中日色彩词中“红”、“白”意识分析研究

世界上表达色彩的词语多如牛毛,世界各国对色彩词的理解与表达也不尽相同。该文以"红"、"白"两种色彩词为对象做比较,在分析基本意义的基础上,探讨中日两国色彩意识的共同点与不同点,并探究文化层面的含义。     

物象世界斑斓的生命色彩——艾青诗美特征之一种探讨

艾青对客观物象世界的观察与审视 ,是以一种诗人丰富的内心世界和强烈的生命力介入的。在他摄取物象成为诗的意象时 ,始终体现出他对客观世界的独特感受能力。在艾青的诗中 ,物象世界的生命色彩大体表现为 :对色彩的极其敏锐的感受力 ;对具体物象所产生的丰富的联想力 ;在形形色色的具体物象中灌注了诗人强烈的生命意识。正是由于具备上述特色 ,使艾青的诗充满了色彩斑斓的意象 ,构成他诗歌丰富的艺术生命力     

杨巨源诗歌色彩与意境的交融

作为中唐优秀的诗歌能手,杨巨源的诗在艺术上善于使用色彩,利用色彩营造意境,这在其描写战争题材与军旅生活的诗歌中表现得尤为突出。他的诗作既是写实的涂绘,又不乏浪漫的渲染,为读者营造出了一个个真实而又富于诗意的意境。诗人惊人的色彩感悟能力、表现能力建立在他细致入微的观察基础上,奠基于他丰富的生活经验和独到的心理感受。     

设计师的主观色彩意识与室内色彩的搭配

色彩是室内设计中的灵魂,是创造室内空间环境美感的重要手段,能改变室内环境气氛,影响人的心情,唤起人的联想和情感。室内色彩搭配得如何,能否满足客户的需求并具有一定的美感,是设计师的基本素质和职责。主观色彩意识是设计师掌握的色彩知识和体系的具体表现。没有不好的色彩,只有不好的搭配,设计师的主观色彩意识的强弱决定着室内色彩搭配的好坏。     

色彩的社会意义

世界万物都被色彩包装着,色彩,以刺激人的视觉意识的第一印象,吸引着每一个人,使人们在社会历史的演变过程中,对色彩有着象征性的认知,并把这种认知经验演绎到对当今社会事物的寻觅中。     

别有意味的色彩语言——苏童小说语言探究

色彩运用是苏童小说世界的一道亮丽风景。我们认为色彩的陌生化使用是苏童创作的重要手段,通过以文本为对象,具体分析了苏童小说色彩语言的意味。苏童对色彩的使用已经具有现代色彩意识,不再是传统意义上对事物色彩的简单描摹,他突破了传统色彩意义,在描绘色彩时,甚至将客观事物色彩进行改变,融入主观的感觉。究其原因,这与苏童的创作心理、童年的生活环境不无关系。     

对装饰色彩教学的探讨

装饰色彩是把再现色彩观念转向表现色彩观念的一个过渡,如何把学生的写生色彩意识引导到专业领域的设计色彩意识,是这门课程要解决的最主要问题。首先装饰色彩和写生色彩之间的区别是必须要明确的。     

别有意味的色彩语——苏童小说语言探究

色彩运用是苏童小说世界的一道亮丽风景。我们认为色彩的陌生化使用是苏童创作的重要手段,通过以文本为对象,具体分析了苏童小说色彩语言的意味。苏童对色彩的使用已经具有现代色彩意识,不再是传统意义上对事物色彩的简单描摹,他突破了传统色彩意义,在描绘色彩时,甚至将客观事物色彩进行改变,融入主观的感觉。究其原因,这与苏童的创作心理、童年的生活环境不无关系。     

海明威小说的语言艺术

海明威作为一个具有鲜明个性和强烈独创意识的作家 ,创造了一个只属于他自己的世界 ,一个现代神话。他的小说艺术风格独特 ,既精炼简朴 ,具有电报风格 ,充分体现了他的“冰山”理论 ,又含蓄深厚 ,具有多重寓意和象征色彩。由海明威引起的“文体革命”对后世影响深远     

小婴儿的色彩天地

小婴儿一睁开双眼,看到的并不是一个色彩纷呈的世界。大概在3个月左右的时候,他开始感受色彩。