从学生学习的视角看小学低段语文朗读教学

<正>在小学阶段教育体系中,低年级语文朗读教学对于学生语文综合学习水平的提升有促进作用。传统教育模式下小学低年级语文教学中,教师更重视以强化学生认知能力为主要发展目标。结合现代教育体系及新课标改革发展方向进行分析,加强重视以多样化的教学策略强化学生朗读水平,完善朗读教学模式,可以有效提升小学低年级学生语文综合学习效果。一、重视趣味教学,提升学生朗读兴趣     

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用探讨

随着我国教育事业的不断发展,人们对小学语文教育的关注度逐渐提升。提升小学语文阅读教学的质量和效率,已经成为小学语文教师的首要任务。当下的小学语文阅读教学中,依旧存在着一些对教师阅读教学质量产生制约的问题,但是随着翻转课堂教学模式的诞生和应用,对提升小学语文阅读教学课堂的教学有效性有着显著的效果。因此,本文针对在小学语文阅读教学中如何运用翻转课堂教学模式进行探究。     

小学语文自主性阅读能力的培养

随着新课程改革的不断深入,阅读教学成为了小学语文教育模式中的关键组成部分。现如今,越来越多的小学在实行语文教学工作中重视培养学生的自主性阅读能力,一方面可以拓展语文教学的方式,另一方面可以进一步提升学生理解文章、学习文章的能力。相比传统的小学语文阅读教学模式,培养学生自主性阅读的能力,可以使学生在阅读学习中有着更主动的权利,提升自身的学习兴趣。因此,本文将结合当前语文阅读教学的问题和现状,从培养学生自主性阅读能力的角度找出明确的策略,并且根据教师以及学生等方面需要做出的努力提出相应的要求,旨在提升我国小学语文教学质量,提升小学生的语文学习能力,使越来越多的小学生在学习生涯的最初阶段养成良好的学习习惯。     

读写结合导向下的小学语文信息化教学实践

在小学语文教育过程中,学生要同步掌握阅读与写作的技能,这两个领域也是小学语文教育的核心和挑战,因此,小学语文教师有必要进行深入的研究。在小学语文新课程标准中,强调小学语文教师要运用融合阅读和写作的教学策略来提升学生核心素养。在现代化教育的推动下,小学语文教师有必要充分利用信息技术的潜力推动小学语文的数字化教育变革,并且更深入地把阅读和写作的融合教育模式应用到教育实际操作中,从而提升小学语文的数字化教育水平。基于此,在读写结合导向下针对小学语文信息化教学展开探讨。     

师生互动在小学语文教学中的分析

随着社会的不断发展,对于教育越来越重视,尤其是追求课堂教学模式的创新方面。在小学语文教学中,教师应当构建互动式的小学语文教学课堂新模式,通过这种模式可以实现师生互动,将学生的主体地位充分体现出来,让学生在相互交流与合作中提升学习能力,提高小学语文课堂教学的有效性。通过对互动式小学语文教学课堂新模式的探讨。     

生活情趣教育在小学语文教学中的实施

伴随小学教育的多元化发展,教师在语文教学过程中,通过研究语文课堂生活化的诸多内容,利用语文课堂的生活化模式,推进小学语文教学效率提升。本文主要介绍生活情趣教育在小学语文教育中的实施方略。     

探究合作学习模式在小学语文自主阅读中的尝试

在小学语文阅读教学中应用合作学习模式,可以充分调动学生的学习兴趣,加深学生对阅读文本的理解,有效提升小学语文阅读教学的效率.基于此,分析和探讨小学语文阅读教学中如何应用合作学习模式,希望能为提升小学语文阅读教学水平提供一些有益的参考和借鉴.     

加强小学语文传统文化教育 提高学生人文素养

文化是教育的根基,中华优秀传统文化更是开展教育的瑰宝,在开展小学语文教育教学中,有效渗透优秀传统文化知识,培养孩子良好的学习和生活习惯,提升学生人文素养,对于提升小学语文教育质量具有至关重要的意义,可以实现当代小学语文教育的目标。     

多媒体教学在小学语文教学中的应用

小学语文教学是我国小学教育的重要内容,是学生学习语文的初级阶段。在小学语文教学工作开展过程中,充分运用多媒体开展教学工作,可以有效提升小学语文教学效率。本文进一步结合当前我国小学语文教学思想和教学目标,正确应用多媒体,有效提升我国小学语文教学质量。     

陶行知教育理念下的小学语文写作模式探究

写作教学一直以来都是小学语文教学工作的重要环节。新课改对学生学科综合能力及核心素养的培养提出了更多的要求,小学语文教师也更加关心学生写作能力的提升,这不仅关系到整体教学效果,同样也关系到学生未来的全面发展。为此,文章从陶行知教育理念概述入手,针对目前小学语文写作教学存在的问题进行深刻分析,以教材内容为教学实例探究了在陶行知教育理念下的小学语文写作模式的优化策略,希望可以促进学生写作水平的提升,进而实现学科素养的培养。     

创新教育在小学语文教学中的实施

在小学语文教学中,创新教育的实施对于我国创新人才的培养以及小学语文教学质量的提升具有重要意义。本文将紧密结合笔者实际教学经验,针对创新教育在小学语文教学中的实施策略展开分析,希望可以借此文和同行进行有效交流,以促进小学语文教学水平得到共同提升。     

小学语文翻转课堂的创设实践

现代教育教学活动的开展受到信息技术的深刻影响,翻转课堂教学模式的出现就是一个十分典型的代表。翻转课堂教学模式是一种基于信息技术的新型教学方法模式,将其应用到小学语文的教学活动当中,是现代小学语文教学创新的一个重要举措。基于此,本文以苏教版的小学语文教学为例,分析了翻转课堂教学模式在小学语文教学中的创设实践,以期为现代小学语文教学效果提升提供一定的参考。     

学生核心素养提升视域下阅读教学策略分析

新课改要求小学语文教师积极更新教育教学思维,改进教育教学方法,实现全新教育教学格局的打造。从本质上来讲,注重学生核心素养的培育,是当前小学语文教育的重要目标之一。作为小学语文教师,要以学生核心素养提升的视角去审视小学阅读教学工作,实现教育教学策略的调整,确保小学语文阅读教学的有效性。笔者结合实际教育教学案例,探讨如何在小学语文阅读教学中实现学生核心素养的提升,教师可以目标驱动,实现文章脉络疏通;可以情境教学,增强学生阅读体验;可以读写融合,注重阅读情感表达等具体教学措施,联系教学和生活,以提高学生们的语文学习和语言表达的能力。     

鱼知水恩,幸福之源——浅谈小学语文教育中的感恩教育

小学语文教学的目的不仅是为了提升学生的语文素养,同时也是为了促进学生的全面发展。而我国社会经济的快速发展,使得当前社会上出现了一些不好的风气,拜金主义、享乐主义等的盛行使得感恩教育在社会生活中的重要性越来越凸显。而小学语文教学对感恩教育可以起到积极的促进作用,通过小学语文教学可以促进感恩教育的效率和质量的进一步提升。所以,如何做好小学语文教学工作,促进感恩教育在学生的心中发芽是广大语文教师必须给予积极重视的重要问题。在此,笔者主要针对小学语文教育中的感恩教育谈一谈自己的看法。     

微课在小学语文教学中的作用研究

随着近些年小学教育的持续性发展,语文教育的教学方式不断改善,这也间接提高了小学语文的整体教学质量。微课是近些年全新的一种教学方式,对学生的学习积极性具备显著的推动作用,可以显著提升小学语文教育实效性。对此,为了进一步提高小学语文教学质量,简要分析微课在小学语文教学中的应用,希望可以为相关教育者提供理论帮助。     

小学语文小班化教学实验分析

小学语文小班化教学可以较好地提升学生的综合素养,并且可以提升教学质量。因而加强对小班化教学实验分析具有重要的价值。主要对小学语文小班化教学的概念、教育理念、教育对策和可行性进行探讨。     

读写结合在小学语文阅读教学中的应用

读写结合是现阶段我国语文教学经常应用的一种教学方法,从实际应用角度而言,它不仅可以提升小学生的写作能力,而且可以提升小学生的语文阅读能力。基于此,本文内容立足于我国小学语文教学,分析了现阶段我国小学语文读写结合教学的现状,研究了具体教学方法,希望可以推动我国小学语文教育事业稳步发展。     

小学语文情境教育模式的构建

近年来,情境教学模式在教育教学中的应用越来越广泛,并且在各科的教学中都发挥着不可替代的作用。在小学语文教学中创设情境教育模式,能够显著地提升语文课堂教学质量,激发学生的语文学习兴趣,让学生在学习过程中感受到语文学习的价值与魅力。那么,如何在小学语文教学中创建有效的情境,是广大小学语文教师需要深入思考的一个问题。本文笔者首先分析了小学语文情境教学的概念及特点,其次论述了小学语文情境教学的意义,并在此基础上提出了小学语文情境教育模式的构建策略。     

拓展小学语文课外活动空间,全面提升小学语文教学成效

随着教育改革的发展和素质教育理念的提出,小学语文课堂的教学方式迎来了巨大的改变。在传统的小学语文课堂教学中,大多数教师普遍重视课堂教学效率,忽略课外活动教育的重要性。他们普遍认为,课堂教育才是语文教育的重点,课外教育受零散性和复杂性等特点的影响,教学效率不高。而教育改革的发展则要求拓展小学语文课外活动空间,全面提升小学语文教学成效,针对拓展小学语文课外活动空间,提出了几点措施,希望可以达到提升小学语文教学效率的目的,也可以为其他学科的教学提供参考和借鉴。     

激励教育模式在小学语文教育中的运用

激励教育模式在各行各业都能有效应用,使用正确激励方式对教师与学生进行激励,能起到一定的积极作用,有效提升他们工作、学习的积极主动性,进而提高工作与学习的效率。所以,现阶段很多小学语文教师都采用激励教育模式对学生进行教学。本文就激励教育模式应用于小学语文教学进行了分析,希望能够有效改善小学语文教学现状。