基础化学实验考核方法的探索

介绍了基础化学实验考核方法改革的做法与体会。提出通过平时考核、设计实验考核、期未考核等考核措施，使实验课考核全面客观地贯穿于整个实验教学过程中，激励了学生做实验的积极性，增强了学生的动手能力，提高了实验教学质量。     

高校基础化学实验考核方法的改革探究

本文结合教学实践,对高校基础化学实验的考核方法的改革进行了探讨,目的是使考核评价结果更加客观全面,激发学生参与实验的积极性,从而提升实验教学质量。     

医学化学实验教学改革和探索

本文首先指出医学化学实验教学改革的必要性,在此基础上提出改革的措施与方法并进一步指出教改效果.     

化学实验考核方法初探

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验可以帮助学生形成和巩固化学概念、原理和理论，同时可以培养学生实事求是和不断探索的科学态度和学习方法。化学实验操作和考核既是检测学生实验动手能力的重要手段．也是化学教学中不可缺少的一个重要环节。但是，长期以来由于没有一套科学实用的实验考核方法，在客观上影响了实验教学的效果。近几年我们化学教研组经过多年的探索和实践，总结出一套符合我校实际的实验考核方法，现把它总结出来供大家参考。     

医学化学实验的绿色化建设

在医学化学实验教学中,要努力践行绿色化学的教育理念。为实现医学化学实验的绿色化,可采用微型化实验、计算机多媒体辅助实验教学、加强设计性实验及精选实验内容、优化实验方案等方法来减少化学污染。     

四大化学实验课程考核方法改革的实践

阐述了四大化学实验课程考核方法改革的必要性,提出了采用形成性考核与终结性考核相结合的考核模式及其具体实施方法,并结合本校实际情况在物理化学实验课程和分析化学实验课程进行了试点,取得了较好成效。     

教学团队建设与基础化学实验课程改革

介绍了近几年常熟理工学院在基础化学实验教学改革中的措施,包括建设高水平教学团队,优化基础化学实验课程体系,构建多元化开放实验模式,改革教学方法与手段,以教学研究与科学研究促进人才培养等,在应用型人才培养中取得了良好的教学效果.     

改革化学实验教学法的几点建议

本主要介绍了化学实验教学法改革的几点建议，增加设计实验，开放实验室，加强实验考核，势在必行。     

高等医学教育中化学实验教学的改革

化学实验教学在医学教育中具有重要意义,一直以来都得到人们的重视。但是,在实践中医学化学实验教学还存在很多问题,主要表现为实验内容固定化,教学模式化,实验操作程序化,部分医学生对化学实验不重视,化学实验条件仍较落后、实验考核机制不完善等。为此,提出若干改革建议,希望树立适应创新能力培养的实验教学观,优化实验教学内容,创新实验教学方法,制定合理的实验评价体系。     

以能力为导向的医学微生物学与免疫学实验考核方式改革的研究

在中医院校医学微生物学与免疫学实验课程中培养形态学标本辨认能力、实验操作能力、实验设计能力及团队合作意识,可为医学生的科研和临床打下基础。本文分析了医学微生物学与免疫学实验考试的现状及改革的意义,提出了既能调动学生的主动性,提高医学生教育培养质量,又能培养学生的创新能力和团队合作意识的医学微生物学与免疫学实验考核改革方式。     

基础化学实验考核模式的改革与实践

为适应教学改革的发展，基础化学实验考核采用多种方式，从各方面综合评价学生的实践能力、创新能力、研究能力等，激发学生的学习热情，促进实验教学的稳步提高。     

药物化学实验考核改革探讨

药物化学实验考核通过考核质量标准和考核方式的确定,在确保提高教学质量和提升学生职业知识和技能,分析和解决问题的能力,信息接受和处理能力方面有了一定进步。     

关于《互换性与技术测量》期末考核的改革探索

考试作为学校教育中重要的一环,既是学校检验教学质量的"测量仪",又是促进学生学习发展的"催化剂"。《互换性与技术测量》对机械各专业来说是一门极其重要的技术基础课。作者根据近几年来该课程的教学和教改,针对课程的期末考核方式进行了改革和探索。     

加强实验操作考核 促进化学教学改革

我们在实验操作考查试题的选择、设计,考核形式与方法及实验技能评价方法等方面进行了如下探索和实践。1　试题的选择与设计　　我们的选题力求紧扣教学大纲和教材内容,突出重点,解决难点,并提倡创新精神。我们根据选题的基础性、代表性和可操作性等原则,参照《湖北省高中化学实验考查纲要》设计了碘的萃取与分液操作,配制250ｍｌ01ｍｏｌ/ｌ的盐酸;浓硫酸的氧化性;碳酸氢钠的热不稳定性;氨的制取与收集;乙烯的制取与性质;乙炔的制取与性质;乙醛的银镜反应实验等作为实验操作考查试题。(附实验考查试题及评分细则示例)试题　用浓盐酸配制250…     

几种简易的《医学微生物学》替代实验介绍

部分《医学微生物学》实验受实验条件、标本来源等因素的影响,实验准备较为困难,可因地制宜、以简代繁地用一些方法代替,以克服实验材料不足、设备简陋的困难,达到节约时间、节省实验费用的效果。常用的替代实验有铜绿假单胞菌色素观察、硫化氢试验、糖发酵试验、吞噬细胞的吞噬作用、豚鼠过敏试验、抗酸染色法、玻片凝集试验、血凝与血凝抑制试验等。     

民族高校基础化学实验课程考核体系的改革与实践

针对民族高校生源的特点,结合专业培养目标,着眼于学生独立思考、创新意识和动手能力等综合素质的培养,在实施"基础性-综合性-创新性实验"3层次实验教学体系过程中,结合工科民族院校实验教学的实际情况和特点,对原有的实验考核指标体系进行了改革,提出并实践了实验考核评价新模式,取得了良好的教学效果。