迎接时代挑战,抓好家庭教育

人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育。而良好的家庭教育,对人的进步影响是终身难忘的。就近年全国的家庭教育而言,确实有了这样几个变化:家长对子女由单纯的情感支配向理智的爱升华,家长对子女的教育由经验育人向科学育人转变,家庭教育由单纯关心知识学习向重视教育孩子做人转变,家庭教育的方式由简单的家长式向平等、民主转变,家庭教育工作由城镇逐步向农村展开并逐步普及,家庭教育的知识已从专家谈、报刊登,发展成为家长们的共识和行为的转变等等。但是,不可否认的是,当前的家庭教育还存在着一些误区。有相当一些家长受片面人才观的影响,在如何帮助孩子成人、成才方面存在种种困惑,他们不知道怎样去爱孩子,怎样去教育孩子。有的家长把追求孩子获得高分摆在家庭教育的首位,而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力;有的家长对素质教育认识偏颇,逼迫孩子非要通过     

浅谈家庭教育

在教育的系统工程中,家庭教育的作用相当重要,然而目前的家庭教育现状不容乐观,部分家长观念落后,方法陈旧粗暴,主要存在＂四过＂：过分宠爱,过度呵护,过分照顾和过高的期望值,这些都会影响孩子的身心健康发展。因此,作为家长,要充分认识家庭教育的重要性,自觉地做好孩子的教育工作,尽到自己的责任与义务。     

班主任应对家庭教育缺失的策略

家庭教育的优劣直接影响到学校教育的成果。好的家庭教育对孩子的成长会产生积极的影响,但是相当一部分家长,特别是一些本身就是独生子女的家长在家庭教育的观念和做法上存在着某些缺失,这无形中影响着孩子的健康发展,针对这些现象,笔者在本文中谈了几点自己在工作中的一些做法。     

家教误区刍议

家庭是孩子的第一所学校 ,家庭教育是最基础的教育 ,对人的成长具有极其深远的影响。但是 ,目前我国的家庭教育存在以下一些误区 :　　一、家长的期望值过高。“少壮不努力 ,老大徒伤悲。”望子成龙 ,望女成凤心切 ,期望孩子光宗耀祖。家长对孩子的期望过高是一种相当普遍的现象 ,据辽宁省教委“关心下一代协会”和《家庭教育》编辑部的调查显示 ,在接受调查者中 ,90 8%的家长期望自己的子女上大学。许多家长把孩子当成自己人生目标的实践者 ,往往忽视了孩子自身的素质和能力 ,不考虑他们的兴趣和爱好 ,强迫孩子接受自己煞费苦心设计好的蓝…     

家长如何与孩子建立良好关系

在家庭教育中,家长与孩子作为家庭教育的两个参与方,有着相互依存、相互制约的关系.家庭教育的成功进行离不开家长与孩子双方的紧密配合.家长如何与孩子建立良好的关系是一个重要问题,这直接关系到家庭教育的成败.然而,在家庭教育的具体实践中,对如何处理家长和孩子之间关系这一问题,存在着两个误区,值得引起高度重视.     

家长如何与孩子建立良好关系

在家庭教育中，家长与孩子作为家庭教育的两个参与方．有着相互依存、相互制约的关系。家庭教育的成功进行离不开家长与孩子双方的紧密配合。家长如何与孩子建立良好的关系是一个重要问题，这直接关系到家庭教育的成败。然而．在家庭教育的具体实践中，对如何处理家长和孩子之间关系这一问题，存在着两个误区，值得引起高度重视。     

学生“厌学”，呼唤家庭的关爱教育

家庭．社会的细胞；家长，孩子的第一位老师。在学生厌学风的冲击下，细胞发生了裂变。由于历史的种种原因，我国的社会教育十分薄弱；家庭教育缺乏科学的指导；学校、家庭、社会三种教育之间的结合也存在不少问题。从家庭教育及家长对学校工作的支持配合方面看，除少数学生受到良好的家庭教育，少数家长能和学校配合默契以外，相当一部分学生的家庭教育都存在着这样或那样的问题。[第一段]     

高级的爱才是家庭教育的灵魂

爱孩子和家庭教育是人类社会永久的话题,也是家长所关心的话题,更是我们老师所关心的话题。然而我们在如何爱孩子这个问题上总存在一些差异和一些无可奈何。为了让我们的孩子能茁壮的成长,我希望家长们能用高级的爱来搞好家庭教育,因为高级的爱才是家庭教育的灵魂。下面我从三个方面谈谈家庭教育中关于如何爱孩子的问题。     

从积极心理学看家庭教育中的问题与变革

家庭教育的好坏直接影响着孩子能否健康成长.文章将积极心理学与家庭教育相结合,从积极心理学的角度分析家庭教育中存在的问题,提出家长要用开放和欣赏的眼光看待孩子,善用赏识教育,着力发现孩子所具有的积极方面;重视孩子积极人格的塑造;家长要学会换位思考,关注孩子的内心感受,让孩子体验积极情绪;营造积极和谐的家庭环境.     

情绪管理：随迁子女家庭教育指导的新课题

随迁子女的家庭教育问题是社会进程中必然存在的现象,这也是教育者应该注意到的一个问题。从这一角度切入,剖析随迁子女家庭教育的现状,就会发现问题家庭的背后主要原因是家长情绪的存在。情绪管理将是随迁子女家庭教育指导的新课题,每一个家庭教育指导者必须充分认识并积极付诸行动。通过家庭教育指导,帮助随迁子女家长提升情绪的管理能力,转变观念,从关注孩子的行为到关注孩子的心灵,不在孩子面前抱怨生活,掌握情绪控制的方法,和孩子成为朋友。     

谈农村家庭教育的现状及改善策略

农村家庭教育中存在着教育观念陈旧,家长外出打工致使教育孩子精力不足,重智育视轻德育的现状。农村家长需要转变观念,注重孩子全面发展和人格培养,提高自身素质,改善亲子关系。教师要主动与家长沟通,学校教育要担负起指导家庭教育的责任。     

如何培养孩子的注意力

<正>很多家长不能有效地解决孩子的教育问题,其根本原因是家庭教育知识的片面和零乱,方法使用的随意和盲目。要想从根本上解决这些问题,家长必须更新自己的家庭教育理念,学习系统的家庭教育知识,掌握科学的家庭教育方法,给予孩子适合的家庭教育,把孩子培养成出类拔萃的人!据调查,目前有80%的孩子在注意力集中方面存在问题。他们在生活上心不在焉、丢三落四、责任心差,学习上虎头蛇尾、效率低下。注意习惯的形成是有关键     

城镇家庭教育浅析

一个孩子的教育好坏不是由学校的教育决定的,更多的是一个家庭的家庭教育和学校社会三方面的配合完成。然而更多的决定于家庭和学校教育的相辅相承。针对家庭教育进行浅析,以城镇为基础分析家庭教育的重要性,引起家长的重视。以城镇为研究对象分析了家庭教育存在的弊端,并提出了相应的改进措施。有利于让家长更好的实现家庭教育,更多的了解孩子,配合学校的工作,为孩子创造一个优良的学习环境。让孩子健康成长。     

浅析家庭教育的优势

家长是孩子的榜样。孩子模仿他人,首先是从模仿家长开始的,家长的言语、思想、习惯对孩子的影响极大。家长应随时注意自己的言行,以身作则,有意识地在学习、工作和生活中给孩子做出表率,这就是我们经常所说的家庭教育。每一位教育工作者和家长,都应切实重视并大力研究家庭教育,共同促进学生全面健康的发展。一、家庭教育的作用家庭教育不同,子女成长迥异,家庭教育对子女的成长起着基础性的作用。孩子与父母朝夕     

家长要与孩子一起成长

长期以来，在我国的家庭教育中，相当普遍地存在着重智育轻德育等片面倾向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望：家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量课外书籍和辅导材料，聘清家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到了家庭中。家长们看重的只是孩子的学习成绩和排名，并且对孩子学习标准普遍要求过高，给孩子造成很大的心理压力。     

“伪家庭教育”的四个表象

＂家庭教育？不就是家长教育孩子嘛!＂＂这孩子,真该好好教育教育!＂这些听起来很耳熟的话代表了很多家长对家庭教育的认知。殊不知,这种普遍认知中存在着很大的偏差。     

要注意家庭教育宣传的科学性

在家庭教育中,相当一部分家长对孩子的成长一直很不满意,而且沉不住气,孩子的退步甚至很小的退步都会引起家长强烈的情绪反应,认为这是不得了的事情,并且因此有一连串的消极联想,弄得自己非常沮丧。为什么会这样呢?原因之一是现今家庭教育宣传的一些片面性和简单化。不少关于家庭教育的报道极力渲染某家长教育孩子的出色结果,而将原因简单化、极端化,把调查到的一些事实与这个孩子出色成就匆匆“挂钩”:“因为……所以……”完全抹掉了远非如此简单的教育实际,这种宣传很容易导致家长认识混乱,将教育看得单一而极端。对此,家长并未有警觉。…     

要发挥家长的主导作用

我们国家历来就非常重视家庭教育，现在家庭教育显得更为重要。但在现实生活中，家庭教育却存在不少误区。有一部分家长认为，教育是学校的事，把孩子往学校一送就算完事，自己只要让孩子吃得好、穿得好就行了。更多的家长已经认识到了家庭教育的重要性，     

不输在家庭教育上——访全国家庭教育专业委员会理事、特区家庭教育研究中心主任 顾晓鸣

记者:最近,未成年人的思想道德建设又引起了全社会的普遍关注,许多问题都涉及家庭教育,请你谈谈这两方面的关系,好不好? 顾晓鸣:中共中央国务院<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>中有80%的内容涉及家庭教育,说明家庭教育在未成年人的思想道德建设中的重要地位.这也是过去我们比较忽视的问题.相当一部分家长认为教育孩子是学校的事,是老师的事,而不懂得家庭教育的重要性;也有相当一部分学校的教育工作者,缺少育人方面的知识,忽视引导广大家长按照孩子成长的规律教育和帮助孩子,有的学校甚至放弃对家庭教育的指导,致使学校教育与家庭教育的恶性事件不断发生.最近我们又帮助一初中生摆脱了因家庭教育方式不当而引发的自杀倾向,孩子回到了我们的身边,父母不断问:我到底错在哪里?我说,你输在了家庭教育上,输在了长期忽视自身素质提高上.     

关于家庭教育的思考

家长是孩子的第一位老师,也是永远的老师。每一个人都曾经在家里当过"孩子"或"家长",家庭教育要伴随人一生;不管你曾经是孩子的角色还是家长角色,家庭教育是永远存在的。家庭教育虽然不像学校教育正规却比较"自由";虽然没有课表却随时可以"上课";虽然没有教材却总在家庭成员中"阅读"。家庭教育在充满亲情的互动中增加了认同的难度,又在血缘关系的融合