历史高考复习要做到“五化”

根据最近几年历史高考试题的特点来看,试题内容更广、更深、更活,试题类型标准化程度越来越高。由考查知识型向智能型发展,由简述型向纵横交错型发展。为了适应试题这些特点,高考指导教师和应考学生,必须改变高考复习旧的观念、旧的作法。不仅要按教材的章节复习,还要进行全面系统复习。为此笔者提出以下几种复习方法,仅供复习参考。 一、教材内容线索化 历史知识虽然浩如烟海,纵横交错,但历史知识间又紧密相联。我们在复习历史课本时,对教材内容进行分门别类地梳理,从而得出比较系统的线索。以中国近代史为例,内容虽然比较错综复杂,但可理出两条主要线索: 第一条线索是:外国资本主义和中国封建势力相结合,使中国沦为半殖民地半封建社会的过程。其主要内容有:第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中国边疆地区的新危机、中法战争、甲午中日战争、帝国主义瓜分中国的狂潮、八国联军侵华战争等七项。     

历史复习要做到“三结合”

一是纵横结合 中国或世界历史的发展都有纵横两大坐标。纵谓社会制度的交替和时代的变迁,呈现出各个不同的历史时期;横谓不同的国家、地区以及社会历史的各个侧面,如政治、经济、文化,呈现出同一时代横断面。复习课中对此要作具体的科学的分析、归纳和综合,把国别史、断代史、专题史有机地结合起来,这便有助于学生掌握历史发展规律和基本内容,提高学生的复习效果。     

高三历史复习要做到三个“四”

近年来高考历史的命题注重考查主要知识点,注重不同时期知识的相互联系与比较,注重对能力的多层次考查。故高三历史复习要做到三个"四",即处理好四个关系,树立好四种意识,落实好四项措施。     

高三化学复习如何做到“三到位”

近几年的高考化学试题总的来讲其覆盖面较大,综合性很强,单一知识点的检测较少,单一识记性题较少,基本实验内容的题较少,体现了源于课本而不拘泥于课本、高于课本的原则。因此,高三化学总复习     

高三历史复习要做到“眼高手低”

笔者认为2010年全国文综卷I历史试题具有十大特点：一是在试题形式上．材料形式更加多样化;二是在考试范围上,内容更加宽泛化;三是在古代史的考核上,传统文化更加定式化;四是在问题设计角度上,学科综合更加无缝化;     

高考政治复习应做到“三清”

有许多同学在高考政治复习中存在着许多困惑,面对众多的内容理不出头绪,抓不住要点。本人就复习中如何清理知识谈一些认识。一、夯实基础,构建知识网络,做到知识点“点点清”政治高考强调能力立意,尤其强调对综合能力的考查,而综合能力的提高离不开扎实的基础知识。夯实基础就要对知识点全面理解和掌握,对重要概念、疑难问题详加剖析,尽量不留思维的“死角”。从微观角度,要全面、准确地掌握每一个知识点以及与之相关知识的联系;从宏观角度,应建立知识间的内在联系,突破教材原有的知识结构,使知识构成系统网络。就高中政治而言,大体可以从三…     

高考历史专题复习指挥棒

专题一　中国古代政治发展史　　中国古代政治史 ,主要展示王朝的兴替 ,疆域的沿革 ,政治制度的嬗变 ,农民起义的壮歌 ,改革变法的风云 ,封建盛世的奇观 ,统治阶级内部的巧取豪夺。在中学历史课本中 ,政治史的内容是厚重的 ,驳杂的 ,一些内容直到进入考场 ,还是令人牵肠挂肚的……———写在前面●复习导航已考内容扫描高考导向把关一、对政治概念的考查1 禅让制和王位世袭制 ( 1994年多选 )。2 西周共和的直接原因 ( 2 0 0 0年春季单选 )。3 春秋争霸的性质 ( 2 0 0 0年春季单选 )。4 分封制的实行目的 ( 1996年单选 )。5 齐桓公召集诸侯…     

高考历史专题复习指挥棒

本专题主编 :陈伟国本专题编者 :陈伟国　石　钟　许艳华　　　　　　苏红媛　张连合　孙秀梅专题三　中国古代民族和对外关系　　我国自古就是统一的多民族的国家 ,少数民族同汉族一样 ,他们也为祖国的繁荣富强、祖国的兴旺发达、祖国的和平稳定作出了自己的贡献。中华民族的历史有汉族的一半 ,也有少数民族的一半。中华民族被世界誉为“文明古国”、“礼仪之邦”。古代中华民族通过同邻国的广泛交往 ,既增进了彼此友谊 ,也促进了双方的经济文化交流。陆路上丝绸之路的驼队 ,海上丝绸之路的帆船 ,把中华文明远播异域 ,同时也载来了异国文明…     

高考历史专题复习指挥棒

专题四　中国古代科技文化发展史　　中华文化源远流长,博大精深,魅力无穷。“天人合一”的高远境界,以和为贵的价值观念,“仁者爱人”的博大胸怀,“克己复礼”的谦恭自牧,自强不息的阳刚之美,厚德载物的阴柔之德,日新其德、生生不息的变异思维……无不闪耀着往圣前贤的睿智之光,成为我们取之不尽、用之不竭的宝贵财富。今天当你伫立在赵州桥头、大雁塔下,当你航行于大运河中、流连于华清池畔,当你从龙门走向敦煌、从法门寺走向崇圣寺或开元寺,当你瞻仰唐蕃会盟碑、注目昭陵六骏,或者吟诵李杜歌诗、韩柳华章时,你是否会意识到,中华文明镌刻…     

高考历史专题复习指挥棒

专题二　中国古代经济发展史　　中国古代经济发展史 ,分为农业篇、工业篇和商业篇三个板块 ,向你具体而详实地描述中国古代农业的发达、工业的先进和商业的繁荣。文章立足理清线索、构勒框架、连缀史实、挖掘联系。古代经济问题 ,实际上就是解决人们的吃饭问题 ,故旧式史家名之曰食、货。“无农不稳 ,无工不富 ,无商不活” ,历史留给我们的精神财富太多太多 ,前事不忘 ,后事之师啊。———写在前面●复习导航已考要点扫描复习导向把关1 先秦 :原始人生活的时期、地点、使用的工具和社会生活的主要特征 ;奴隶社会瓦解的标志 ;战国的冶铁中心…     

历史教学应做到“三要”

《全日制义务教育历史课程标准》中明确提出:历史课程改革应改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的好环境,激发学生学习历史的兴趣。因此,转变教学理念,激发学生求知欲,开启学生智慧,创建充满生机活力的现代课堂教学是我们历史教师应该关注、思考和解     

小学数学复习要做到五个到位

学而时习之,温故而知新,意思是说,先学习．然后找一定的时间去复习,通过复习旧的知识从而获得新的知识。这里强调的当然就是复习对于学习的重要作用。从某种意义上说。复习比学习更重要。小学数学的总复习是小学生对所学数学知识的一个系统的整理,是对小学阶段数学知识的一个重构．更是一种提升。此阶段的复习效率关系到小学数学教学目的任务的圆满完成,影响到小学生今后在数学方面的发展。因此,做好小学数学总复习,提高复习效率尤其重要。那么,我们应该如何复习呢？     

高考历史主观题解答要做到“四审”

纵观近几年来高考文综试题中历史主观题的命题方式,笔者感觉最大的变化就是将以往单纯的材料解析题、问答题变为文字材料、图表等结合起来的综合型问答题,从而以一种全新的方式引导考生致力于历史学科基础知识的掌握和历史思维能力的养成。在这种情况下,考生怎样解答才能获得满意的成绩呢？笔者认为考生在作答时要注意“四审”。     

上好历史复习课要做到“五性”

历史课的复习从知识和时间来讲,是任务重、时间紧。怎样能在有限的时间内,把所学知识系统地复习一遍,这就需要教师认真推敲、精心设计和组织教学,高效利用有限的时间,取得最佳的教学成果。     

“近代化史观”下的高考历史专题复习

伴随着21世纪新一轮课程改革的推进,新课改地区的高考无论是内容还是形式都发生了很大的变化,给人耳目一新的感觉,其中有一个重要的变化,那就是新的史学观念试题的出现。所以,我们在高考总复习已经完成一轮章节考点过关的基础上,应根据历史学科特点,运用新史观重新构建专题体系。根据当前高考命题的趋势,历史学科必须构建文明史观、近代化（现代化）史观、全球史观、社会史观等体系。下面就如何运用“近代化史观”进行高考历史专题复习做简要说明。     

2006年高考历史复习专题

西方资本主义的侵略具有野蛮性,西方资本主义的文明又具有先进性,两者相辅相成,使近代中国的历史跌宕起伏。在中国近代史上,西方列强先后对中国发动了六次大规模的侵略战争,即两次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争和日本侵华战争,把中国从一个独立自主的主权国家逐步拖入半殖民地半封建社会的深渊。     

历史复习要做到七结合

点评:文中所讲"七结合",若能在高考历 史复习中结合本校学生实际加以利用和贯 彻,应对提高复习效益有所帮助。文字准确、 精练、流畅是本文又一突出特点。     

历史高考热点专题复习研究

高考复习中的“热点”，一般有两层含义：一是指与现实中的热点或焦点问题相关的历史事物；一是指高考命题几率较高的历史事物。热点专题复习是高考备考的最后一个环节，一般安排在考前一个月内进行。可以说热点复习的效度和准度，与考生的高考成绩成正相关。     

2006年高考历史复习专题

经济是一切社会存在及历史发展的基础,经济在其不断发展的过程中,各个部门彼此联系、相互影响和推动。中国古代经济的发展,首先是农业的恢复和发展,在此基础上手工业发展起来。随着农业、手工业的发展,城市、商业和对外贸易得到发展,而城市、商业和对外贸易的发展又反过来促进了农业、手工业的进一步发展。在商品经济繁荣的时期和地方,资本主义生产关系萌芽、产生并缓慢发展。中国是世界上最早进入农业文明的国家之一,在农业文明时代走在世界各国的前列     

集体备课要做到“六到位”

随着新课程教学的不断深入,集体备课已成为开展校本教研的“重头戏”。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队优势,解决教学中遇到的困惑和问题,最大限度地减少教学中的不足和失误,具有不可或缺的作用。那么,在新课程教学实践中,如何才能使集体备课真正成为教师探究教法、砥砺思想、相互促进、共同成长的交流平台呢?