主题式项目化学习在初中化学教学中的应用策略探究

化学是一门非常重要的基础学科,在初中阶段起着至关重要的作用。因此在实际的初中化学教学过程中开展主题式项目化学习是非常有必要的,主题式项目教学旨在通过自主探究、合作交流等方式解决问题,培养学生对基本知识的理解能力,实现知识的内化和迁移,达到学以致用的效果。文章以阐述主题式项目化学习的理念作为出发点,解析初中化学中存在的问题,探究主题式项目化学习在初中化学教学中应用的意义,寻找优化初中化学教学的策略。     

项目化学习在小学数学教学中的应用

项目化学习是发展学生关键能力的重要载体。数学项目化学习指向数学核心概念,通过真实、复杂、挑战性的问题设计,引导学生在完成项目的过程中发展数学关键能力。基于项目化学习的小学数学教学可以围绕核心概念问题、确定学习目标与设计项目环节、选择学习资源、解释学习成果、多元评价等五个环节展开。     

项目化学习在高中信息技术教学中的应用

作为近几年才得到广泛应用的新型教学方法,项目化学习不仅可以帮助学生掌握解决问题需要应用到的技能与方法,还能够强化学生在学习和职业方面具有的能力。文章首先简明扼要地概括了项目化学习的含义,接下来以高中阶段开展的信息技术教学活动为切入点,围绕着项目化学习的具体应用展开了讨论,以期能够在某些方面给高中教师以启发,使教学质量和效率得到显著的提高。     

论项目化学习在中学历史教学中的实施路径

现如今,教育工作者们对历史的认识逐渐深化,为提高学生历史素养,在初中历史教育中实行了一系列的改革活动。在此过程中,广大教育事业工作者在教育改革的道路上创建与引进了很多新型的教育模式,为提升教学质量做出了贡献。目前,项目化学习受到了教育界的关注,成为新时期培养人才的重要途径。文章对中学历史在项目化学习中的状况展开了全面的分析,并为将来的良好发展提供了一些建议。     

历史教学中的探究学习案例

把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是我国基础教育理念的一次质的改变.但是从何处入手,又该如何培养学生的创新精神和实践能力,是教育必须面对并积极研究的问题.我校较早开展的探究性学习,就是实施创新教育的一个突破口.     

图片资料在历史与社会教学中的应用

在历史与社会课程的教学中,教师应当重视充分发挥图片资料的作用,以图片资料增强学生历史感,提升学生观察力,引导学生开展自主学习,辅助学生解决学习上的疑难问题。     

项目化学习在小学语文习作教学中的应用策略探究

在小学语文教学中,习作教学对学生语文综合能力的发展有着良好的帮助。通过项目化学习的落实,可以使小学语文习作教学的教学效率更高,更能在实践中有效发展学生的语文核心素养。但是,在教学实践中,只有立足于项目化学习的根本,并把握好习作教学的特色,才能构建更为完整的教学体系;在项目化学习中,才能促使习作教学能够为学生语文核心素养的发展提供良好的帮助。     

探究项目化教学在餐饮教学中的实践应用

餐饮专业课程的开展能够为我国的餐饮业注入新的血液,促使我国的餐饮业得到更好的发展.但是,由于受到各种因素的影响,大多数学校盲目的开设餐饮专业课程,没有科学的教学方法以及人才培养的方案,不能培养出真正的可以适应社会需求且具有专业技能的人才.因此,笔者对餐饮专业课程项目化教学方式进行了探索,尝试寻找出一条有效的人才培养途径.     

合作学习在《历史与社会》教学中的实践

合作学习是课堂教学合作性互动模式的典型代表,是一种具有实效的教学策略。在《历史与社会》课中实施合作学习具有重要的意义。文中结合教学实践,主要谈谈合作学习小组的组建、合作学习的形式及合作过程中老师的指导策略等方面。     

科学发展观在《历史与社会》教学中的实际应用

中学《历史与社会》重视在教学活动中让学生获得积极、愉快、成功的体验,获取一定的社会科学发展观教学方法和技能。因此有必要加强与《历史与社会》知识有关的科学发展观教育,让学生全面协调地发展,让学生具备科学发展观方面的知识、能力和责任意识。     

“研究性学习”在《历史与社会》教学中的应用

“问题探讨模式”是研究性学习的主要教学模式,改变了以往教师滔滔不绝地讲授,学生默默地聆听的传统教学方法。而是将问题呈现给学生,引导学生共同探讨、各抒己见,激励和强化学生在教学过程中的主体参与意识,使学生学会学习,学会发现问题、分析问题。培养学生创造性解决问题的能力,创设一种有利于学生发展的、开放而又活泼的学习氛围。     

项目化学习在小学童话教学中的应用

随着基础教育课程改革不断深入,小学童话教学越来越受到重视,然而目前的小学童话教学在教师“教”、学生“学”、课程资源等方面存在着许多问题,而将项目化学习引入小学童话教学能有效解决童话教学存在的问题。在项目化学习的实际设计上,不仅要注重结合童话文本,发挥童话文本的独特优势,而且还要遵循项目化学习的设计要则,即寻找核心知识与...     

探究学习在化学教学中的应用

面向21世纪的基础教育新课程改革,正以前所未有的力度和规模在我国各地展开。针对学生的学习,新课程主要提倡自主、合作、探究三种学习方式,笔者在本文中,主要对在化学教育教学中如何渗透探究学习进行初步的探讨。一、教会学生科学探究的步骤在教学中,我们可以把科学探究的步骤简化为:(1)发现问题;(2)假设(或猜想);(3)设计方案,收集资料,进行验证;(4)获取结论。例如在探讨学习《质量守恒定律》这一节时,我引导学生做了如下的探究学习:提出问题——在一定条件下,反应物之间发生化学变化生成新的物质,那么反应前后各物质的质量之和会不会发生…     

多媒体在《历史与社会》教学中的应用

多媒体引入历史与社会课堂教学不但可以引起学生的学习兴趣,激发求知欲望,改变学习方式,充分发挥学生的主体作用,而且给教学观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响,可以为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,可以拓展教学空间,突破重点难点,优化教学过程,创设良好的德育情境。     

探究学习在中学历史教学中的局限

作为新课程改革所推出的探究式学习方式更适合于科学学科的学习，而历史学科作为一门人文学科，受到了四种因素的局限，其一、历史学本身的特点带来的局限；其二、学生研究历史思维的局限；三、政治需要对探究命题的束缚；四、客观学习条件的约束。课程改革更需要实事求是的态度，理论要与实际相结合，才能真正提高中学历史教学效率。     

项目化学习在科学教学中的实践与研究

初中科学教学过程中,项目化学习是有效的学习 方法之一。教师一改原来枯燥的课堂气氛,弓丨导学生进行合作 学习,真正做到了以学生为主体的课堂教学。初中科学教学内 容广、知识点散,通过小组合作、合理分工、教师的引导,促进学 生主动进行交流合作,提高初中科学教学的有效性,项目化学 习在初中科学教学中起着尤为重要的作用。     

项目化教学在课程教学中的应用

根据高职院校培养学生的目标,项目教学有其必要性和适宜性。本文以《数控车床加工工艺与编程》为例,阐述了项目化教学在课程教学中的应用。     

浅析探究学习在高中英语教学中的应用

本文首先给出了探究学习在高中英语教学中应用的原则,然后提出了几点探究学习在高中英语教学有效应用的措施,为提高学生英语水平,改善教师教学质量打下基础。