拓展阅读体验,有效提升中学生英语阅读能力

1 阅读在中学英语教学中的地位 中学英语教学大纲指出:"中学英语教学的目的是对中学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上的书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力."从某种意义上说,阅读能力的提高,是听说读写能力提高的关键.     

在中学英语教学中如何培养和提高学生阅读理解能力

中学英语新大纲规定：“在中学英语教学中,要侧重培养阅读能力。”而中学英语教学的现状是：学生做阅读理解题较容易失分,即阅读能力较差。培养和提高学生的阅读理解能力,需要我们在教学中注意分析学生在这方面的失分原因,并找出相应的对策。     

应加强培养学生英语阅读能力

中学英语教学大纲规定，中学英语教学要侧重培养学生的阅读能力。那么如何培养学生的阅读能力，使之养成良好的阅读习惯呢?     

浅谈中学生英语阅读理解能力的培养

《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。阅读能力的提高,是听、说、读、写能力提高的关键。我认为可以从以下几方面来培养阅读能力：     

提升英语阅读理解能力四法

中学英语教学大纲明确规定：“要侧重培养学生的阅读能力,为学生进一步学习和运用英语切实打好基础。”加强对学生阅读能力的培养是中学英语教学的重点。同时,阅读理解在历年高考中所占比例居高不下,阅读理解能力题约占整个试卷的60％。如何培养高中学生的英语阅读理解能力？笔者结合教学实践谈几点体会。     

如何培养中学生英语阅读能力

一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高     

如何在初中英语教学中培养学生的阅读能力

<正>《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:"中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"培养学生的阅读能力,是中学英语教学的一个主要目的,即要培养学生养成良好的阅读习惯,教会他们阅读方法和技巧,让学生通过英语阅读课的教学,不仅掌握课内语言知识,获取文章提供的文字信息,而且逐步提高语言学习能力和运用语言的能力。     

论中学生英语阅读理解能力的培养

中学英语教学大纲指出,中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养学生的阅读能力。理解是阅读的核心和要旨,笔者就如何培养学生良好的阅读能力这个角度入手,以期达到能够提高学生的英语阅读理解能力之目的。     

初中英语教学思考

一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学大纲指出:"中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。通过阅读,扩大了知识面,增加了词汇量,交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意。     

谈谈如何提高中学生英语阅读能力

《中学英语教学大纲》中规定:中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大师生所重视。然而,有些学生尽管读了一些课外读物,做了许多阅读理解练习题,但阅读理解能力仍不见提高。     

运用有效策略，提高英语阅读教学效益

中学英语教学的目的,是对学生进行听说读写的训练,培养学生初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力.这就明确告诉我们,中学英语教学的主要任务之一是培养阅读理解能力,教师在教学时,应通过基本训练的途径,通过有效的教学途径,提高学生的阅读能力.那么,我们应该运用怎样的策略呢?     

中学英语阅读能力提高的策略探析

"听、说、读、写"四项基本技能是中学英语教学的重点,其中阅读不仅是获取知识的一种基本技能,也是掌握语言知识、打好语言基础的重要渠道。因此培养和提高学生的阅读能力是中学英语教学的重点之一。激发学生的阅读兴趣,使他们灵活掌握阅读技巧以及培养科学的阅读方法才能切实提高阅读能力。     

强化阅读训练 提高阅读能力

高中英语教学大纲明确指出,中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,阅读理解是中学英语教学的重点和难点,也成为英语考试中必不可少的一类测试题。 一、过好词汇关,夯实阅读基础     

培养阅读技能之管见

中学英语教学大纲明确规定:中学英语教学目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力。从今年高考来看,考查学生综合灵活运用语言能力的阅读题占了卷面分的40％,这清楚地表明了它突出大纲的精神。培养阅读能力的一个很重要的方面就是培养阅读技能,然而如何培养这种技能,在教学实践中是个值得研     

中学英语阅读课的现状分析和教学方法探索

阅读课教学是中学英语教学的重要部分。培养和提高学生的阅读理解能力,是英语教学的目的和任务。本文主要探讨了现行中学英语阅读课教学的现状及存在问题,影响学生阅读能力的原因,以及从中得到的教学启示。     

利用高考阅读真题，培养英语阅读技能

阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式。阅读理解能力的高低直接影响着一个人的听、说、写几方面能力的形成和发展。中学英语教学的目的是对学生进行听说读写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语打好基础。因此,提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的主要目标。     

英语阅读教学有效性探究

新课标要求培养学生独立阅读能力和应用语言的能力,中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力,侧重于培养阅读能力。英语阅读在中学英语教学中是非常必要的。作者所在学校是一所农村初中,学生英语基础薄弱,英语教学一直以来存在"费时较多,收效较低"的问题,尤其是学生的英语阅读能力普遍很差。     

重视构图，优化初中英语阅读课

《中学英语教学大纲》中规定中学英语教学要侧重培养学生的阅读能力,培养阅读能力越来越受到广大师生的重视。传统的课文教学重在单词和词组的讲解、掌握及运用,以点带面逐步领会整个对话或整篇课文的含义,而新课标下的阅读课教学则通过教师的逐步引导重在全文意思的理解和把握     

浅谈初中英语阅读理解的解题技巧

培养阅读能力是中学英语新课程的主要内容之一,也是中学英语教学的重要组成部分。文章对几种题型进行了分析,探讨如何提高中学生的英语阅读能力,提高解题技巧。     

巧用英文报刊，提高阅读能力

中学英语教学大纲明确指出：“中学英语教学的目的．是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”英语阅读能力的培养是英语教学的重要活动,如何提高学生的英语阅读理解能力,培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力是英语教学的一个难点。