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豌豆与乒乓球均系球状物体。物体在地面上会受重力作用,在高处(空中)会向地落下。如果你按下述实验操作,都可使豌豆、乒乓球悬浮在空中。这是什么原因呢?通过实验观察分析,你就可以知道其中的奥妙。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2007,(6):18-18
1呀!没想到我这么能干,杂技演员才会的杂耍,咱也学会了。就是,还不知道你儿子还会更厉害的呢!2更厉害的?那就拿出来展示展示,看谁更厉害。哼,臭美!这么点破玩意,炫耀什么呀?我能让乒乓球在空中停留一个小时!拿在手里举一个小时,那也太简单了吧?NO!不用手托,让球自己在空中停留一小时。咦?我还不知道我的儿子还有如此能耐?呵呵,今天就让你见识见识。儿子,你施了什么魔法,竟让乒乓球飞起来了。就是,这小子,肯定施了什么招,要不这些球怎么这么听话呀?老爸"你是不服气吧$告诉你,其实很简单。这正是利用了伯努利原理,就是流动的空气对与其运动方… 相似文献
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《学生之友(小学版)》2008,(Z1):43-43
一个大活人能悬起来,你能相信吗?我们看武侠小说里描述的一些大侠有飞檐(yán)走壁、悬浮飞起的功夫。可那是小说,是虚幻的呀,这回可真动真格的了,一个大活人居然能悬在半空中,真是难得一见呀!2007 相似文献
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王代伦 《中国小学语文教学论坛》1992,(7)
考察众多语文课堂后,我们会发现一个普遍性问题,即很难看到课堂上大面积学生踊跃发言,各抒己见。如何才能使课堂充满活跃气氛,让大面积学生积极思考,踊跃发表自己的想法呢?我在这方面作了一些探索。一帮助学生提高对课堂发言的认识.使学生重视课堂踊跃发言。 (一)课堂发言有利于提高思维能力。课堂发言指学生当场在较短时间口头回答课文或老师、同学提出的问题。这就首先对同学们的思维至少提出了三点要求,即思维的勤奋性、思维的集中性和敏捷性。不喜欢动脑的同学,要求当场口头发言,他们就得开动大脑思维机器,克服思维的惰性.长此下去,他们就会养成勤于思考的习惯。思维容易开小差,心不在焉的学生,要求当场口头 相似文献
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煮鸡蛋时,将洗净的鸡蛋放在盛水的锅里,鸡蛋总是沉在锅底的,当你看到这一现象时想过吗？做做下述实验,就可知道其中究竟。 相似文献
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怎样使牙膏皮能在水中沉浮黄州市总路咀小学余伯平，舒威（４３６１２５）材料：玻璃水槽一个、水若干、废牙膏皮一个（带帽儿的）、小木棍一根。方法：首先把扁牙膏皮放进水槽内的水中，发现牙膏皮沉到水底。再把牙膏皮从水中取出来，把它的下端打开，用小木棍将牙膏皮撑... 相似文献
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4岁的小姑娘文文在幼儿园表现很好,是个讨人喜欢的乖孩子,可一回到家里就像变了个人似的,饭要大人喂,衣服也要大人穿,还动不动就发脾气,真拿她没办法。许多家长也感到自己的孩子和文文一样,在家在幼儿园表现不一样,这是为什么呢?用什么办法解决这个问题?本期我们邀请20位家长参加讨论,以下的观点或许能给有着类似困惑的父母一些启示。 相似文献
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林永刚 《中国科教创新导刊》2012,(3):152-152
本文从激情导入,创设互动气氛;起点适宜,利于学生活动;搭展示平台,让学生都动起来;注重激励,让学生动起来四个方面阐述怎样使学生动起来的问题,有利于创建＂和谐高效、思维对话＂课堂。 相似文献
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汪秀秀 《小学生导刊(高年级)》2010,(Z1)
刀豆是一种蔬菜,营养丰富。种植刀豆,一般情况下,总是苗好而果少,很难高产。去年夏天,我去菜园旁的小池塘里钓鱼。我钓到几条比较大的鱼,没办法拿回家。于是我顺手从菜园的刀豆架上折了几根刀豆藤把鱼串起来。 相似文献