共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
张艳敏 《中国教育技术装备》2009,(11):36-36
高中数学教学中实施分层教学法,对学生在教学上分层要求.分析学生的特点,引导他们归纳一种适合自己的学习方法,对他们提出适合自己的学习要求,从而采取相应的教育教学手段. 相似文献
3.
4.
正素质教育为主的新课改中,要求发挥学生的主体性,这就需教师在教学中培养学生的自主意识,使学生真正体会到学习是自己的事情。在从传统教育向素质教育转变的过程中,教师会遇到各种问题,除了要改变教师为主的观念,还要把学生放在课堂活动的主体上,使学生通过主动参与课堂学习来获得知识。教师要大胆地给学生充分的学习自由,让他们自主把握自己学习的进度,自觉提高学习的效率。教师主要从以下几个方面来对学生放手。一、以学生为学习主体,提高他们参与课堂教学的积极性 相似文献
5.
《语文课程标准(实验稿)》要求:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,现代教育观念认为:“学生是学习发展的主人”,“学生必须在课堂教学中发挥自己的主动性和积极性,努力使自己在一种渴望和迫切要求的心态之下参与教学活动”。这就要求语文教师必须要重视学生的自主体验,强调学生的主动性和独创性,给他们提供自我创造的空间和可能性, 相似文献
6.
学生的学习活动是学校教育的主要行为,在新课程高中英语课程学习要求越来越高的背景下,怎样帮助学生解除内心障碍,使他们适应高中紧张的学习生活,努力塑造自己,是本文将要探讨的问题。 相似文献
7.
苏霍姆林斯基曾说过:"老师,是学生智力生活中第一盏,继而也是主要的一盏指路灯,是他在激发学生求知欲,教会他们尊重科学、文化和教育。"作为传授初中语文知识的教师应如何做好学生的"指路灯"呢?这就要求我们要树立忠于教育事业的坚定信念,提高自己社会主义政治觉悟和高尚的道德水平,具有现代教育理念,掌握现代教育手段和技能,以自己的德、才、学、识去影响,感化每一位学生。也就是说使学生变成学习的主人,而不是学习的奴仆。 相似文献
8.
一、强化目标机制 1.强化自我目标 每个人都希望能看到自己不断有所进步和提高,并且得到周围人的认可.智残学生也有这种得到他人支持和肯定的正常心理,他们希望通过自身的努力,也能得到老师、家长和同学的表扬.因此,教师要在平时的教育教学中发现智残学生自发的学习欲望和要求,帮助他们减少智残造成的心理压力,多对他们进行鼓励和引导,使智残学生自己能树立起学习的目标,积极投入到学习中去. 相似文献
9.
英语学习的动机是学生能积极主动地学习英语的一种重要的内在趋动力。学生英语学习动机的激发主要有以下几个教育方法。 一、明确目的,培养学习动机 青少年学生的意志行动处于发展过程之中,学习兴趣容易转移或中断,这就要求教师对学生进行学习目的性教育。这种教育在于使学生认识到学习的社会意义,使之有对未来的使命感和责任感、把自己的学习与祖国的美好未来联系起来,从而产生学习的需要、学生一旦清楚地认识到学习的近期目的与长远目标,知道为什么学习,他们的学习行动就会变得主动而自觉。 此外,教师还应该善于利用教材内在的教育… 相似文献
10.
作者探索了学习合同的应用以及它给学生带来的益处.教育必须是一个主动而不是被动的过程.为了让学生主动学习,必须让他们参加教育过程从而在学习中变得更加独立,并且对他们自己的学习负起责任.他们必须培养自主学习能力.学习合同正是这样一种能让学生自我指导学习,使他们能够主动参与教育过程的学习模式. 相似文献
11.
以情育人,就是要求教师转变观念,张扬以人为本的教育理念,把学生看成有主观能动意识的社会人,是学习的主人。既要尊重学生,更要尊重学生的人格,尤其是教师,一定要放下架子,尽可能创造一种与学生互相尊重的氛围,正确对待学生,把学生做为学习的主体,把自己置身于其中,成为他们的朋友、亲人,为他们的学习创造良好的条件,搭建发展的平台,激发学生的好奇心和求知欲,使学生懂得自信,并敢于提出自己的想法和不同见解。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
现代课堂教学要求教师发挥教育智慧,尊重所有的学生,了解学生的学习和思维方式,允许他们以自己的学习方式自主、快乐地学习,开发学习潜能。同时,要求教师进行多感观刺激,减少课堂压力,营造宽松的课堂学习气氛,使学生享受学习,最终成为快乐的终身学习者。只有这样,才能真正培养学生的学习品质,提高学生的素质,培养全面发展的人才。 相似文献
13.
由于中职学校学生来源广泛,大部分学生学习成绩较差,自我管理能力和自我约束能力较弱,因此对如何培养学生的学习意识是学校教学和管理工作的头等大事。所以,教师要从学生入学开始就紧抓入学教育,培养学生的学习、爱好及人生目标。同时,教师要转变观念,对每一位学生一视同仁,珍爱每一位学生,与学生平等交流,让学生参加自己喜欢的社团活动,找到自己的长处,并多关注他们的生活和健康,与家长携手共同培养和教育他们,使他们成为有用之才。 相似文献
14.
新的高中地理课程标准对地理课堂教学的有效落实提出了具体的要求,要达到地理新课程标准的要求,提高课堂教学效率,必须寻求一种较好的课堂教学模式。高中地理教师必须摈弃教育旧观念、弘扬教育新理念,在教学理念方面进行不断的改进和创新,通过自己"与时俱进"的转变带动学生学习方式的转变、良好学习习惯的养成,使他们能够独立自主学习。 相似文献
15.
16.
17.
黄惠珍 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
一年级学生刚踏入小学门槛,学习时间、方式和要求的骤变使他们处于不适应状态,从而不能养成良好的学习观,对学习缺乏主动和持久的耐性,表现在课堂上为被动,不专心等,影响了教学效果。因此,教师要针对学生的年龄特征进行教育,设计并实践学生乐于参与的课堂,让他们感受到学习数学是重要和有趣的,知道怎样做才能更好地学好数学。本文从培养一年级学生正确的学习观,激发学习兴趣和教给学生发言的方法和要求三方面,结合自己的实践,阐述了如何激发一年级小朋友主动参与课堂活动的欲望,提高数学课堂的有效性这个问题。 相似文献
18.
19.
作为一名小学数学教师,不仅要向学生传授系统的数学基础知识,培养学生能力,开发学生智力,而且还应结合数学教学,对学生进行思想品德教育。一、进行学习目的教育学生对学习目的的认识不是一入学就明确的。它是随着认知能力、自我意识的发展,随着学习中成功与失败的经验,认识到社会对自己的要求而逐渐形成的。对学生进行学习目的教育,切忌空讲大道理,而必须让他们通过数、量、算,以及参加数学活动、主题班队会、听专家讲座介绍等形式,更多地通过实践活动和学习去接触具体材料,并获得感受和启发。使他们逐步了解数学在生产生活中的… 相似文献
20.
当今社会,一些学生缺乏认知需要,对学习缺乏兴趣。他们对待学习的体会是:“苦”、“累”、“烦”。很显然,他们将成为学习中的失败者。那么,如何让那些学生立于不败之地呢?这就要求我们教育孩子“学会学习”。有效地调控自己的学习过程,使他们处于主动地位,从而收到事半功倍的效果。在物理教学中必须注重实验和探究活动的教学,才能使教学过程更真实、具体、直观和形象,从而有效激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生在观察、分析和总结的过程中增强参与意识,培养参与能力。 相似文献