法．运用这种方法不仅可解决学生常感困难，不好把握的综合性较强的问题，而且有助于学生形成良好的思维习惯，培养学生利用现有知识分析问题，解决问题的能力．1难点形成原因简析解决综合性较强的问题，常是学生学习数学的难点．从思维过程看：难点即是学生在解题思考过程中的断路点，它构成了学生思维上难以逾越的障碍，究其原因，主要有以下三点；1．1概念没能成为思维的依据．学生不能正确理解和掌握基本…     

突出重点 突破难点

突出重点把握难点是教材优化处理的核心。教师要抓住教材中本质的、主要、疑难的东西,经加工处理,在教学活动中突现,使学生的注意力集中到这些要素上去,     

深度融合理念下的小学科学实践探究难点突破策略

小学科学课程是一门实践性课程,探究活动是学生学习科学的重要方式。在教学过程中实践探究往往存在三个难点:一是实验操作过程再现难,二是有限时间内充分汇报难,三是家庭实验观察评价难。本文以深度融合技术为理念,利用iPad平台上微课播放、视频拍摄、绘制图表、课外学习圈分享等功能突破以上难点,落实过程性目标,巩固实践技能,发展核...     

深度解读 深度对话

正叶圣陶老先生曾说过,对于文本,"你要了解它,享受它,必须面对它本身,涵泳得深,体味得切,才有得益"。在教学过程中,我们要引导学生对文本语言深读、深品、深习,深刻思考文本背后蕴藏着的丰富内涵。只有对文本作出深入的解读,才能够实现学生视界、文本视界及教师视界在深度对话中的有效融合。现以名师的课堂为例,谈谈在深度解读文本、深度对话的教学中该重视些什么,又会带给我们怎样的启发。     

代数式难点解读

例1下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成,其中第①个图形一共有2个五角星,第②个图形一共有8个五角星,第③个图形一共有18个五角星……则第⑥个图形中五角星的个数为（ ）．     

难点前提多方突破

难点前提多方突破青县实验小学张雪针对小学音乐教学中的难点，我采取的做法是：难点前提，多方突破。一、难点前提。所谓难点前提，就是把每首歌中已确定的难点部分，合理地提到课堂教学前面来，重点强调。在前提难点时一定要注意，前提的内容，必须符合音乐教学的课堂结...     

突破地理难点教学

地理教学的特点主要指教学方法不同于其他学科的特点。在地理教学中有许多难点，只靠一般方法去解决往往困难较多、效果不佳。如果施于不同的方法技巧，则会事半功倍，下面谈几种个人的浅见方法：[第一段]     

密度测量难点突破

密度是初中物理常见的物理量之一，也是中考必考的内容。有关密度的测量方法是学生学习的一大难点，难在模型的建立、过程的分析和等量转化的应用以及与浮力、压强及杠杆等知识的综合运用。对物质密度的测量进行归类分析和解法指导。使学生掌握物质密度测量的一般技巧。以便灵活掌握密度知识。对于提高学生综合运用知识的能力具有十分重要的作用。     

突破难点 识记生字

识字是阅读和习作的基础,识字教学是低年级的教学重点。新课程倡导“认写分开、多认少写,识字提速,尽早阅读”的识字教学新理念。教材在低年级安排了大量的识字内容,识字速度也比较快。因此,生字字音的巩固是识字教学的难点,教师在课堂上要以多种方式及时巩固本节课所学的生字,提高识字教学效率。     

寻根溯源 突破难点

化学平衡部分有一类比较可逆反应非平衡态正逆反应速率大小的题目,学生普遍感到无从下手,成为该部分的一个难点.本文介绍一种抓本质、破难点的方法.     

突破难点 理解回声

《回声》是一篇知识性、趣味牲很强的童话故事。怎样教好这篇课文,我是这样设想的。 课文的第二小节写道:小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色,高兴地叫起来。这时,一件什么事使小青蛙奇怪极了?周围只有青蛙妈妈和小青蛙,是谁在学着小青蛙说话呢?顺着这条思路     

劳动生产率难点突破一二三

新课程理念下的课堂教学要求师生在组织课堂教学活动过程中要渗透问题意识。把课堂教学活动转变为不断提出问题和不断解决问题的活动。问题的提出者可以是教师,也可以是学生,而问题的解决不是学生的单打独斗,而是需要师生的合作与探究,学生的互助与讨论。笔者尝试对《提高劳动生产率》部分知识进行问题设计,多角度地、全方位实现重点难点突破,提高课堂学习效果。