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“线性代数”作为理工科院校的一门重要的基础课,与其他数学基础课相比,这门课的特点是定义、定理多,内容抽象,知识联系紧密,需要较强的逻辑推理能力和抽象思维能力。为了让学生更好地学习和掌握这门课,从“线性代数”课程的重要性、把数学思想融入教学、在教学中强调矩阵行初等变换的重要性、对线性方程组求解方法的总结、把握矩阵运算系统与实数运算系统的本质区别、注意概念和相关知识间的联系、注重解题方法的总结和研究,以及注意强调在向量空间中定义内积的意义八个方面,探讨了“线性代数”课程的教学体会。 相似文献
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任芳国 《陕西师范大学继续教育学报》2002,19(4):96-98
矩阵理论是数学发展中的重要分支,在线性代数中居于核心地位,本文从矩阵与线性代数的联系、矩阵自身的发展及矩阵的应用三个方面来论述矩阵的地位,对于学习线性代数具有一定的指导性。 相似文献
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马慧莲 《山西教育(综合版)》2008,(12)
线性代数是理工科学生的一门重要基础课,代数语言和符号的抽象性往往使学生感到代数抽象、机械枯燥,因而对所学知识不感兴趣、不会灵活运用,更难产生创造性的想法。如何帮助学生尽快掌握高等代数处理问题的方法,消除学生对抽象概念理解时的思维断层, 相似文献
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本文详细分析了学生学习线性代数可能出现的各种问题.针对性研究了解决问题的方法.给出了代数与几何之间的辩证关系.同时也对大学主要学科之间联系给出了新的见解.对学生学好线性代数课程有一定的指导意义。 相似文献
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矩阵在线性代数中的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
杨闻起 《商洛师范专科学校学报》2003,17(1):73-74
通过论述矩阵与行列式、线性方程组、线性空间,线性变换、欧氏空间和二次型之间的关系,说明了矩阵在线性代数中的地位和作用,并强调在学习线性代数时,应充分重视矩阵与其它概念之间的互相利用。 相似文献
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熊萍 《中国科教创新导刊》2008,(9):105-106
本文证明了在数学的两个分支——函数逼近论与代数学中Schmidt正交化方法本质上是一致的,并对这两种正交化方法的优劣进行了分析、比较. 相似文献
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高智中 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(12):121-122,125
线性代数教学应注意几点问题,即注意学习主线,善于复习,注重几何直观和初值敏感性在教学中的渗透,以及Matab软件在线性代数中的应用. 相似文献
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张新红 《中国科教创新导刊》2010,(11):24-24
《线性代数》是工科院校普遍开设的一门重要基础课程,内容具有高度抽象性,对于培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力等有着重要作用。本文从重视概念教学、建构知识点关联、与实际结合等方面浅谈在线性代数教学过程中的体会。 相似文献
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本文首先给出非正交基下线性算子的外积表示,其次通过引入Gram矩阵给出线性算子在非正交基下矩阵表示和外积表示的系数矩阵之间的关系,再次讨论了非正交基下恒等算子的完备性关系,最后给出了几类线性算子的运算。 相似文献
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线性代数教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
时娟 《兰州教育学院学报》2003,(4):58-59
结合线性代数课程本身的特点和学生实际情况,作者通过对线性代数课程的教学实践,提出了线性代数教学抽象概念讲解要与具体实例相结合,常用数学软件与线性代数教学相结合,激发学生的学习兴趣,提高学生分析、归纳、总结和演绎的基本素质,改进教学方法和手段等措施来提高课程的教学质量. 相似文献
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于刚 《鞍山师范学院学报》2010,12(4):9-11
主要介绍了矩阵的初等变换不改变矩阵的可逆性和矩阵的秩,初等行变换不改变线性方程组的解的结构和向量之间的线性相关性.同时,通过几个例子介绍了初等变换在求矩阵的逆等方面的应用. 相似文献