杨德花

我叫杨德花,1958年出生,1977年参加工作。多年担任山东省郯城县第二实验小学班主任和年级组长工作。在教师、学生中具有很的威信,受到社会各界的好评。     

上下求索终不悔

“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。” 陈昌发是从一个乡镇学校走出来的老师。20多年前,正值青春年少,风华正茂的他,义无反顾地选择了教师这一光辉的职业．立志为小学语文教育贡献终身。孜孜不倦地追求、无怨无悔地奉献、竭尽全力地奋斗是陈老师的精神品质。从乡镇教师到校长、教研员、专家,一路走来,他不断丰富自己,完善自己,     

享受教育

生命的姿态千千万万,而我,只选择站立,因为站立不仅是一种姿势,是一种师表,更是一种使命。我就这么站着,一站就是15年,虽然没有辉煌的成就,赫赫的名声,但有太多的执着和勤勉,太多的挚爱和真诚。     

为了教育事业，我愿奉献一切

是什么使人类步入现代文明？是什么给历史绘写多彩的年轮？是什么使社会充满生机？是知识！然而,知识的最佳传递者,正是好太阳底下最光辉的职业——教师。漫长的人生虔诚地告诉我们：充实自己比解释自己更有意义;创造自己比修饰自己更有价值。生命的密度远比生命的长度更重要。亮丽的人生值得人们执著地追求。     

齐抓共管育新人

正"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"如何实现家校合作、形成家校教育合力,近年来我校做了很多有益的尝试,探索出一些符合校情的好做法。一、拓展家校沟通渠道,凝聚家校教育合力我校成立了家校结合教育领导小组,校长任组长,副校长任副组长;各处室主任及各班班主任为成员。责任明确,各负其责,通过多种形式与家长进行沟通。1.印发致家长的一封信和家长调查问卷。广泛征求家长的意见和建议;     

黄山市歙州学校 传行知薪火 育时代新人

歙州学校是新中国成立以来,在行知故里诞生的第一所民办学校,也是目前黄山市生源规模最大、硬件设施最先进、办学质量最好的民办学校。它在办学初始即成为陶研会会员单位,被授予"黄山市陶行知教育思想实验学校",并于2001年10月承办"安徽省暨黄山市纪念陶行知诞辰110周年大会",受到来自省、市、县领导和陶研专家的好评。多年来,学校始终秉持"传承行知思想、培育时代新人"的理念.践行和创新陶行知的伟大教育思想,努力在行知赦里办最好的民办教育。     

《于漪与教育教学求索》

本书强调语文教师要树立鲜明的语文目标,语文要纳入育人的目标,离开了人的培养去讲语文教学就失去了教师工作的制高点,也就失去了教学的真正价值。书中记载了于漪老师如何伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育、人格教育和诲人不倦、永远进取的精神以及为教育事业不懈努力的感人事迹。I S B N:978-7-303-07731-1作者:教育部师范司出版社     

学校德育工作中倡导奉献教育的思考

学生德育工作中,倡导奉献精神是十分重要的内容之一。在新时期,学校德育工作中要与时俱进地赋予奉献精神新的内涵,倡导新概念下的奉献精神,把奉献教育做得更深入人心,把口号变成日常生活中的自我诉求,经典并且时尚,就要求学校德育工作在提倡奉献教育时做到方法上求活、效果上求实,变禁为导、变封闭为开放、变单一为多元。     

《于漪与教育教学求索》

本书强调语文教师要树立鲜明的语文目标,语文要纳入育人的目标,离开了人的培养去讲语文教学就失去了教师工作的制高点,也就失去了教学的真正价值。书中记载了于漪老师如何伴随语言文字读写听说训练渗透认知教育、情感教育、人格教育和诲人不倦、永远进取的精神以及为教育事业不懈努力的感人事迹。I S B N:978-7-303-07731-1作者:教育部师范司出版社     

高职教育:上下求索天地宽

作为中等职业教育延伸与提高的高等职业教育业已成为我国教育体系的重要组成部分,成为培养"高级蓝领"的重要孵化器.但由于起步晚、基础差、机制不完善等因素致使我国的高职教育尚未发挥出应有的优势.笔者试图从"狠抓内部管理,强化内涵发展","树立市场意识,寻求外部空间"两大视角探索一条适合我国高职教育快速发展的新路子.     

家校携手育新人

家访是班主任工作的重要内容,是学校教育和家庭教育相互联接的有效方式,是了解学生生活环境,实施情境教育的有效形式.那么,如何完成一次成功的家访,顺利实现家访目的,这就需要探讨家访的技巧,使班主任工作更富有成效和特色.     

"大数学"快乐地

我叫高玲,女,1921年出生,现任山东省郯城县第三实验小学五·二班数学老师、班主任。1994年参加工作,2001年自学汉语言文学本科毕业,2003年完成研究生课程进修。     

教育学生先育其心

教师做的是育人的工作．而育人必先育心。常言说得好．谈心容易动心难．不动其心也枉然。如果不动其心．采取强硬措施．强迫学生接受你所灌输的思想、理念．可能会适得其反．甚至会造成学生仇视学校．仇视老师。     

和“天使”一起快乐成长

陈莹,女,1981年11月出生,中共党员。现任山东省郯城县第二实验小学英语教师。2001年毕业于沂水师范,2005年自学英语教育本科毕业。     

爱岗敬业奉献真诚

自从参加教育工作以来我多年担任过班主任。在工作中我注重班集体建设，培养良好的班风，关心爱护学生，积极开展丰富多彩的活动，全面提高学生素质，取得了一定的成绩。     

冯建刚选择了当教师就选择了奉献

冯建刚是晋中市榆社县太星小学一名普通的语文教师,他在教师岗位上已经默默耕耘了23年,由于他教育有方,成绩显著,县教委在调整校领导时,有意让他离开教学第一线,他却拒绝了。他说：“是一支蜡烛,就应该在最需要的地方去发光、发热。我就是当老师的料。当班主任的料,教学第一线更适合我自己。”对他而言,和天真活泼的孩子们在一起就是他人生最大的快乐。     

立足成长 奠定基础 追求卓越——临洮县第一实验小学倾情创造最适宜学生的教育

临洮县第一实验小学创建于1915年,其前身为临洮师范学校附属小学。学校有省特级教师、中学高级教师2人,小学高级教师26人,省、市级学科带头人、骨干教师16人,省级青年教学能手6人。学校确立"基础扎实、习惯良好、全面发展、学有所长"的培养目标,贯彻"以德立校、依法治校、科研兴校、特色强校"的办学思想,落实"引导成才、鼓励成名、     

扎根农村 奉献教育——记富民一中教师孟祖能

一个农家孩子,一介白面书生,一个执著追求理想而又在杂然的生活里淘金的人,这是孟祖能老师的真实写照。     

民国时期宝安县的教师教育

中华民国时期,随着新教育的推进,宝安县的教师教育渐渐步上正轨。民国前期主要是通过宝安县教师社团组织活动和办期刊杂志宣传推动的。民国后期宝安设立了正规的教师教育机构简易师范学校,以培养宝安所需师资。宝安县立简易师范极为重视未来教师的专业思想教育、为人师表的师德教育。鉴于师资匮乏,简易师范不能满足全县学校对教师的需求,广东省教育厅令宝安县申办县立师范学校,以培养初等小学和高等小学的师资,结果泥牛入海。