美术教学应强化设计意识

强化设计意识是高职院校美术教育培养目标的需要．而强化设计意识就要从基础训练抓起．尤其是对创造性思维的培养。只有这样，才能使美术设计专业的教学区别于普通美术院校的绘画教学，更好地完成设计教学任务．     

中职学校美术设计专业基础课程教学改革的探索与分析

随着中等职业学校美术设计专业的发展,以及教育与课程理念、教育与课程实践的不断更新与发展,教学的主体已经呈现多元化的趋势。中职学校美术设计专业当中,基础课程教学改革较为深刻,在很多方面都实现了较强的改革,无论是在内容上,还是在教学方法上,都告别了以往的传统教学。今后,可对基础课程深入研究,帮助学生在美术设计上,拥有较强的基础,在后续的学习中,也会更加顺利。     

构成学与图案学

"构成学"与"图案学"是现代应用美术设计教学的基础,有共同的一面,也有差异的一面.互为融合,强调科学性、系统性、民族性是美术设计基础教育的发展方向.     

职业高中的美术基础设计教学创新分析

相比于普通高中,职业高中在美术教学中应该着重培养学生的基础设计能力,在美术基础设计教学中,应当不断提高高职学生的美术基础设计水平,让其能够充分融合新时代要求背景下的美术设计。基于此,本文对美术基础设计现有的教学状态进行分析,并结合实际教学情况,总结最合适的创新思路。     

浅析我国高等院校艺术设计教育的发展状况

本文对设计教育的迅速发展概况作了简略介绍,针对设计基础教育现状进行了分析。提出设计要和国际接轨,首先要从设计教育着手,更新观念,大胆改革,逐步完善现有的艺术设计教育体系。     

艺术设计专业色彩风景写生课程教学改革初探

我国自上个世纪80年代艺术设计专业兴起,许多艺术类高校和综合大学开设了建筑设计、视觉传达设计、室内外装饰设计、多媒体设计、动漫设计等专业。整个美术基础课教学体系开始由原来的传统教学逐渐发展成现在的以设计素描、设计色彩为主要教学内容的全新的设计专业基础课教学体系。直至上个世纪90年代这种旨在培养学生设计观念及基础设计能力的全新的教学体系才得以在各类美术院校深入开展起来。     

“数字福建”背景下视觉传达设计专业实践教学体系改革研究

视觉传达设计专业是高校现代化教育教学体系下的新型美术设计专业,本文在当前视觉传达设计专业实践教学体系基础上,探讨构建利于培养学生专业技能、实践能力和创新能力的实践教学体系,并总结在实践教学中仍面临和待解决的问题,以及应对高新技术快速发展的社会形势下教学改革方向和措施。     

艺术类网游设计专业课程体系及教学研究

网游行业是一个快速发展的朝阳产业,游戏美术设计人才紧缺,游戏美术设计专业教育还没有成熟的体系。本文介绍了当前网游设计专业的培养现状和存在的问题,本校通过和网游公司团队引入课堂进行教学和实际游戏项目并行和穿插的全新教学模式,破解传统教育中长久以来存在的教学和就业脱节的老大难问题,做到学以致用,提出了艺术类高职网游设计专业新的课程体系与教学内容设置,新的课程体系对培养合格的游戏美术师具有重要的现实意义。     

电路基础网络课程教学设计

网络教学是现代教育发展的有效手段和必然趋势．它对实现共享教育资源、扩大教育规模、提高教育效率、构筑终身教育体系等方面具有重要作用。本文对电路基础网络课程的教学设计进行了详细阐述。     

基础设计教学方法探讨

基础设计教育在整个艺术设计教学中占有核心地位,是高校培养优秀设计人才重要的教学环节。本文针对艺术设计基础教育提出了"点面"互动,以能力素质培养为发展目标的观点,利用真情实景的举例语言进行讲解,有利于启发学习者发散式的思维状态。并确立了以探讨性的学习方法为基本特征的课题设计方案。     

艺术设计基础理论课程“研究型”教学模式

针对艺术设计基础理论课程教学中存在的问题,提出构建"研究型"教学模式,并对其教改实施情况及成效进行了阐述。实践证明,该模式的实施在提升学生的创新思维、创新能力和实践能力等方面发挥了有效作用,有利于增强高等院校艺术设计人才的综合竞争力,打造差异化、特色化教育品牌。     

以就业为导向的高职视觉传达设计专业课程改革——以“型录设计”课程为例

现阶段我国高等职业教育体系还没有形成职业化的自身特色,艺术设计还一直沿用着高等学校的教育模式。"型录设计"是一个包括文字设计、图形设计、版式设计等诸多设计种类为一体的综合性设计课程。以"型录设计"课程为例谈谈以就业为导向的高职视觉传达设计专业课程建设,希望能够对高职专业课程实践教学有所帮助,同时也能够有助于"型录设计"课程在实践环节上的教学。     

福建民间美术与地方高校平面设计专业教学的结合

民间美术与设计教学的结合是高等院校设计学科在中央＂文化传承创新＂历史使命下自身发展的必然。本文通过对比分析福建省七所地方高校平面设计专业教学与民间美术结合情况,总结此类院校艺术设计专业教学存在的弊端,并从课程设置、师资建设、教学方法、教学资源储备、教学与科研的关系六个方面提出改革意见和建议。     

浅析高职《机械设计基础》课程设计改革

高职《机械设计基础》课程设计按传统的课程设计方式进行,已不能适应教学改革与发展的需求。采用增加实践环节,变“设计”为“测绘”,变“二维设计”为“三维设计”的方法,可提高课程设计的应用性、实践性,提高教学效果贴近高职教育的需要。     

高职院校“房屋建筑学”课程教学改革初探

从理论教学和实践教学两个方面对“房屋建筑学”的课程改革提出了具体思路。第一阶段主要是采用多媒体教学和实践环节的设计进行课程改革,调动学生学习的积极性,提高了学习效果;第二阶段通过课程体系改革以适应各专业高职教学改革的需要。总之,通过课程改革能使学生更好的掌握建筑构造设计的基本原理和方法,为后继专业课的学习奠定良好的基础,并适应未来职业岗位的技能要求。     

美术教育与艺术设计教育办学模式及其差异性

美术教育与艺术设计教育从根本来说是不同性质类别的教育形式。从较普遍的角度分析,现阶段我国高等院校美术教育与艺术设计教育,存在着观念理解与办学模式差异化的现象。当前在艺术院校体制改革和学科建设中应阐述清楚这两种教育在学科中的教学内容与意义、学生培养与目标、教学课程与设置、教学模式与方法等方面的差异性。从根源上理解这两种教育的性质分为"造型"活动和"造物"活动,从而揭示了造型表现与造物应用在当今我国高等艺术院校教学过程中所表现出的差异与基本特征。澄清这方面问题有利于美术教育与艺术设计教育的改进与发展。     

新形势下艺术设计专业的基础课程教学改革

由于生产方式和科学技术以及社会潮流的不断革新和发展,高校中艺术设计教育也在产生着巨大的变革,而在艺术设计基础教育阶段原有的教学体系和思路不适合今后的专业学习,两者之间出现了脱节和学生的审美素养跟不上专业方向要求的问题,因此在课程设置上要强调基础课程设置的适应性、对应性,并提高学生的审美素养和审美能力。     

应用数理统计网络课程教学设计探析

文中阐述了应用数理统计网络课程教学设计的理论基础是：教学设计的关系论;课程的系统论;学习的建构论．网络课程的设计遵循“学教并重”的原则：重视学生的学习,以“教会学生学习”为目标;重视教师的引导,化教为导实现师生之间的真正互动．应用数理统计网络课程的教学设计从教学目标的确定、教学内容设计、教学活动设计、教学策略设计、教学评价设计等方面进行探讨．     

高职院校雕刻艺术设计专业中雕塑教学探析

雕塑教学是夯实雕刻艺术设计专业造型能力与创作能力的主要课程,雕塑教学对专业基础的训练至关重要,而它的成效是当前雕刻艺术设计专业发展的基本问题。论文在雕刻艺术设计专业大的教学背景下,提出雕塑教学融合雕刻工艺种类、提升造型能力、拓展创作能力、注重因材施教、引入数字教学等方面进行探究,在造型形式语言和创作构思方面强调个体化发展,推进雕刻艺术设计专业特色优质化培养模式。     

我国高校艺术教育的价值归依、问题显化与优化逻辑

大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的问题。当前需要高校与相关机构澄清艺术教育价值、强化艺术教育管理机构建设;优化课程目标、构建综合化的课程体系;加大专项投入、改善艺术教育环境。