数学教学中运用信息技术应注意的问题

随着科学技术的飞速发展，计算机对小学数学教学的辅助作用日益突出。但是，在实际教学中还存在一些问题。现就此谈谈自己的认识。一、计算机演示不能弱化或代替学生的实际操作有的教师在教学中重视微机演示，轻视学生实际操作，甚至用微机演示完全代替了学生的实际操作。认为微机演示比学生操作更简明、更规范、更科学，并且避免了学生操作的笨拙和麻烦，提高了课堂效率，这种想法和做法是欠妥的。首先，它违反了“学生是学习主体”的原则。这样的教学不能让学生充分参与、独立探索。学生只是被动地看演示、模仿演示，这实际上是另一种形式…     

关于计算机辅助数学教学的探索

随着计算机的普及与发展,越来越多的学校开始利用多媒体进行辅助教学.计算机辅助教学显示出巨大的优越性,同时也暴露出一些问题.我们在教学中应用多媒体技术时应当注意扬长避短,使我们的课件更好的服务于教学实践.     

数学建模及其在高职数学教学中的作用

开展数学建模活动是国际数学教育界推动数学教育改革的一个突破口。通过对数学建模思想的渗透，可以培养学生数学的应用意识、思想和方法，提高解决实际问题的能力，培养创新精神。     

高职数学教学应注意的几个结合

《高等数学》作为一门基础课程，在职业技术教育中担负着双重任务，既要使学生掌握有关专业所必需的基础理论知识，又要注重培养学生的能力，使该门课程在整个课程体系中真正起到工具的作用。在教学过程中我们应注意几个结合。     

论在高职数学教育中渗入数学建模教学

根据目前我国高等职业技术教育发展的现状,高职数学教育应注重学生的素质和能力的培养,在高等职业教育的数学教育中融入数学建模教学可改变传统教学中知识与能力脱节的弊端,培养学生的数学思维能力、创新能力和分析问题、解决问题的能力。     

计算机辅助教学应注意的问题

随着现代科学技术的飞速发展，一个崭新的信息社会已经到来，信息的交流将打破时空限制，超越语言和国界，进入不同国家的千家万户，把世界连成一个整体。在这场全球性的信息革命中，随着计算机多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学将扮演着重要的角色，它在教育中的应用，会使传统的教学方法和教学手段发生重大变化，极大的改善教学媒体的表现力和交互性，使多媒体所展示的教学内容更具体。     

高职数学教学中构建数学模型的意义

本文分析了高职院校开展数学建模教育的意义,讨论了在高等职业教育的数学教育中融入数学建模内容的必要性、可行性。并根据教学实践,介绍了在高职数学教学中渗透数学建模思想的一些实践与认识．并提出了要注意的几个问题．     

高职教育中的实训教学

在高等职业教育中实训教学是其重要环节。目前各高职学院都在探索适合国情,逐步走向规范的实训教学体系,我院经过近年的教学实施,认为在实训教学组织和管理中应遵循如下几个方面的原则：一、基本技能实训要厚重每个高职教育专业培养计划,都十分重视技能培养。而技能是一个层次一个层次的,层层叠加,形成金字塔型的结构,在金字塔的最低层是基本技能,基本技能实训要厚重就是要求在确定基本技能实训时要面广、组织教学要功夫深。面广就是与专业培养目标有关的技能都要涉及到,如数控类专业在认定该专业基本技能实训项目时应包括车、铣、…     

高职数学实施技术教育的探讨

高职数学课程既是一门化基础课，更是一门技术课，实施高职数学技术教育，要注重观念转变，从内容、方法、评价方式等方面进行改革，特别要发挥数学实验和数学建模的作用。     

在初中数学教学中合理利用计算机辅助教学

利用信息技术的强大功能辅助初中数学教学,优势非常明显,可以避免数学的严密性和乏味感带给学生的消极影响,活跃课堂气氛,集中学生的注意力,提高课堂效率,锻炼学生的思维能力。     

在数学教学中应用计算机辅助教学的几点探索

多媒体计算机辅助教学有其形象、直观、跨越时空的特点，在中学数学教学中怎样利用它的优势，突出重点，突破难点，是值得认真探索的。本就其课件的适时应用及制作等方面进行了一些探讨。     

高职院校实训基地的建设与实训教学

高职院校实训基地是教学、科研、培训、生产多功能性的实训场所。实训基地建设以行业岗位群为标准，具有专业技术技能的仿真性，使学生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。同时，高等职业技术教育通过实训教学也要培养学生创新精神，鼓励学生积极参加国际、国内各种比赛，从中得到锻炼成长和发展，成为高层次职业技术人才。     

高职人才培养中实训教学的研究

章通过对应用技术人才培养过程中实例教学的开展与运作的探讨分析，提出了实训教学必须通过实验、设计，职业技能训练、模拟与仿真实例，以及岗位实务和社会实践等环节立体进行的措施和办法。     

发挥计算机辅助数学教学的优势

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂。在数学课堂教学实践中,需充分了解和发挥计算机辅助教学的优势,将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合,才能收到预期效果。     

对高职学院数学建模案例教学的探究

在高等职业技术学院的数学建模教育越来越不受重视的情况下,应当如何提高其教学质量,让学生学有所成,使数学建模教育得到更多人的肯定呢?针对如何在高等职业技术学院中更好地实现数学建模的教学目的进行了探究.可以看出,通过案例教学的开展,能够有效地提高学生的学习积极性,和培养其学习的实效性.     

应用多媒体辅助数学教学应注意的问题

在知识经济时代,信息素养已成为人的科学素养的重要基础。在推进教育信息化的过程中,我们提倡多媒体辅助教学,但如何最大限度地发挥多媒体辅助教学的效能,更好地为教学服务,为学生服务,本文以为可以从以下几方面着手。一、转变教育观念,以先进的教育理论为指导现代的教师要改变     

高职实训教学的改革与探索

高等职业技术教育是培养面向生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才。高职毕业生除掌握必要的基础理论知识和专门知识外，还要掌握从业岗位群要求的专业能力和技能，并具有良好的职业道德和敬业精神。如何使学生在有限的时间内达到这个要求，是各高职院校都要探索的课题。一、高职学生实训教学的现状1. 学制状况西安理工大学高等技术学院的学生有两种类型，一类是初中毕业后五年制，另一类是高中毕业后三年制。对于五年制学生，由于在校时间较长，实训时间多，机械类专业的学生可以充裕安排基本的金工实习（车、铣、刨、钳、热加工等）…