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胡志玲 《连云港职业技术学院学报》2004,17(1):78-80
服装与人体健康之间存在着不可分割的关系,服装的款式、颜色、面料对人体健康有很大的影响。服装的款式由于和人体亲密接触,往往对人体起到束缚的作用,表现在内衣过紧,会压迫腹壁与内脏及其血管;裤腰过紧,会使股外侧皮神经受损.款式是否合适直接影响人的身体健康。服装的色彩从冷暖、兴奋沉静、轻重、华丽朴素等方面对人的心理产生作用,从而影响人的心理健康。服装面料的多元化,导致其成分的复杂性,如杀虫剂、化肥、除草剂、防腐剂、防霉剂、防蛀剂等成分残留面料中,对人体直接起到伤害作用。人们只有正确认识服装与人体健康之间的关系,积极倡导服装科技与服饰文化的“绿色服装”、“环保服装”,才能穿出美丽和健康。 相似文献
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李梅 《淮北职业技术学院学报》2013,(5):51-52
服装的流行趋势既引导现代服装设计也决定着服装的销售和生产,甚至左右着整个服装行业的进程。服装院校要培养市场需要的服装人才,在服装教学上就需要有新的思路,将服装教学与服装市场潮流和流行的创新理念相结合。 相似文献
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服装原型的理解与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在从事服装平面结构制图与样板的教学工作中,制图的方法多采用日本的“化式原型”,不同的服种、性别、年龄所使用的原型也各不相同,在日本化原型中,由于女装原型的结构变化复杂,易于表现化原型的应用原理,因此,仅以女子原型为例,阐述其原型的理解与应用. 相似文献
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本文以服装造型学、服装结构学、服装人体工程学、服装美学心理学、服装CAD等理论和技术为基础,对女装设计中的服装部件组装模型进行研究. 相似文献
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系列设计不仅具有丰富性和多样性,而且给人以秩序感和和谐美,有较强的表现优势。有鉴于此,故而在服装美术教学中,从学生进校就开始渗透这一思想,并一直贯穿学生学习的全过程。 相似文献
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中外服装史的对比教学研究 总被引:1,自引:0,他引:1
陈岚 《贵阳学院学报(自然科学版)》2006,1(2):52-55
对比教学法可以比出事物的外表、特征、规律、差异,从而认清事物的本质.运用对比教学让学生掌握中外服装史的发生、发展规律和差异,从而加深印象,获取知识. 相似文献
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苏丽军 《中国职业技术教育》2002,(13):24-26
服装缝制工艺课教学形式不同于其他学科,要使学生听之有理、看之有趣、行之有序、用之有据,教师不但要有较深的理论知识和较强的动手能力,还要有灵活多样的教学方法.几年来,我从自己的教学实践中总结出服装缝制工艺课的十种教学方法,浅谈如下: 相似文献
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韩静 《唐山师范学院学报》2002,24(6):91-92
服装廓形美是服装美感的重要体现,影响其美感的因素有很多,包括人们的审美理想、人体审美区域的变化、审美文化传统、服装使用功能等都对服装廓形有影响,正是这些因素的存在,造就了千姿百态的服装风貌,使服装廓形不断翻新变化。 相似文献
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以服装结构设计这一学科在现代服装设计中具有的地位为切入点,阐述了服装结构设计教育的重要性。并通过回顾20年来本学科教育的历程,分析目前存在的问题,进一步说明了我国服装结构设计教育的发展 改革方向。 相似文献
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职业技术学校作为培训技能人才的培训基地,担负着向社会输送技能人才的重要任务。服装专业的培养方向主要以服装技术工为主,这不仅需要教师运用先进的教育教学手段实施教学,而且需要社会、企业、学校、家长的多方参与,才能实现服装专业培养的总体目标:培养既有一定的理论知识,又有较强的实践技能和动手能力的中等技术应用型专门人才。 相似文献
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张琳 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
服装的适体美观,重要的一环是结构制图,但它不是孤立的,它与服装材料、服装的款式及服装工艺设计有直接的关系,它不是一项纯技术的工作,它是技术与艺术结合的产物。 相似文献
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肖琼琼 《株洲师范高等专科学校学报》2003,8(2):71-72
加入WTO后,中国服装业面临新的挑战,服装产业结构对服装人才素质提出了新要求,服装教学应突破传统的局囿。缩短学校教育与学生社会就业之间的距离。 相似文献
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以解构主义的为出发点,分析了解构主义设计手法在服装设计中的体现.分别从服装材料、服装色彩与图像、服装穿着方式等方面对解构主义在服装中的具体体现进行了解读. 相似文献
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吴锦平 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):131-132
服装专业的实训是服装学科的重要内容,是服装专业教学的核心,是培养学生服装技能的重要教学手段。在服装专业的授课过程中,过去一直是教师讲解,学生听;教师示范,学生做。传统的单调的说教极易给学生带来疲劳,失去学习兴趣;教师示范时学生观看的视野范围小,难以展示技巧制作的关 相似文献
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