探究式学习在高中通用技术高效课堂中的应用

高中通用技术新课程改革引发了教育理念的一系列新变化:在教学目标上,由追求知识目标向三维目标转变;在教学过程上,由以教为主向以学为中心、学教并重转变;在教学模式上,由行为主义向建构主义、人本主义转变。本文论述了在建构主义理论指导下,探究式学习方法在《控制系统地工作过程与方式》中的应用,并对通用技术的探究式学习过程进行了详细的阐述。     

简析项目教学法在通用技术教学中的案例应用

通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的新兴课程,它以培养学生的创新意识和实践能力为宗旨,以提高学生的技术素养为目标。在通用技术教学中实施项目教学法,对于调动学生的学习热情,发展学生的思维能力,激发学生的创造力,提高学生实践应用能力有着积极的作用。本文主要探讨了项目教学法在通用技术教学中的实施过程,并通过具体的案例对项目教学法在通用技术教学中的应用进行了分析。     

探究式教学在生物教学中的应用

探究式学习是我国新课程改革倡导的实现新课程目标的重要学习方式。生物学作为一门实验性自然科学,为学生的探究式学习提供了及其丰富的素材。在高中生物教学过程中如何进行探究式教学,引导学生进行探究式学习？可以从“日常生活探究、课外阅读探究、探究式教案设计、实验探究”等四个方面进行。这一教学方式的应用要求生物教师要打破传统观念,树立新的学生观、知识观、发展观,具有多方面的能力和素养。     

通用技术教学中探究式学习方法的培养

通用技术是一门立足实践、高度综合、注重创新、富有人文精神的课程,也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。学生在学习中采取探究学习、自主学习、合作学习等多种学习方式,在技术实践中积极参与、不断创新,促进探究能力的提高。下面笔者就如何实施探究式教学,谈谈自己的体会。一、创设问题情境,激发学生探究式学习欲望问题是探究的起点,是走向探究的第一步。学生的思维空间是无限的,需要教师尽可能挖掘出来。教师要     

探究式教学在中学物理教学中的应用研究

探究式教学是近年来中学教学中一种全新的教学方式,通过探究式教学可以有效的提升学生的实践能力与创新能力,而中学物理教学由于探究能力较强,因此,很有必要在中学物理教学中实施探究式教学,同时也是为了适应新课改的教学要求,而如何在实际物理教学中实施,这需要教师不断总结教学经验。     

探究式教学在生物教学中的应用

探究式学习是我国新课程改革倡导的实现新课程目标的重要学习方式。生物学作为一门实验性自然科学,为学生的探究式学习提供了及其丰富的素材。在高中生物教学过程中如何进行探究式教学,引导学生进行探究式学习?可以从"日常生活探究、课外阅读探究、探究式教案设计、实验探究"等四个方面进行。这一教学方式的应用要求生物教师要打破传统观念,树立新的学生观、知识观、发展观,具有多方面的能力和素养。     

探究式教学在小学语文教学中的应用

新世纪的教育方向是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,在素质教育改革背景下,实行探究式学习模式对语文课程有着重要的促进作用,让学生在课程中充分发挥主体性和创造性,让课堂变得更加开放和具有趣味性,培养学生的创新能力。     

探究式教学在小学数学教学中的应用

新时期给予教育新的要求。也许在21世纪前,人们对中国教育的弊端仅限于发现。时代像一面放大镜,越来越把弊端呈现的精确。高分低能,始终是中国教育迈不过的跨栏。当中国教育已经像一座山,阻碍着学生的发展的时候,人们对它不得不关注起来。曾经的发现,也必须加大力度,进行改变。探究式学习———中国教育的新机会。     

合作探究式教学在中职英语阅读课中的应用

英语作为世界上流行的语言之一,在我们学习和生活中起着重要的作用。职业学校作为培养现代技术工人的学校．培养学生掌握英语,特别是掌握一口流利的英语,是提高学生综合素养的重要手段,也是学生由技术工人到技师转变的重要条件。但中职学校的英语教育毕竟不是终生教育。英语学习也是一个需要坚持不懈的过程,因此,我们要在教学中,创设鲜活的教学情境,落实“做中学”的人本教育思想,培养学生的自主学习能力。“授人以鱼．不如授人以渔”．只有掌握英语学习的正确方法,遵循语言学习的规律,才能使学生在今后的学习和工作过程中不断完善和提升自我,成为新一代的技术人才。本文主要从合作探究式教学的内涵、实施过程、反思方面进行了一定的探索。     

浅谈“探究式教学方法”在高中通用技术教学中的应用

相对于传统的课堂教学方法探究式教学法无疑具有更多优点也更适合现代教育的发展,通过的具体教学实践,我们可以发现探究式教学更有利学生综合素质的提升,更加符合素质教育的要求.     

探究式教学在高中物理教学中的实施

随着新课程理论的不断发展,各学科的教学方式也在不断地发生改变,传统的高中物理教学方法已经不再适应现代教学要求。在高中物理教学中渗透探究式的教育理念已经成了现代物理教学的重要方式。探究式教学注重学生合作意识和参与意识的培养,重视技术教育,强调学生的价值取向,有利于提高学生的科学意识并且开发学生的个人潜能,使学生更适应社会的发展,推动社会的进步。     

刍议探究式教学在计算机实践教学中的实施方法和策略

探究式教学一般注重对学生创新精神和实践能力的培养,与计算机教育的人才培养目标具有较高的契合度。因此,在组织开展计算机实践教学的过程中融入探究式教学,可以促进计算机实践教学质量的提升。本文从探究式教学入手,对探究式教学在计算机实践教学中的实施方法和策略进行了分析,希望可以为计算机实践教学的优化开展提供良好的支持。     

浅议探究式教学在高中数学教学中的实践应用

以往的教学过程中,高中数学老师侧重对学生灌输知识,致使学生没有对知识进行深层理解,没有重视学生独立思考能力、自主学习能力及知识运用能力的提升。这样的教学模式满足不了学生的学习需求,学生的全面发展得不到有效发挥,这就使得高中数学教学得不到有效提升。探究式教学在高中数学教学过程中的实践及运用能够克服、弥补这些不足。     

探究式教学在高中物理教学中的实施对策

高中物理不仅是一门综合性比较强的学科,更是高中教学中的重要组成部分,高中物理教学作为培养学生的实践操作能力与综合运用能力具有重要的意义。随着新课程改革在教学领域的不断深入,探究式教学法作为一种科学有效的教学模式在教学中不断地运用,由于高中物理的难度比较大,因此教师要制定一些科学的教学方法,将教材内容与学生的实际生活相互关联,降低学生的学习难度,激发学生对物理的学习兴趣。本文通过对探究式教学模式进行简要分析,并提出了一些探究式教学在高中物理教学中的实施对策,仅供参考。     

机器人在通用技术教学中的应用

机器人教学是以创新教育理论为指导,以培养学生的创新思维、实践能力为目标的学科。本文主要对机器人教学与通用技术教学的整合进行了探索与总结。     

探究式实验在初中生物教学中的实践应用

实验教学在初中生物学科教学中肩负着锻炼学生动手操作能力、培养学生科学探究意识、提升学生生物思维能力的教学使命。教师以探究式教学视角和教学手段优化调整实验教学活动,依托探究式模拟实验、探究式观察实验、探究式分组实验、探究式随堂实验、探究式课外实验等多种实验教学载体,增强学生生物实验学习思维活力,开发学生创造性学习思维,全面提升学生生物实验学习品质。     

例谈探究式教学在高中地理教学中的实施

探究式教学不同于传统的教学方式,它重在探究,让学生充分参与其中,在探究活动的过程中激发学生的创造性思维,使学生自己发现知识,掌握技能。从情境导入、自学感知、目标提问、精讲精练等方面,分析探究式教学在高中地理教学中的实施。     

CIPP评价模式在通用技术实践教学中的运用

20世纪60年代,美国著名教育评价专家斯塔弗毕姆提出了CIPP评价模式。CIPP评价模式是对方案从形成、实施到结果的全面评价,借用CIPP评价模式不仅可以系统地解释通用技术实践教学活动的方案,增强了实践教学的可操作性,还可为通用技术实践教学的评价提供强有力的理论依据,有利于增强通用技术实践教学评价的科学性。     

探究式学习在初中数学教学中的实施

探究式学习是一种模拟性的科学研究活动,是学生在自主学习的基础上所进行的一种较高层次的学习方式,其核心旨在培养学生的创造精神和实践能力．在初中数学教学中实施探究式学习．首先要重视营造一个自由、民主的探究氛围,保证学生自主参与;其次要在数学教学中加大探究力度,培养自我思索、自我发现问题和解决问题的能力．     

浅析归纳教学法在高中通用技术课堂中的应用

新课改不断深入,教学思路和教学方法不断创新,其中归纳教学法作为创新的教学模式,基于合作和案例分析的思路,在高中通用技术课程教学中得到有效应用。其更契合通用技术课程特性,带动学生发散思维,聚合思维和批判思维的培养。重问题设计和板书生成,归纳教学法让高中通用技术教学更高效。本文主要就归纳教学法在高中通用技术课堂中的应用进行具体探讨与分析。