利用微博推进高中思想政治课的教学效果

由于网络的发达,现如今传统的课堂教育已经跟不上时代的步伐了,传统课堂教育缺乏活力与创新精神,学生的参与度不高等原因会导致学生对该科目缺乏学习兴趣。但是微博作为新兴媒体,具有非常良好的时效性与创新性,能够在最大程度上构建起师生平等的对话教学平台。教师能够借助微博这一平台,与学生进行知识理论教学,建设网络第二课堂,活跃教学氛围,提高思政课的教学效果。     

高中思想政治课教学之我见

提高高中思想政治课堂教学效果,要有明确的教学目标,高中思想政治课教学要突出重点、化解难点,要善于应用现代化教学手段,根据具体内容,选择恰当的教学方法,重视基础知识、基本技能和基本方法,渗透教学思想方法,培养学生综合运用能力。     

浅议如何增强中小学思想政治课教学效果

随着教育体制改革的不断深化,新时期的中小学思想政治课程教学也面临着新的问题,如何转变教学方法,使教学理念与现实思想政治教育相结合是每一位政治教师都必须思考的问题。本文针对思想政治课教学存在的一些问题进行了简要探讨,并提出了一些有效的应对策略。     

教师发挥情感因素提高思想政治课教学效果的综述

对学生进行思想政治教育是社会普遍关注的教育热点,任课教师通过发挥情感因素来提高思想政治课的教学效果也是让思想政治课地位提升的方法之一.     

浅析高中思想政治课的教学策略

跟随着教育发展的脚步,思想政治课对学生的影响越来越明显,它可以有效地帮助学生提高内在的修为,让学生在学习中形成自己的观点,确立正确的价值观,从而能够正确地认识学习的价值,自觉地去学习知识、探索知识,养成主动学习的好习惯。因此,优化高中思想政治教学策略,创设高效的思想政治课堂是思想政治课教学的应有之意。     

高中思想政治“逻辑思维”教学效果提升策略

思维能力是人的基本能力,逻辑思维是理性思维中基础和重要的部分,培养逻辑思维能力是基础教育的教学目标之一。高中思想政治教材选择性必修三《逻辑与思维》中,设计了科学思维、逻辑思维、辩证思维和创新思维四个单元,旨在全面培养高中生的思维能力。其中,“逻辑思维”部分介绍形式逻辑的核心内容,专业性较强,这就要求教师有充分的专业知识储备,创新教学方法,培养学生的逻辑思维习惯,切实提升“逻辑思维”教学效果。     

浅谈提高思想政治课的教学效果

思想政治课教学效果有诸多影响因素。提高思想政治课的教学效果,要以教师为主导,以学生为主体,方法上不断改进创新,加强对新生的引导,课内与课外交融,贴近学生思想和生活实际,才能取得好的效果。     

如何提高思想政治课的教学效果

依据新课程标准,教师应该树立新的教学理念,一切应以学生的发展为中心,为学生的发展创设良好环境。实践证明,上好思想政治课,提高思想政治课的教学效果,教师要注重情景教学模式;注重学生学习的兴趣培养;注重理论联系实际。     

用思维导图提高高中思想政治课的教学效果

思维导图,又叫心智图,是表达发射性思维的图形思维工具,它既简单又有效,是一种非常好的思维工具。思维导图图文并茂,它把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立起记忆链接,它充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启了     

如何提高思想政治课的课常教学效果

传统的思想政治课是“一支铅笔，一本书”的空洞说教，学生不愿听，感到乏味，导致课堂教学较差，根本不适应当前新课改新课标的目的要求。因此，努力改进思想政治课的教学疗法，创新教育，提高思想政治课堂教学效果，是摆在我们政治教师面前的重要任务。通过本人近几年在思想政治课堂教学中的尝试，就如何提高课堂教学效果谈几点看法：     

提高思想政治课教学效果方法初探

文章认为提高中学思想政治课教学效果的主要方法有用情感激励法,以形成共识;用涉世体验法,以产生共鸣;用艺术感染法,以产生共振.     

浅析如何自我客观评估教学效果

教师的职责是授业解惑。教育是一门科学，而教学则是一门艺术。要把握好这门艺术，没有扎实的基本功是不行的。年轻的老师都有这样的体会：当自己精心准备后，在课堂上竭尽全力地讲授着某一门功课时，面对着一双双渴望的眼神，自己的心里却一点把握都没有。这一概念讲透彻了没有？学生的反映会是怎样？一连串的问题索绕在心头。就是一些高年资的教师，面对不同的授课对象，也可能会遇到类似的问题。如何客观地评价自身的教学效果，我想这是每一位教师都十分关心和必须解决的问题，对青年教师尤为重要。作者拟就近年来承担的《蛋白质和酶工程…     

优化思想政治课教学方法,提高思想政治课教学效果

随着新课程标准的实施,优化思想政治课的教学方法,进行教学模式的创新探索已成为每一位思想政治课教师必须思考的一个重要而现实的问题。本文对目前思想政治课教学中     

浅析高中思想政治课合作学习教学

新课改理念下,"自主、合作、探究"教学方式的实施,对于激发学生的学习兴趣,发挥学生学习自主性具有重要作用,本文围绕高中思想政治课,对合作学习教学进行了探讨.     

高中思想政治课教学模式探讨浅析

当前的高中思想政治课的教学改革的重大课题之一是提高教学实效,选择适当的教学模式,构建一种以“学生为主体,教师为主导”的教学方式,以激发学生的学习兴趣为主,提高单位课堂的教学效率。这种模式在教师和学生的共同努力下,对提高教学质量能起到事半功倍的作用。     

影响高校思想政治课教学效果的原因及对策分析

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,然而,由于种种原因,思想政治理论课的教学效果却不够理想,本文就影响高校思想政治理论课教学效果的原因及解决问题的对策进行了探讨。     

浅谈提高职业高中思想政治课的教学效果

职业学校的学生和部分教师对思想政治课教学的功能认识不到位,学生对政治课缺乏兴趣,学校领导对政治课教学重视不够等导致政治课教学效果不好.本文介绍了提高政治课教学效果的一些做法和体会.     

浅谈提高职业高中思想政治课的教学效果

职业学校的学生和部分教师对思想政治课教学的功能认识不到位,学生对政治课缺乏兴趣．学校领导对政治课教学重视不够等导致政治课教学效果不好。本文介绍了提高政治课教学效果的一些做法和体会.     

略论提高中学思想政治课教学效果

在思想政治课教学过程中，教师的主导作用不可否认。然而，在教学效果的提高受到学生家庭、社会等外部因素的影响，这给思想政治课的教学带来了一定的难度。政治课的教学过程同样是知、情、意、行的发展过程，所以教师在教学过程中就应该从知行统一，理论联系实际，熟练掌握教材三方面入手，充分调动学生的学习积极性，提高思想政治课教学效果。     

教师如何提高思想政治课教学效果

要提高中学政治课教学效果,教师要做好多个环节的工作,充分发挥自身在政治教学中的主导作用和学生学习中的主体作用。其中,教师的思想素质、专业素养等对教学效果起着决定性的作用。笔者拟从教师的思想素质、业务能力等角度,分析提高中学政治课教学效果对教师的基本要求。